A. | 裝置2中甲為等量的酵母菌溶液,乙為與NaOH溶液等量的蒸餾水 | |
B. | 若裝置l和2中紅色液滴移動(dòng)的方向相反,則酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
C. | 裝置1為實(shí)驗(yàn)組,裝置2為對(duì)照組 | |
D. | 若要排除外界因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,可選取死亡的等量酵母菌,其他與裝置2相同的作對(duì)照 |
分析 分析實(shí)驗(yàn)裝置圖:裝置1中,氫氧化鈉溶液的作用是吸收呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳,所以裝置1測(cè)量的是呼吸作用消耗的氧氣的量,裝置1左移表明酵母菌進(jìn)行有氧呼吸;若想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論,需設(shè)置裝置2中進(jìn)行對(duì)照,所以裝置2中甲為酵母菌培養(yǎng)液,乙為蒸餾.由于蒸餾不能吸收氣體,也不釋放氣體,所以裝置2測(cè)量的是呼吸作用釋放的二氧化碳量和消耗氧氣量的差值,裝置2右移表明酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸.兩套呼吸裝置中的單一變量為NaOH與蒸餾,裝置1內(nèi)氣壓變化由氧氣引起,裝置2內(nèi)氣壓變化應(yīng)由CO2與O2共同決定.
解答 解:A、根據(jù)分析,裝置2中甲為等量的酵母菌溶液,乙為與NaOH溶液等量的蒸餾水,與裝置1形成對(duì)照,A正確;
B、裝置1左移表明酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,裝置2右移表明酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸,所以裝置l和2中紅色液滴移動(dòng)的方向相反,則酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸,B正確;
C、裝置1和裝置2都為實(shí)驗(yàn)組,相互形成對(duì)照,C錯(cuò)誤;
D、若要排除外界因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,可選取死亡的等量酵母菌(不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸),其他與裝置2相同的作對(duì)照,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖,考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn),要求考生掌握酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式,明確燒杯中NaOH溶液或水的作用,關(guān)鍵是明確實(shí)驗(yàn)裝置中液滴移動(dòng)的距離代表的含義,并根據(jù)液滴移動(dòng)與否來(lái)判斷酵母菌的細(xì)胞呼吸方式.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
1組 | 2組 | 3組 | 4組 | |
土壤處理 | 滅菌 | 不滅菌 | 滅菌 | 不滅菌 |
濕潤(rùn) | 濕潤(rùn) | 較干燥 | 較干燥 |
A. | 本實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同土壤濕度條件下,土壤微生物對(duì)落葉的分解作用 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)的自變量為土壤是否滅菌處理 | |
C. | 作為實(shí)驗(yàn)材料的落葉也應(yīng)進(jìn)行滅菌處理 | |
D. | 預(yù)期結(jié)論是1、3組的落葉不被分解,2、4組中的落葉被不同程度的分解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每種蛋白質(zhì)都有C、H、O、N四種元素 | |
B. | 不同生物體內(nèi)蛋白質(zhì)種類是相似的 | |
C. | 每種蛋白質(zhì)都含有一條或幾條肽鏈 | |
D. | 蛋白質(zhì)和肽鏈的區(qū)別是有無(wú)空間結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 30% | B. | 40% | C. | 45% | D. | 55% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | b種群為“J”型增長(zhǎng),始終受到a種群的制約 | |
B. | a種群為“S”型增長(zhǎng),其增長(zhǎng)只受本身密度制約 | |
C. | a種群與b種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,最終b被淘汰 | |
D. | a種群與b種群為捕食關(guān)系,a種群依賴于b種群 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 變異與隔離不一定會(huì)導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生 | |
B. | 突變是生物變異的最根本來(lái)源 | |
C. | 種群進(jìn)化的標(biāo)志是種群基因型頻率的改變 | |
D. | 突變和基因重組可以使生物產(chǎn)生定向的變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌的質(zhì)粒 | B. | 蘇云金芽孢抗蟲(chóng)基因 | ||
C. | 土壤桿菌環(huán)狀RNA分子 | D. | 動(dòng)物細(xì)胞的染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 細(xì)胞質(zhì)分裂在②時(shí)期開(kāi)始進(jìn)行 | |
B. | 細(xì)胞周期中各時(shí)期的順序是③→④→②→①→⑤ | |
C. | 間期主要的變化是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 | |
D. | ①時(shí)期時(shí)整個(gè)細(xì)胞的DNA與染色體數(shù)量之比大于1 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽“江淮十!备呷蠈W(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
男性紅綠色盲患者(XbY)的一個(gè)處于有絲分裂后期的細(xì)胞和女性紅綠色盲基因攜帶者(XBXb)的一個(gè)處于減數(shù)第二次分裂中期的細(xì)胞進(jìn)行比較,在不考慮變異的情況下,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.常染色體數(shù)目比值為2:1
B.核DNA數(shù)目比值為2:1
C.紅綠色盲基因(Xb)數(shù)目比值為1:1
D.染色單體數(shù)目比值為2:1
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