A. | 一個(gè)染色體組內(nèi)不存在同源染色體 | |
B. | 染色體組在生殖細(xì)胞與體細(xì)胞中都存在 | |
C. | 染色體組在減數(shù)分裂過(guò)程中消失 | |
D. | 染色體組內(nèi)還有個(gè)體發(fā)育所需要的全部遺傳信息 |
分析 染色體組是細(xì)胞中含有控制生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳變異的全部遺傳信息的一組非同源染色體;由受精卵發(fā)育而成的個(gè)體,若體細(xì)胞含兩個(gè)染色體組,則為二倍體,若含三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的則為多倍體;單倍體是體細(xì)胞中含本物種配子染色體數(shù)的個(gè)體,二倍體生物的單倍體只含一個(gè)染色體組,而多倍體生物的單倍體則可以含多個(gè)染色體組.
解答 解:A、染色體組是細(xì)胞中含有控制生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳變異的全部遺傳信息的一組非同源染色體,A正確;
B、染色體組在生殖細(xì)胞與體細(xì)胞中都存在,生殖細(xì)胞中染色體組是體細(xì)胞的一半,B正確;
C、染色體組在減數(shù)分裂過(guò)程結(jié)束后會(huì)減半,但不會(huì)消失,C錯(cuò)誤;
D、色體組是細(xì)胞中含有控制生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳變異的全部遺傳信息,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查染色體組相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島素、胰蛋白酶 | B. | 抗體、與光合作用有關(guān)的酶 | ||
C. | 性激素、膽固醇 | D. | 與呼吸作用有關(guān)的酶、血漿蛋白 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 35歲以上的高齡孕婦 | |
B. | 孕婦婚前得過(guò)甲型肝炎 | |
C. | 孕婦孕期因疾病服用過(guò)某些藥物 | |
D. | 家族中有直系或旁系親屬生過(guò)畸形的待婚青年 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變 | |
B. | mRNA的種類和數(shù)量發(fā)生改變 | |
C. | 細(xì)胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | |
D. | 有利于提高多細(xì)胞生物各種生理功能的效率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)粒在宿主細(xì)胞內(nèi)都要整合到染色體DNA上 | |
B. | 質(zhì)粒是獨(dú)立于細(xì)菌擬核DNA之外的小型環(huán)狀DNA分子 | |
C. | 基因工程操作中的質(zhì)粒一般都是經(jīng)過(guò)人工改造的 | |
D. | 質(zhì)粒上堿基之間數(shù)量存在A+G=T+C |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小麥根尖細(xì)胞合成ATP所需的能量有光能和化學(xué)能兩種形式 | |
B. | 稻田定期要排水,否則水稻幼根因缺氧產(chǎn)生乳酸而腐爛 | |
C. | 細(xì)菌、真菌、植物和動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的生命活動(dòng)都以ATP作為直接能源 | |
D. | 探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式通常用相應(yīng)的試劑檢測(cè)有無(wú)CO2產(chǎn)生來(lái)判定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | PCR反應(yīng)體系中需要添加解旋酶 | |
B. | PCR反應(yīng)體系中需添加四種含氮的堿基作為原料 | |
C. | PCR反應(yīng)體系中添加的DNA聚合酶最適溫度是92℃ | |
D. | PCR反應(yīng)體系方法擴(kuò)增目的基因一定要設(shè)計(jì)出2種引物 |
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