科目:高中生物 來源:湖南省雅禮中學(xué)2011屆高三第四次月考生物試題 題型:013
將等量新鮮豬肝放入等量的豬血漿中進行下列處理后離心,離心后得到的溶液中含過氧化氫酶總量最多的是
剪碎
剪碎后研磨使部分細胞裂解
充分研磨后加蒸餾水稀釋
胰蛋白酶處理使細胞分散
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科目:高中生物 來源: 題型:
10.將某活組織放入適宜的完全營養(yǎng)液中,置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定,定期測定細胞中兩種離子的含量,得到如圖所示曲線。據(jù)圖分析下列敘述中正確的是( )
A.該組織的細胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴散和主動運輸
B.該組織細胞運輸離子甲的載體數(shù)量比運輸離子乙的載體數(shù)量多
C.兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)
D.曲線mn段和ab段表明兩種離子濃度的升高抑制了細胞對水的吸收
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年安徽省安慶市高三模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)中國古代茶農(nóng)頗具智慧,能制作出一種介于紅茶和綠茶之間的綠葉紅鑲邊的半發(fā)酵茶——烏龍茶。為了解烏龍茶的制作工藝和原理,某興趣小組上網(wǎng)查找資料得知:①茶樹的葉肉細胞內(nèi)含有一種叫茶多酚的植物堿,可以在茶多酚氧化酶的催化作用下氧化,氧化的茶多酚使茶葉變紅。 ②烏龍茶的制作工藝:萎凋→做青→炒青→揉捻→干燥。最關(guān)鍵的便是做青階段,將萎凋后的茶葉置于搖青機中搖動,葉片互相碰撞,擦傷葉緣細胞,從而促進酶促氧化作用。葉緣細胞的破壞,發(fā)生輕度氧化,葉片邊緣呈現(xiàn)紅色。葉片中央部分,葉色由暗綠轉(zhuǎn)變?yōu)辄S綠,即出現(xiàn)“綠葉紅鑲邊”。
請結(jié)合你所學(xué)生物學(xué)知識,回答下列問題。
(1)茶多酚最可能存在于植物細胞的 中,茶多酚氧化酶最可能存在于 (以上兩空均填細胞結(jié)構(gòu)),做青過程中邊緣細胞擦傷,有利于茶多酚與茶多酚氧化酶的充分接觸。
(2)在做青時,需將溫度控制在30~40℃范圍內(nèi),其原理是 ,從而使茶葉邊緣部分發(fā)生輕度氧化。
(3)在炒青過程中,是迅速將溫度提高到70℃左右,目的是 ,從而保持茶葉中部茶多酚不被氧化;從烏龍茶制作工藝和效果來推測70℃溫度會導(dǎo)致 (填“全部”或“部分”)葉綠素的破壞。
(4)某興趣小組了解到烏龍茶的制作工藝和原理之后,想通過實驗探究茶多酚氧化酶的最適溫度是多少?設(shè)計了如下實驗方案:
①取生長狀況良好的新鮮茶葉120片,隨機分成 組,每組葉片數(shù)目相同;
②預(yù)設(shè)實驗溫度依次為30℃、32℃、34℃、36℃、38℃、40℃;
③將各組新鮮茶葉放入預(yù)設(shè)溫度的恒溫箱中,保溫1小時;
④觀察并統(tǒng)計茶葉變成紅色比例。
該實驗小組設(shè)置的各個實驗組之間互為 實驗。該實驗小組在保溫1小時后觀察發(fā)現(xiàn),各實驗組茶葉顏色均為綠色,并無差異。經(jīng)討論分析,其實驗失敗的原因可能是:
a、 ;
b、 。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年安徽省安慶市高三模擬考試(三模)生物試卷 題型:綜合題
中國古代茶農(nóng)頗具智慧,能制作出一種介于紅茶和綠茶之間的綠葉紅鑲邊的半發(fā)酵茶——烏龍茶。為了解烏龍茶的制作工藝和原理,某興趣小組上網(wǎng)查找資料得知:①茶樹的葉肉細胞內(nèi)含有一種叫茶多酚的植物堿,可以在茶多酚氧化酶的催化作用下氧化,氧化的茶多酚使茶葉變紅。 ②烏龍茶的制作工藝:萎凋→做青→炒青→揉捻→干燥。最關(guān)鍵的便是做青階段,將萎凋后的茶葉置于搖青機中搖動,葉片互相碰撞,擦傷葉緣細胞,從而促進酶促氧化作用! 葉緣細胞的破壞,發(fā)生輕度氧化,葉片邊緣呈現(xiàn)紅色。葉片中央部分,葉色由暗綠轉(zhuǎn)變?yōu)辄S綠,即出現(xiàn)“綠葉紅鑲邊”。
請結(jié)合你所學(xué)生物學(xué)知識,回答下列問題。
(1)茶多酚最可能存在于植物細胞的 中,茶多酚氧化酶最可能存在于
(以上兩空均填細胞結(jié)構(gòu)),做青過程中邊緣細胞擦傷,有利于茶多酚與茶多酚氧化酶的充分接觸。
(2)在做青時,需將溫度控制在30~40℃范圍內(nèi),其原理是
,從而使茶葉邊緣部分發(fā)生輕度氧化。
(3)在炒青過程中,是迅速將溫度提高到70℃左右,目的是 ,
從而保持茶葉中部茶多酚不被氧化;從烏龍茶制作工藝和效果來推測70℃溫度會導(dǎo)致
(填“全部”或“部分”)葉綠素的破壞。
(4)某興趣小組了解到烏龍茶的制作工藝和原理之后,想通過實驗探究茶多酚氧化酶的最適溫度是多少?設(shè)計了如下實驗方案:
①取生長狀況良好的新鮮茶葉120片,隨機分成 組,每組葉片數(shù)目相同;
②預(yù)設(shè)實驗溫度依次為30℃、32℃、34℃、36℃、38℃、40℃;
③將各組新鮮茶葉放入預(yù)設(shè)溫度的恒溫箱中,保溫1小時;
④觀察并統(tǒng)計茶葉變成紅色比例。
該實驗小組設(shè)置的各個實驗組之間互為 實驗。該實驗小組在保溫1小時后觀察發(fā)現(xiàn),各實驗組茶葉顏色均為綠色,并無差異。經(jīng)討論分析,其實驗失敗的原因可能是:
a、 ;
b、 。
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