科目:高中生物 來源: 題型:
A、提取原生質體唯一有效的方法是酶解法 |
B、將原生質體放入高滲溶液中,可正常膨大 |
C、通過原生質體融合再生植株可克服遠緣雜交的不親和性,但不是遺傳轉化的理想受體 |
D、原生質體的獲得再一次證明植物細胞質壁分離現(xiàn)象的存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在這場地震中營養(yǎng)級較高的生物受到的影響較大 |
B、能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間傳遞效率為15.6% |
C、圖中“未利用”是指存在各營養(yǎng)級活體中的能量 |
D、流經該生態(tài)系統(tǒng)的能量值為129×103 kJ/(m2?a) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
氧氣濃度 | 2% | 20% |
CO2的吸收速率(mg/h?cm2) | 23 | 9 |
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第一個字母 | 第二字母 | 第三個字母 | |||
U | C | A | G | ||
A | 異亮氨酸 異亮氨酸 異亮氨酸 甲硫氨酸 | 蘇氨酸 蘇氨酸 蘇氨酸 蘇氨酸 | 天冬酰胺 天冬酰胺 賴氨酸 賴氨酸 | 絲氨酸 絲氨酸 精氨酸 精氨酸 | U C A G |
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橫軸 | 縱軸 | |
① | 酶濃度 | 酶活性 |
② | 底物濃度 | 酶活性 |
③ | 土壤氧氣濃度 | 植物吸水速率 |
④ | 土壤氧氣濃度 | 植物吸收礦物質元素離子的速率 |
A、①②③④ | B、①②④ |
C、②④ | D、①②③ |
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