已知圖甲中g(shù)與圖乙中的“物質(zhì)X”為同一物質(zhì),據(jù)圖回答下列問題:
(1)若f代表染色體,則e能被 染成綠色,將其徹底水解可得[a]磷酸、[b]堿基和[c] 三種小分子物質(zhì),e的空間結(jié)構(gòu)一般表現(xiàn)為 .
(2)若f代表一種細(xì)胞器,且是合成物質(zhì)X的場所,則e是 .在圖乙④過程中,所需的轉(zhuǎn)運(yùn)工具是 ,其具體功能是 .
(3)在真核細(xì)胞中,⑤和①兩個過程發(fā)生的主要場所是 .原核生物中遺傳信息傳遞的途徑包括 (用圖乙中的標(biāo)號表示).
(4)圖乙中需要4種脫氧核苷酸作為原料并且堿基互補(bǔ)配對原則為A﹣T、U﹣A、G﹣C、C﹣G的過程是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)敘述中正確的是( )
A.內(nèi)環(huán)境主要由血液、組織液和淋巴組成
B.O2、CO2、血紅蛋白都是內(nèi)環(huán)境的組成成分
C.血漿是內(nèi)環(huán)境中最活躍的部分
D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的一部分
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省池州市高一上段測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)“生物組織中可溶性還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定”實驗,回答下列問題:
(1)鑒定成熟蘋果果肉中存在還原糖所用的試劑是 ,配置好的該試劑呈 色.將該試劑與蘋果組織樣液混合均勻后還須 ,進(jìn)行該操作時,要注意試管底部不要觸及燒杯底部.該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原糖發(fā)生作用,最終形成 沉淀.
(2)在鑒定花生子葉中的脂肪的實驗中,能將脂肪染成紅色的染液是 染液,用其染色時,需用 洗去浮色.
(3)鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時,滴加雙縮脲試劑時,應(yīng)先加試劑 ,造成堿性環(huán)境,再加試劑.后者的量只需4滴,而不能過量,原因是過量雙縮脲試劑B會與試劑A反應(yīng),使溶液呈 ,掩蓋生成的紫色.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省池州市高一上段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列組成生物體化學(xué)元素和化合物的敘述中,正確的是( )
A.組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界都可以找到
B.人、硝化細(xì)菌和煙草花葉病毒所含有的化學(xué)元素的種類差異很大
C.組成生物體的大量元素中,C是最基本的元素,在細(xì)胞鮮重中含量總是最多
D.精瘦肉中含量最多的是蛋白質(zhì),組成蛋白質(zhì)的20種氨基酸都能在體內(nèi)合成
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省池州市高一上段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次的是( )
①皮膚 ②胃黏膜 ③神經(jīng)元 ④變形蟲 ⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物 ⑥病毒 ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一池塘中的所有魚類 ⑨一片森林 ⑩一池塘中的所有生物.
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B.③②①④⑦⑩⑨
C.③②①④⑦⑧⑩⑨ D.⑤②④⑦⑩⑨
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省池州市高二上段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說法正確的是( )
A.①上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子,代表20種氨基酸
B.若①中有一個堿基發(fā)生改變,則合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變
C.①上的一個密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)
D.①只有與⑥結(jié)合后才能發(fā)揮它的作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省池州市高二上段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述,正確的是( )
A.甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個體的概率為
B.若乙圖細(xì)胞處于有絲分裂后期,該生物的正常配子中染色體數(shù)為2條
C.丙圖家系中男性患者多于女性患者,該病最有可能是伴X染色體隱性遺傳病
D.丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXW、aXW兩種
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚與正常鯉魚的雜交,進(jìn)而導(dǎo)致自然種群被淘汰 | |
B. | 運(yùn)載體的標(biāo)記基因(如抗生素基因)可能指導(dǎo)合成有利于抗性進(jìn)化的產(chǎn)物 | |
C. | 目的基因(如殺蟲基因)本身編碼的產(chǎn)物可能會對人體產(chǎn)生毒性 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因生物體釋放到環(huán)境中,可能會對生物多樣性構(gòu)成危害 |
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