人體內(nèi)產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是


  1. A.
    B淋巴細(xì)胞
  2. B.
    效應(yīng)T細(xì)胞
  3. C.
    吞噬細(xì)胞
  4. D.
    漿細(xì)胞
D
試題分析：B淋巴細(xì)胞接受抗原刺激增殖分化為漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞，故A錯(cuò)。效應(yīng)T細(xì)胞行使細(xì)胞免疫功能，消滅靶細(xì)胞，故B錯(cuò)。吞噬細(xì)胞能吞噬病原體和處理抗原，故C錯(cuò)。漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體與抗原特異性結(jié)合，故D錯(cuò)。
考點(diǎn)：本題考查特異性免疫相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011屆江蘇省宿豫中學(xué)高三第二次模擬考試生物試卷 題型：綜合題

右下圖是人體內(nèi)某種抗體的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）研究發(fā)現(xiàn)環(huán)孢霉素A使用可影響該類物質(zhì)在人體內(nèi)合成。其機(jī)理是環(huán)孢霉素A直
接阻礙了      細(xì)胞的增殖，使得            的分泌量減少，進(jìn)而影響了該類物質(zhì)
的合成。
（2）若合成該分子的氨基酸共N個(gè)，那么合成該分子時(shí)共脫掉       個(gè)水分子。
（3）通過(guò)現(xiàn)代生物工程中的           技術(shù)和        技術(shù)可大量生產(chǎn)特異性強(qiáng)、
靈敏度高的上述物質(zhì)。
（4）2009年，在墨西哥產(chǎn)生，造成全球數(shù)千萬(wàn)人感染的甲型HlNl流感嚴(yán)重威脅著人類健康，下列關(guān)于人體對(duì)甲型HlNl流感的免疫過(guò)程的說(shuō)法正確的是             （   ）

A．抗體只能作用于細(xì)胞外的流感病毒，而不能作用于細(xì)胞內(nèi)的流感病毒
B．體液免疫通過(guò)抗體對(duì)流感病毒起防御作用
C．人體可通過(guò)效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體
D．效應(yīng)T細(xì)胞能與靶細(xì)胞密切接觸，最終導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆廣東省中山市高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

下圖是兩次注射同一種抗原后，人體內(nèi)產(chǎn)生抗體的情況。下列說(shuō)法正確的是（    ）

A．第二次注射同一種抗原后，B細(xì)胞大量形成漿細(xì)胞

B．與第二次相比，第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體效率低，保持時(shí)間較短

C．圖中說(shuō)明預(yù)防接種往往需注射同種抗原2至3次，每次要隔一定時(shí)間

D．圖中說(shuō)明抗原接種量越大，產(chǎn)生的抗體越多

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江蘇省無(wú)錫市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

下圖是人體內(nèi)某種抗體的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

   （1）研究發(fā)現(xiàn)環(huán)孢霉素A使用可影響該類物質(zhì)在人體內(nèi)合成。其機(jī)理是環(huán)孢霉素A直接陰礙了     細(xì)胞的增殖，使得                 的分泌量減少，進(jìn)而影響了該類物質(zhì)的合成。

   （2）若合成該分子的氨基酸共N個(gè)，那么合成該分子時(shí)共脫掉              個(gè)水分子。

   （3）通過(guò)現(xiàn)代生物工程中的            技術(shù)和

         技術(shù)可大量生產(chǎn)特異性強(qiáng)、靈敏度高的上述物質(zhì)。

（4）2009年，在墨西哥產(chǎn)生，造成全球數(shù)千萬(wàn)人感染的甲型HlNl流感嚴(yán)重威脅著人類健康，下列關(guān)于人體對(duì)甲型HlNl流感的免疫過(guò)程的說(shuō)法正確的是              （    ）

         A．抗體只能作用于細(xì)胞外的流感病毒，而不能作用于細(xì)胞內(nèi)的流感病毒

         B．體液免疫通過(guò)抗體對(duì)流感病毒起防御作用

         C．人體可通過(guò)效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體

         D．效應(yīng)T細(xì)胞能與靶細(xì)胞密切接觸，最終導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省中山市桂山中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

下圖是兩次注射同一種抗原后，人體內(nèi)產(chǎn)生抗體的情況。下列說(shuō)法正確的是（   ）

A．第二次注射同一種抗原后，B細(xì)胞大量形成漿細(xì)胞
B．與第二次相比，第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體效率低，保持時(shí)間較短
C．圖中說(shuō)明預(yù)防接種往往需注射同種抗原2至3次，每次要隔一定時(shí)間
D．圖中說(shuō)明抗原接種量越大，產(chǎn)生的抗體越多

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