沙棘木蠹蛾的幼蟲取食沙棘的根莖,引起沙棘死亡.多年的調(diào)查發(fā)現(xiàn),在沙棘木蠹蛾爆發(fā)成災(zāi)時,生長在河灘上的沙棘林沒有發(fā)生沙棘木蠹蛾蟲害.為此林業(yè)研究員進(jìn)行了以下研究.
(1)在河灘和與其相鄰的平緩的向陽山坡上種植無蟲卵的沙棘(溫度差異不大),全部成活后,在根莖處用電鉆打孔,將稱量過的體重相近的30只沙棘木蠹蛾幼蟲均分到兩地沙棘的孔中單獨飼養(yǎng),用鐵絲網(wǎng)封好洞口.33天后,再次稱量其體重得到如圖1結(jié)果:
排除其他生物因素的影響,與山坡沙棘相比,河灘沙棘對沙棘木蠹蛾種群增長有
 
作用.

(2)影響沙棘生長的因素如陽光、二氧化碳、水、土壤礦質(zhì)元素、溫度、PH屬于生態(tài)因素中的
 
因素.觀察發(fā)現(xiàn),河灘沙棘的長勢明顯好于山坡沙棘,經(jīng)過測定,兩處土壤的PH相近,據(jù)題中所給信息分析,影響沙棘長勢的主要因素可能是
 

(3)在一年內(nèi)的不同月份,同時測定河灘和山坡沙棘莖的韌皮部淀粉的含量,繪制的曲線如圖2.
①淀粉的含量與沙棘的哪些生理過程有關(guān)?(至少寫出兩條)
 

②六月份干旱引起河流干涸,根據(jù)(2)中的結(jié)果分析,造成該月份河灘沙棘和山坡沙棘的淀粉含量基本相同的主要的非生物因素是
 

③沙棘根尖分生區(qū)細(xì)胞吸水的主要方式是
 
,成熟區(qū)細(xì)胞吸水的主要方式是
 

(4)該實驗地區(qū)內(nèi)沙棘、沙棘木蠹蛾等所有生物共同構(gòu)成
 
考點:生態(tài)系統(tǒng)的概念,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:從圖1可以看出,河灘沙棘各項數(shù)據(jù)均偏低,故河灘沙棘對沙棘木蠹蛾種群增長有抑制作用.生態(tài)因素有生物因素和非生物因素,非生物因素如陽光、二氧化碳、水、土壤礦質(zhì)元素、溫度、PH等,生物因素包括種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系,據(jù)題意分析,影響沙棘長勢的主要的非生物因素可能是 水分、土壤礦質(zhì)元素.淀粉含量的多少與光合作用的積累以及呼吸作用的消耗有關(guān),根尖分生區(qū)細(xì)胞無大液泡,主要通過吸脹作用吸水,成熟區(qū)細(xì)胞則進(jìn)行滲透吸水.
解答: 解:(1)從圖1可以看出,與山坡沙棘相比,河灘沙棘各項數(shù)據(jù)均偏低,故河灘沙棘對沙棘木蠹蛾種群增長有抑制作用.
(2)影響沙棘生長的有生物因素和非生物因素,非生物因素如陽光、二氧化碳、水、土壤礦質(zhì)元素、溫度、PH等,據(jù)題干分析,影響沙棘長勢的主要因素可能是 水分、土壤礦質(zhì)元素.
(3)淀粉含量的增加與光合作用的積累有關(guān),減少則與呼吸作用的消耗有關(guān),由題意知六月份干旱引起河流干涸,故此時影響的主要非生物因素是水,根尖分生區(qū)細(xì)胞無大液泡,不能進(jìn)行滲透吸水,吸水的主要方式是吸脹吸水,而成熟區(qū)細(xì)胞則進(jìn)行滲透吸水.
(4)生物群落是指同一地點的所有生物的總和.
故答案為:
(1)抑制
(2)非生物    水分、土壤礦質(zhì)元素
(3)①光合作用、呼吸作用、物質(zhì)轉(zhuǎn)化  ②水  ③吸脹吸水     滲透吸水
(4)生物群落(或群落)
點評:本題考查了影響生物的各種生態(tài)因素以及識圖能力,解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)圖解正確分析導(dǎo)致兩種環(huán)境中的沙棘木和沙棘木蠹蛾幼蟲不同的主要原因.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體的糖代謝中,不可能完成的是( 。
A、生成二氧化碳和水
B、合成肌糖元與肝糖元
C、轉(zhuǎn)化成脂肪和乳酸
D、轉(zhuǎn)化成乙醇和20種氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列因素中,對提高家禽產(chǎn)蛋量影響最大的是( 。
A、水分B、濕度
C、光照長短D、光照強度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種植物葉肉細(xì)胞的模式圖,請回答:

(1)如圖所示細(xì)胞中含有RNA的結(jié)構(gòu)有
 
(填數(shù)字標(biāo)號).天氣晴朗時,A產(chǎn)生的CO2的去向包括
 
(填小寫字母).
(2)若物質(zhì)X為丙酮酸,則其到達(dá)A結(jié)構(gòu)的
 
(填數(shù)字標(biāo)號),若物質(zhì)X為[H],則其到達(dá)A結(jié)構(gòu)的
 
(填數(shù)字標(biāo)號).
(3)構(gòu)成圖中[9]細(xì)胞膜的基本支架是
 
,[9]從土壤中吸收NO3-、NH4+的方式主要是
 
.植物體內(nèi)缺乏氮元素時,會影響葉綠體內(nèi)
 
 
二類化合物的合成,影響了植物的光合作用速率.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答有關(guān)光合作用的一組問題:
(1)1883年,德國科學(xué)家恩格爾曼利用一種綠藻(這種綠藻具有呈螺旋狀的葉綠體)研究光對光合作用的效應(yīng).他將該種綠藻放在一張載有細(xì)菌懸浮液的玻片上,這些細(xì)菌會移往氧濃度高的區(qū)域.他觀察細(xì)菌在不同光照下的分布情況,結(jié)果如圖甲所示:

①描述圖甲B情況下細(xì)菌的分布情況:
 

②恩格爾曼進(jìn)行裝置圖甲C的實驗,其目的是:
 

③如果可使用水草、臺燈、顏色濾光片及實驗室常備的物品設(shè)計一個實驗裝置,定量檢測上題所得的結(jié)論是否正確,你將收集的數(shù)據(jù)是
 

(2)用某種綠色植物大小相似的葉片,分組進(jìn)行實驗.首先稱量實驗前的葉片重量,再置于不同溫度下分別暗處理1小時,測其重量變化;立刻再光照l小時(光照強度相同),再測其重量變化,得到如下結(jié)果.
組別
溫度(0C) 27 28 29 30
暗處理后的平均重量變化(mg) -1 -2 -3 -4
光照后的平均重量變化(mg) +3 +3 +3 +2
①暗處理時,隨溫度升高,葉片重量
 
(增加/減少),其原因是
 

②光照后,光合作用產(chǎn)生氧氣量最多的是第
 
組葉片.28℃條件下每小時光合作用合成的有機物為
 
mg.
(3)將一綠色植物放入一個三角瓶中,如圖乙所示.在瓶中安放一個測定CO2濃度的傳感器,將瓶口用橡皮塞塞上.傳感器的另一端與計算機連接,以監(jiān)測一段時間內(nèi)瓶中CO2濃度的變化.如果用此裝置進(jìn)行植物光合作用速率的測定,請回答:
①在適宜條件下,首先將該裝置置于
 
條件下,此時測得的數(shù)值表示
 

②再將該裝置置于
 
下,此時測得的數(shù)值表示
 

③如果圖丙為該植物在步驟①、②中測得的實驗數(shù)據(jù),根據(jù)圖中數(shù)據(jù),該植物在單位時間(min)內(nèi)光合作用速率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某細(xì)胞增殖和分化的概念圖,據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

(1)圖A表示的是
 
過程,圖B表示的是
 
過程.
(2)圖中b、c、d、e它們具有相同的
 

(3)若e能合成血紅蛋白,b、c、d都不能合成,其主要原因是
 

(4)若a為植物細(xì)胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體,則說明d具有
 
性.
(5)a、b、c、d、e這五個細(xì)胞相比,哪一個細(xì)胞的全能性是最大的?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學(xué)校課外生物興趣小組針對菊花植株進(jìn)行了下列實驗探究.請分析回答:
(1)采集到的菊花植株上有的葉片為綠色,有的為黃色或橙黃色.葉片顏色不同的原因是
 

(2)分離菊葉中的完整葉綠體,將其懸浮在一定的緩沖液系統(tǒng)中,加入必需的輔助因子等并照光,檢測發(fā)現(xiàn)有淀粉形成.這說明
 

(3)取莖中軸、側(cè)枝、髓等不同部位的分生組織并測定其細(xì)胞刷期的時間,結(jié)果如下表(單位:h).
分生組織部位 周期總時間 間    期
G1 S G2
中軸 135.0 112.4 10.1 9.3
側(cè)枝 51.4 30.9 7.9 9.4
72.5 51.7 8.9 8.4
①菊花莖中三部位材料的細(xì)胞周期的分裂期時間約為
 
h.
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)的分析,還能得出的結(jié)論有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某mRNA有90個堿基,其中A+G占40%,則轉(zhuǎn)錄成mRNA的一段DNA分子應(yīng)有嘧啶( 。
A、28個B、42個
C、56個D、90個

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科目:高中生物 來源: 題型:

若向魚鰾內(nèi)注入適量的20%蔗糖溶液,排出魚鰾內(nèi)的空氣,扎緊開口,將其浸沒在盛有10%蔗糖溶液的燒杯中,下列能正確表示魚鰾內(nèi)的蔗糖溶液濃度隨時間變化趨勢的示意圖是( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案