將兩個抗花葉病基因H導入大豆（2n=40），篩選出兩個H基因成功整合到染色體上的抗花葉病植株A（每個H基因都能正常表達），植株A自交，子代中抗花葉病植株所占的比例為15/16．取植株A上的某部位一個細胞在適宜條件下培養(yǎng)，連續(xù)正常分裂兩次，用熒光分子檢測H基因。下列敘述正確的是（ ）

A．獲得植株A的原理是染色體變異，可以決定大豆的進化方向

B．若每個子細胞都含有一個熒光點，則細胞中的染色體數(shù)是40條

C．若每個子細胞都含有兩個熒光點，則細胞分裂過程發(fā)生了交叉互換

D．若子細胞中有的不含有熒光點，是因為同源染色體分離和非同源染色體自由組合

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年新疆哈密地區(qū)二中高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假如某植物莖卷須的長短受兩對獨立遺傳的等位基因（A一a和B一b）控制，單雜合子植物的莖卷須中等長度，雙雜合子植物的莖卷須最長，其他純合植物的莖卷須最短；花粉是否可育受一對等位基因C一c的控制，含有C的花粉可育、含c的花粉不可育，下列敘述正確的是（ ）

A．莖卷須最長的與最短的雜交，子代中莖卷須最長的個體占1/4

B．莖卷須最長的植株自交，子代中沒有莖卷須最短的個體

C．基因型為Cc的個體自交，子代中cc個體占1/4

D．如果三對等位基因自由組合，則該植物種群內(nèi)對應的基因型有27種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省高二5月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關胚胎工程敘述正確的是

A．內(nèi)細胞團的胚胎干細胞具有發(fā)育的全能性，體外培養(yǎng)可發(fā)育成新個體

B．培養(yǎng)胚胎干細胞過程中加入胚胎成纖維細胞是為了促進細胞分化

C．進行早期胚胎體外培養(yǎng)時，需配制不同成分的營養(yǎng)液，以培養(yǎng)不同發(fā)育時期的胚胎

D．通過胚胎干細胞核移植，可以培育出與細胞核供體完全相同的復制品

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省高二下期初摸底生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某科研小組用不同濃度的脫落酸處理同種水稻種子，在相同條件下培養(yǎng)后測得秧苗的干重和鮮重情況如下圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A．0．1mg/L脫落酸對秧苗有機物的積累有促進作用

B．0．3mg/L脫落酸處理后秧苗的干重與鮮重相等

C．0．5mg/L脫落酸對秧苗的生長有促進作用

D．脫落酸處理對秧苗的干重影響具有兩重性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省高二下期初摸底生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在圣露西亞島有兩種植物靠一種蜂鳥傳粉。一種植物的花蕊蜜管直而短，另一種則彎而深，雌鳥的長鳥喙適于在彎曲的長筒狀花蕊蜜管中采蜜；雄鳥短鳥喙適于在短小筆直的花蕊蜜管中采蜜，在長期的進化過程中，生物逐漸適應。由此不能得出的結論是

A．雌雄鳥采蜜植物的差異緩解了雌雄蜂鳥間的種內(nèi)斗爭

B．上述兩種植物與蜂鳥的相互適應有利于各自繁衍后代

C．花蕊蜜管的形態(tài)與鳥喙的長度是長期自然選擇的結果

D．題中所述的各種生物構成了一個相互依存的生物群落

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省高二下期初摸底生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞或細胞的部分結構、成分有“骨架或支架”之說，下列有關敘述正確的是（ ）

A．真核細胞中有維持細胞形態(tài)的細胞骨架，細胞骨架與物質(zhì)運輸無關

B．磷脂雙分子層構成了細胞膜的基本支架，其他生物膜無此基本支架

C．DNA分子中的脫氧核苷酸和磷酸交替連接，排列在外側構成基本骨架

D．生物大分子以單體為骨架，每一個單體都以碳原子構成的碳鏈為基本骨架

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省高二下期初摸底生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于組成細胞的分子及細胞結構的描述，正確的是（ ）

A. 酶、抗體、受體、激素的特異性都與氨基酸的排列順序有關

B. 胞吐現(xiàn)象體現(xiàn)了細胞膜的結構特點，利用胞吐作用運輸?shù)奈镔|(zhì)都是大分子物質(zhì)

C. 真核細胞的生物膜系統(tǒng)與細胞運動、物質(zhì)運輸、能量轉換以及信息傳遞等活動有關

D. 核糖體都能參與多肽鏈的合成，其形成都與核仁有關

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科目：高中生物 來源：2017屆江淮十校高高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為四種不同的育種方法，相關描述不正確的是（）

A．圖中A、 D 途徑表示雜交育種，一般從F2開始選擇

B．經(jīng) A 、 B 、 C 途徑的育種方法一般需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

C．通過 E 方法育種需處理大量的實驗材料

D．四倍體草莓是通過圖中F方法培育而成的品種

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省高三上第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人們通過對青霉素、鏈霉素、四環(huán)素、氯霉素等抗生素研究發(fā)現(xiàn)，抗生素能夠殺死細菌等病原體而對人體無害，其原因是抗生素能夠有效地阻斷細菌細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)合成，而不影響人體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成。人們對此現(xiàn)象提出了許多假設，其中最不合理的是

A．抗生素能阻斷細菌DNA的轉錄過程，而不影響人體DNA的轉錄過程

B．抗生素能阻斷細菌轉運RNA的功能，而不影響人體轉運RNA的功能

C．抗生素能阻斷細菌內(nèi)核糖體的功能，而不影響人體內(nèi)核糖體的功能

D．抗生素能阻斷細菌線粒體的功能，而不影響人體線粒體的功能

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