20.為了探究酵母菌的呼吸方式,按裝置1圖示配置實(shí)驗(yàn)材料和用具.若想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論,需設(shè)置裝置2.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.裝置2中甲為等量的酵母菌溶液,乙為與NaOH溶液等量的蒸餾水
B.若裝置l和2中紅色液滴移動(dòng)的方向相反,則酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.裝置1為實(shí)驗(yàn)組,裝置2為對(duì)照組
D.若要排除外界因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,可選取死亡的等量酵母菌,其他與裝置2相同的作對(duì)照

分析 分析實(shí)驗(yàn)裝置圖:裝置1中,氫氧化鈉溶液的作用是吸收呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳,所以裝置1測(cè)量的是呼吸作用消耗的氧氣的量,裝置1左移表明酵母菌進(jìn)行有氧呼吸;若想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論,需設(shè)置裝置2中進(jìn)行對(duì)照,所以裝置2中甲為酵母菌培養(yǎng)液,乙為蒸餾.由于蒸餾不能吸收氣體,也不釋放氣體,所以裝置2測(cè)量的是呼吸作用釋放的二氧化碳量和消耗氧氣量的差值,裝置2右移表明酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸.兩套呼吸裝置中的單一變量為NaOH與蒸餾,裝置1內(nèi)氣壓變化由氧氣引起,裝置2內(nèi)氣壓變化應(yīng)由CO2與O2共同決定.

解答 解:A、根據(jù)分析,裝置2中甲為等量的酵母菌溶液,乙為與NaOH溶液等量的蒸餾水,與裝置1形成對(duì)照,A正確;
B、裝置1左移表明酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,裝置2右移表明酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸,所以裝置l和2中紅色液滴移動(dòng)的方向相反,則酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸,B正確;
C、裝置1和裝置2都為實(shí)驗(yàn)組,相互形成對(duì)照,C錯(cuò)誤;
D、若要排除外界因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,可選取死亡的等量酵母菌(不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸),其他與裝置2相同的作對(duì)照,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖,考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn),要求考生掌握酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式,明確燒杯中NaOH溶液或水的作用,關(guān)鍵是明確實(shí)驗(yàn)裝置中液滴移動(dòng)的距離代表的含義,并根據(jù)液滴移動(dòng)與否來(lái)判斷酵母菌的細(xì)胞呼吸方式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤(深5cm左右)為實(shí)驗(yàn)材料,研究土壤微生物在適宜濕度下的分解作用,對(duì)土壤處理情況見(jiàn)表.與此有關(guān)的敘述不正確的是(  )
1組2組3組4組
土壤處理滅菌不滅菌滅菌不滅菌
濕潤(rùn)濕潤(rùn)較干燥較干燥
A.本實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同土壤濕度條件下,土壤微生物對(duì)落葉的分解作用
B.該實(shí)驗(yàn)的自變量為土壤是否滅菌處理
C.作為實(shí)驗(yàn)材料的落葉也應(yīng)進(jìn)行滅菌處理
D.預(yù)期結(jié)論是1、3組的落葉不被分解,2、4組中的落葉被不同程度的分解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于蛋白質(zhì)的說(shuō)法中不正確的是( 。
A.每種蛋白質(zhì)都有C、H、O、N四種元素
B.不同生物體內(nèi)蛋白質(zhì)種類是相似的
C.每種蛋白質(zhì)都含有一條或幾條肽鏈
D.蛋白質(zhì)和肽鏈的區(qū)別是有無(wú)空間結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.一個(gè)自然種群中,如果某對(duì)相對(duì)性狀是由一對(duì)等位基因A、a控制.其中基因型AA的個(gè)體占30%,aa的個(gè)體占40%,則A的基因頻率為( 。
A.30%B.40%C.45%D.55%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.生活在一個(gè)生物群落中的兩個(gè)種群(a、b)的數(shù)量變化如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A.b種群為“J”型增長(zhǎng),始終受到a種群的制約
B.a種群為“S”型增長(zhǎng),其增長(zhǎng)只受本身密度制約
C.a種群與b種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,最終b被淘汰
D.a種群與b種群為捕食關(guān)系,a種群依賴于b種群

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)生物變異、進(jìn)化的敘述正確的是( 。
A.變異與隔離不一定會(huì)導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生
B.突變是生物變異的最根本來(lái)源
C.種群進(jìn)化的標(biāo)志是種群基因型頻率的改變
D.突變和基因重組可以使生物產(chǎn)生定向的變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列常用作運(yùn)載體的是 ( 。
A.大腸桿菌的質(zhì)粒B.蘇云金芽孢抗蟲(chóng)基因
C.土壤桿菌環(huán)狀RNA分子D.動(dòng)物細(xì)胞的染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

6.如圖是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)拍攝的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂圖,①~⑤表示不同的細(xì)胞分裂時(shí)期.下列敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞質(zhì)分裂在②時(shí)期開(kāi)始進(jìn)行
B.細(xì)胞周期中各時(shí)期的順序是③→④→②→①→⑤
C.間期主要的變化是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
D.①時(shí)期時(shí)整個(gè)細(xì)胞的DNA與染色體數(shù)量之比大于1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽“江淮十!备呷蠈W(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

男性紅綠色盲患者(XbY)的一個(gè)處于有絲分裂后期的細(xì)胞和女性紅綠色盲基因攜帶者(XBXb)的一個(gè)處于減數(shù)第二次分裂中期的細(xì)胞進(jìn)行比較,在不考慮變異的情況下,下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.常染色體數(shù)目比值為2:1

B.核DNA數(shù)目比值為2:1

C.紅綠色盲基因(Xb)數(shù)目比值為1:1

D.染色單體數(shù)目比值為2:1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案