①乳糖 ②麥芽糖 ③蔗糖 ④葡萄糖 ⑤纖維素 ⑥淀粉

A. ①④ B. ②⑤ C. ③⑤ D. ③⑥

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆安徽省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，正確的是

A．①、②是由DNA和蛋白質(zhì)組成的鏈狀結(jié)構(gòu)，在細(xì)胞周期中發(fā)生周期性變化

B．③是由2層磷脂分子組成的

C．信使RNA、RNA聚合酶、DNA解旋酶、組成染色質(zhì)的蛋白質(zhì)、脫氧核糖核酸等物質(zhì)必須通過(guò)核孔才能進(jìn)出細(xì)胞核

D．⑤是細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈124個(gè)肽鍵

B. 圖2中含有的R基是①②④⑥⑧

C. 從圖2推知該肽鏈只含有2個(gè)游離的羧基

D. 從圖2推知該肽鏈至少含有2個(gè)游離的氨基

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北邢臺(tái)市高一上第二次月考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在新榨取的梨汁、豆?jié){、花生鮮種子和馬鈴薯勻漿中主要含有的有機(jī)物依次是

A. 還原糖、蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉

B. 淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)、淀粉

C. 糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪

D. 葡萄糖、脂肪、蛋白質(zhì)、淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北邢臺(tái)市高一上第二次月考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)細(xì)胞內(nèi)脂質(zhì)功能的敘述與事實(shí)不符的是

A. 促進(jìn)動(dòng)物生殖細(xì)胞的形成

B. 是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分

C. 促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對(duì)鈣和磷的吸收

D. 催化體內(nèi)能源物質(zhì)分解，利于機(jī)體抵御寒冷

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北邢臺(tái)市高一上第二次月考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 4種核苷酸 B. 5種含氮堿基

C. 8種核苷酸 D. C、H、O、N、P元素

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北邢臺(tái)市高一上第二次月考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某一多肽化合物中含有4條多肽鏈,共有氨基酸109個(gè)，則此分子中含有的一COOH和肽鍵數(shù)目至少為

A. 113,113 B. 105,105 C. 4,105 D. 4,4

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）分析一下，上述化合物水解后可形成_________個(gè)氨基酸，該化合物稱(chēng)為_(kāi)________肽。

（2）圖中表示肽鍵的字母是_________，表示羧基的字母是_________，表示氨基的字母是_________。

（3）圖中表示側(cè)鏈R基的字母是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆云南省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

常用呼吸熵（RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同。測(cè)定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如下圖關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)20min讀出刻度管中著色液移動(dòng)的距離。設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別向左移動(dòng)x和y（mm），x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的變化。請(qǐng)回答：

（1）裝置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是 。若測(cè)得x=180mm，y=50mm，則該發(fā)芽種子的呼吸熵是 。（小數(shù)點(diǎn)后保留2位小數(shù)）

（2）若發(fā)芽種子僅進(jìn)行有氧呼吸，且呼吸熵小于1，則分解的有機(jī)物最可能為 ，判斷的理由是 。

（3）若呼吸底物為葡萄糖，且測(cè)得x=300mm，y=-100mm（向右移動(dòng)了100mm），則可能推斷有氧呼吸消耗的葡萄糖與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖的比例是 。

（4）為使測(cè)得的x和y值更精確，還應(yīng)再設(shè)置一對(duì)照裝置。對(duì)照裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入 。

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