下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，則相關(guān)敘述正確的是

A．①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B．①、②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C．④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)

D．④是植物細(xì)胞壁的主要成分，合成④時(shí)有水產(chǎn)生

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列不屬于生物基本特征的是（　�。�
A．生物體可以通過不同的方式排出體內(nèi)的廢物
B．生物體可以對(duì)外界不同的刺激作出不同的反應(yīng)
C．生物體有生長(zhǎng)現(xiàn)象，所以一切可以變大的物體都是生物體
D．生物都能進(jìn)行呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器，乙圖是甲圖中d（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的A叫突觸小體，B是下一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜．
（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，突觸后膜有與神經(jīng)遞質(zhì)特異性結(jié)合的受體．
（3）已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是B神經(jīng)元持續(xù)興奮．
（4）細(xì)胞合成的遞質(zhì)，經(jīng)過高爾基體加工，形成突觸小泡，以胞吐方式釋放到突觸間隙，被突觸后膜上相應(yīng)的“受體”識(shí)別，引起反應(yīng)．可見“受體”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．結(jié)合遺傳物質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）艾弗里及其同事進(jìn)行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的一部分圖解，該實(shí)驗(yàn)成功的最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是分離并提純S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)．
（2）上述實(shí)驗(yàn)證明了肺炎雙球菌的“轉(zhuǎn)化因子”是DNA．
（3）后來，赫爾希和蔡斯用同位素標(biāo)記方法，進(jìn)一步表明DNA才是真正的遺傳物質(zhì)．實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟：①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)；②35S和32P分別標(biāo)記噬菌體；③放射性檢測(cè)；④離心分離．
該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是②①④③（用數(shù)字表示）．
（4）用被32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，離心后，發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)存在沉淀物（上清液或沉淀物）中．
（5）在實(shí)驗(yàn)中，如果有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，是否能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差？是．簡(jiǎn)述理由：沒有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)的噬菌體，離心后分布于上清液，使上清液出現(xiàn)放射性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．在細(xì)胞內(nèi)，某些重要化合物的元素組成及其相互關(guān)系十分密切，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）圖中x、y分別代表何種元素？xN、P，yN．
（2）請(qǐng)?jiān)贐下面的括號(hào)內(nèi)寫出該類物質(zhì)的另外兩種功能．（填寫在答題卡上）
（3）人體細(xì)胞內(nèi)由C、H、O組成的主要能源物質(zhì)是葡萄糖，儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪，同質(zhì)量的上述兩類物質(zhì)氧化分解所釋放的能量，后者比前者多．
（4）A初步水解的產(chǎn)物是脫氧核苷酸，徹底水解的產(chǎn)物是脫氧核糖、磷酸、含碳?jí)A基，若要觀察A在細(xì)胞中的分布，所用的染色劑是甲基綠．
（5）B有多種重要功能，其原因是：從b分析是由于氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序不同；從A分析是因?yàn)榻M成DNA的脫氧核苷酸的排列順序不同．
（6）休眠或越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值變�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．細(xì)胞分裂的意義是（　�。�
A．是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育的基礎(chǔ)B．是生物繁殖的基礎(chǔ)
C．是生物體遺傳的基礎(chǔ)D．以上三項(xiàng)都正確

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有3個(gè)核酸分子,經(jīng)分析共有5種堿基、8種核苷酸、4條核苷酸鏈,則這3個(gè)核酸分子最可能是

A．1個(gè)DNA和2個(gè)RNA

B．2個(gè)DNA和1個(gè)RNA

C．3個(gè)DNA

D．3個(gè)RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技方面的問題：
（1）構(gòu)建基因工程表達(dá)載體時(shí)，用不同類型的限制酶切割DNA后，可能產(chǎn)生黏性末端，也可能產(chǎn)生平末端；其中能讓后者重新連接的酶是T4DNA連接酶．
（2）在精卵結(jié)合過程中，防止多精入卵的第二道屏障稱做：卵細(xì)胞膜反應(yīng)．當(dāng)卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙觀察到兩個(gè)極體時(shí)，說明卵子已經(jīng)完成了受精，這是判斷卵子是否受精的重要標(biāo)志．
（3）生態(tài)經(jīng)濟(jì)：使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物，能夠成為本系統(tǒng)或另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料，從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化．“無廢棄物農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)了生態(tài)工程物質(zhì)循環(huán)再生原理．
（4）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞不宜用土壤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的植物是單子葉（雙子葉、裸子、單子葉）植物．
（5）動(dòng)物克隆技術(shù)：目前動(dòng)物的克隆主要采用體細(xì)胞核移植技術(shù)來實(shí)現(xiàn)，我國(guó)禁止生殖性克隆，但不反對(duì)治療性克隆的研究．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于人體紅細(xì)胞吸收葡萄糖供能過程中各產(chǎn)物出現(xiàn)的先后順序正確的是（　�。�
①酒精　　②CO2　�、跦2O　�、蹵TP　�、萑樗帷　、轍+⑦丙酮酸．
A．⑥⑦⑤③B．④⑦②③C．④⑦②①D．⑥④⑦⑤

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