【題目】關(guān)于下圖中DNA分子片段的說(shuō)法，不正確的是(　　)

A. 把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代中含15N的DNA單鏈占全部單鏈的7/8

B. ②處的堿基對(duì)缺失可能導(dǎo)致基因突變

C. 限制酶可作用于①部位，解旋酶作用于③部位

D. 該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和(A＋T)/(G＋C)的比例上

【答案】D

【解析】

試題此DNA一條鏈?zhǔn)?/span>N15標(biāo)記，一條是N14標(biāo)記，在含N15的培養(yǎng)液中復(fù)制2代會(huì)形成4個(gè)DNA分子，因DNA復(fù)制是半保留復(fù)制，含N15的DNA單鏈應(yīng)有7條，故A正確。②處的堿基對(duì)缺失可能會(huì)導(dǎo)致基因突變，故B正確。限制酶作用于磷酸二酯鍵，解旋酶作用于氫鍵，故C正確。在DNA中幾乎都是由ATGC這四種堿基組成的，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與植物細(xì)胞壁有關(guān)的敘述，不正確的是（ ）

A.動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別之一是有無(wú)細(xì)胞壁

B.細(xì)胞壁是植物細(xì)胞的邊界

C.細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠

D.細(xì)胞壁對(duì)植物細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲乙兩圖表示真細(xì)胞內(nèi)某表達(dá)的部分過(guò)程，下敘述正確的是（　�。�

A. 甲圖所示的過(guò)程中，該基因的兩條單鏈都可以作為模板鏈

B. 甲圖所示的過(guò)程完成以后，產(chǎn)物中G的個(gè)數(shù)等于C的個(gè)數(shù)

C. 乙圖中，①與②的結(jié)合部位會(huì)形成兩個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)

D. 乙圖中的②可以結(jié)合多個(gè)核糖體，它們沿②從左向右移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胚狀體是在植物組織培養(yǎng)的哪一階段上獲得的( )

A. 愈傷組織B. 再分化

C. 形成完整植株D. 取離體組織

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)雙鏈DNA分子中，堿基總數(shù)為m，腺嘌呤數(shù)為n，則下列有關(guān)敘述正確的是

①脫氧核苷酸數(shù)=磷酸基數(shù)=堿基總數(shù)=m

②堿基之間的氫鍵數(shù)為（3m-2n）/2

③一條鏈中A+T的數(shù)量為n

④G的數(shù)量為m-n

A. ①②③④ B. ②③④ C. ③④ D. ①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體組織細(xì)胞從組織液（組織細(xì)胞之間的液體）中吸收甘油的速率主要取決于

A.細(xì)胞內(nèi)外甘油的濃度差B.細(xì)胞膜上甘油的數(shù)量

C.細(xì)胞提供的能量多少D.細(xì)胞膜上的載體蛋白種類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物，某研究小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置圖。①號(hào)、②號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和少許0．1％溴麝香草酚藍(lán)(簡(jiǎn)稱BTB)溶液，直至溶液呈藍(lán)綠色時(shí)為止（當(dāng)環(huán)境偏酸性時(shí)，BTB溶液呈黃色）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，①號(hào)試管中溶液發(fā)生的變化是______，其原因是______。

（2）圖乙中哪條曲線能正確表示玻璃管釋放氣泡速率的變化?______。

（3）若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的，就需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)可在原設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上如何改動(dòng)?______。

（4）實(shí)驗(yàn)中使用的干酵母菌需要用_____化開，葡萄糖溶液______（填“需要”或者“不需要”）煮沸后冷卻再使用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為酵母菌細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是圖甲局部放大。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無(wú)________。

(2)圖甲中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有________(填序號(hào))，能產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是________(填序號(hào))。

(3)在無(wú)氧環(huán)境中，酵母菌也會(huì)逆濃度梯度吸收葡萄糖，為此過(guò)程提供載體蛋白和能量的細(xì)胞結(jié)構(gòu)分別是[　　]_______________和[　　]________。

(4)在酵母菌的無(wú)性繁殖過(guò)程中，圖乙中的結(jié)構(gòu)[　　]________和[　　]________有消失與重建過(guò)程。

(5)圖丙中均代表細(xì)胞的某種結(jié)構(gòu)，它們依次是________、________和________；代表某種物質(zhì)，它是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)于生長(zhǎng)素的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)一：生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用表現(xiàn)出__________。為驗(yàn)證適宜濃度的生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分泌H+，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)材料與藥品：10-5 mol/L生長(zhǎng)素溶液、pH分別為5.0、9.0的緩沖液、黑暗中萌發(fā)的小麥種子若干、鑷子、刀片、刻度尺、培養(yǎng)皿等．

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

①材料處理：選擇______________________的黑暗中萌發(fā)的小麥種子若干，用鑷子取其胚芽鞘并切掉尖端，平均分成三組．

②將平均分組的胚芽鞘放入編號(hào)為1、2、3的培養(yǎng)皿中，加等量的不同試劑，置于相同且適宜的溫度下培養(yǎng)．

③一定時(shí)間后______________________，再進(jìn)行若干次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，記錄結(jié)果．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：（補(bǔ)充完整內(nèi)容）

組別

處理方法

結(jié)果

1

10個(gè)胚芽鞘+10-5 mol/L生長(zhǎng)素溶液

____________________

2

____________________

胚芽鞘生長(zhǎng)不明顯

3

10個(gè)胚芽鞘+pH為5.0的緩沖液

胚芽鞘生長(zhǎng)明顯

（4）步驟③中重復(fù)實(shí)驗(yàn)的目的是______________________．

實(shí)驗(yàn)二：生長(zhǎng)素是發(fā)現(xiàn)最早的激素，先后經(jīng)歷近百年的歷程，是諸多科學(xué)家汗水的結(jié)晶．現(xiàn)用燕麥幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，在黑暗中分別進(jìn)行以下如下實(shí)驗(yàn)．

①實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲．將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個(gè)瓊脂塊A、B，緊貼在C切面上，數(shù)小時(shí)后，將瓊脂塊取下，分別放在已切去尖端的胚芽鞘D和幼根E上（幼根對(duì)生長(zhǎng)素濃度極為敏感）．兩天后，胚芽鞘D的生長(zhǎng)方向是 ___________________．幼根E的生長(zhǎng)方向是___________________．

②實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙．將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)幾小時(shí)后，取下瓊脂塊，分別放在去掉頂端的胚芽鞘G上．兩天后，胚芽鞘G的生長(zhǎng)方向是______________________．

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