A. | ①④⑤⑥ | B. | ②③④⑤ | C. | ①②④⑤ | D. | ①②④⑥ |
分析 質(zhì)壁分離是指原生質(zhì)層和細(xì)胞壁分離,質(zhì)壁分離發(fā)生的條件有:(1)活細(xì)胞;(2)成熟的植物細(xì)胞,即含有大液泡和細(xì)胞壁;(3)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度.
解答 解:①洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不成熟,沒(méi)有大液泡,不能發(fā)生質(zhì)壁分離,①正確;
②洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞已經(jīng)成熟,含有液泡,能發(fā)生質(zhì)壁分離,②錯(cuò)誤;
③洋蔥表皮細(xì)胞已經(jīng)成熟,含有大液泡,能發(fā)生質(zhì)壁分離,③錯(cuò)誤;
④干種子細(xì)胞通過(guò)吸脹吸水,不能滲透吸水,不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離,④正確;
⑤蟲(chóng)卵細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,不能發(fā)生質(zhì)壁分離,⑤正確;
⑥人的口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,不能發(fā)生質(zhì)壁分離,⑥正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是理解滲透原理和掌握質(zhì)壁分離發(fā)生的條件,而且要熟悉各種?嫉膭(dòng)、植物細(xì)胞的吸水方式,這樣才能準(zhǔn)確判斷哪些細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)容易 | B. | 性狀穩(wěn)定,變異少 | ||
C. | 繁殖速度快 | D. | 能高效表達(dá)供體性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
溫度(℃) | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 |
光照下CO2吸收總量(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 |
黑暗中CO2釋放量(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 |
A. | 每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照12小時(shí)黑暗,溫度均保持在45℃條件下,能正常生長(zhǎng) | |
B. | 晝夜不停地光照,溫度為40℃時(shí),最有利于有機(jī)物的積累 | |
C. | 每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照12小時(shí)黑暗,溫度均保持在35℃條件下,能正常生長(zhǎng) | |
D. | 晝夜不停地光照,溫度為20℃時(shí)該植物不能生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳 | B. | 鈣 | C. | 氮 | D. | 鈉 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合 | |
B. | 組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合 | |
C. | 不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同 | |
D. | 有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
通常情況下,人體組織細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液與組織液的生理指標(biāo)最接近的是
A.Na+濃度 B.滲透壓 C.K+濃度 D.O2 濃度
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所表示的生物學(xué)意義,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的( )
A.甲圖中生物自交后代產(chǎn)生 AaBB個(gè)體的概率是1/8
B.乙圖中黑方框圖表示男性患者,由此推斷該病最可能是X染色體隱性遺傳病
C.丙圖所示的一對(duì)夫婦,如產(chǎn)生的后代是一個(gè)男孩,該男孩是患者的概率為1/4
D.丁圖細(xì)胞表示某生物減數(shù)第二次分裂后期
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