某同學(xué)在做微生物實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心把圓褐固氮菌和酵母菌混在一起，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)分離得到純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌。
(1)實(shí)驗(yàn)原理：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)材料用具：配制培養(yǎng)基所需要的各種原料、無(wú)菌操作箱、接種環(huán)等。
(3)簡(jiǎn)述主要步驟：
①制備兩種培養(yǎng)基，一種是________培養(yǎng)基；另一種是________培養(yǎng)基。分別分成兩份，依次標(biāo)上A、a、B、b備用。
②分別向A、B培養(yǎng)基中接種混合菌。
③接種后，放在恒溫箱中培養(yǎng)3～4 d。
④分別從A、B培養(yǎng)基的菌落中挑取生長(zhǎng)良好的菌，分別接種到a、b培養(yǎng)基中。
⑤接種后，把a(bǔ)、b培養(yǎng)基再放入恒溫箱中培養(yǎng)3～4 d。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：在a、b培養(yǎng)基上獲得的分別是________、________。
(5)回答問題：
步驟④、⑤的目的是
________________________________________________________________________。

(1)圓褐固氮菌是自生固氮菌，能在無(wú)氮培養(yǎng)基上生長(zhǎng)繁殖，而酵母菌則不能；青霉素不影響酵母菌等真菌的生長(zhǎng)繁殖，而會(huì)抑制圓褐固氮菌的生長(zhǎng)繁殖
(3)無(wú)氮　加青霉素
(4)圓褐固氮菌　酵母菌(順序根據(jù)學(xué)生答題的具體情況)
(5)獲得純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在做微生物實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心把圓褐固氮菌和酵母菌混在一起，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)分離得到純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌。?

（1）實(shí)驗(yàn)原理：                                        。?

（2）材料用具：配制培養(yǎng)基所需要的各種原料、無(wú)菌操作箱、接種環(huán)等。?

（3）簡(jiǎn)述主要步驟：?

①制備兩種培養(yǎng)基，一種是                     培養(yǎng)基；另一種是                培養(yǎng)基。分別分成兩份，依次標(biāo)上A、a、B、b備用。?

②分別向A、B培養(yǎng)基中接種混合菌。?

③接種后，放在恒溫箱中培養(yǎng)3~4 d。?

④分別從A、B培養(yǎng)基的菌落中挑取生長(zhǎng)良好的菌，分別接種到a、b培養(yǎng)基中。?

⑤接種后，把a(bǔ)、b培養(yǎng)基再放入恒溫箱中培養(yǎng)3~4 d。?

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：在a、b培養(yǎng)基上獲得的分別是            、                  。?

（5）回答問題：?

步驟④、⑤的目的是                                             。?

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年安徽宿松復(fù)興中學(xué)高二下學(xué)期第三次月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（10分）圓褐固氮菌是自生固氮菌，為經(jīng)濟(jì)有效地提高農(nóng)作物產(chǎn)量，人們一直在努力研究、尋找固氮基因。對(duì)基因的研究常常因研究樣品中DNA含量太低而難以進(jìn)行，PCR技術(shù)有效地解決了這個(gè)問題。如今對(duì)基因的深入研究使人類跨入了蛋白組研究時(shí)代，從復(fù)雜的細(xì)胞混合物中提取、分離高純度的蛋白質(zhì)是該研究要做的基本工作之一。
（1）某同學(xué)在做微生物實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心把圓褐固氮菌樣品和酵母菌樣品混在一起，已知青霉素會(huì)影響固氮菌的生長(zhǎng)繁殖，但不影響真菌的生長(zhǎng)繁殖。請(qǐng)?zhí)羁胀瓿煞蛛x這兩種菌的主要實(shí)驗(yàn)步驟：
①分別配置               的培養(yǎng)基和            的培養(yǎng)基，分別分成兩份，依次標(biāo)上A、a、B、b備用；
②分別向A、B培養(yǎng)基接種            ；
③把接種后的培養(yǎng)基放在恒溫箱中3d—4d；
④從A、B培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的      中挑取生長(zhǎng)良好的菌株，分別接種到       中；
⑤                                 。
（2）用基因工程技術(shù)從經(jīng)過分離、提純的圓褐固氮菌中獲取固氮基因，然后進(jìn)行PCR擴(kuò)增。下列表1和表2分別表示用PCR擴(kuò)增固氮基因的反應(yīng)體系及反應(yīng)條件。

反應(yīng)條件
 
溫度
時(shí)間
變 性
95℃
30s
復(fù) 性
55℃
30s
延 伸
72℃
1min
30個(gè)循環(huán)后
適宜
5-10min
保 溫
4℃
2h
 
PCR反應(yīng)體系
50ul
緩沖液
5ul
脫氧核苷酸
1ul
引物A      
0.5ul
引物B      
0.5ul
DNA聚合酶   
0.5U
模板DNA     
1-2ul
加去離子水補(bǔ)足至50 ul
①?gòu)纳媳碇锌傻贸�，PCR技術(shù)與DNA復(fù)制相比較，主要區(qū)別之一是              。
此外，從反應(yīng)條件看，所使用的DNA聚合酶應(yīng)具有__________的特點(diǎn)。每次循環(huán)都需要2種引物的主要原因是_______________          ________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年湖北孝感高三第二次統(tǒng)一考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某同學(xué)在做微生物實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心把圓褐固氮菌（可利用空氣中Ｎ２合成含氮有機(jī)物）和酵母菌混合在一起，得到混合菌。請(qǐng)你完成得到純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌的分離實(shí)驗(yàn)

步驟，并回答有關(guān)問題：

（１）主要步驟：

①制備兩種培養(yǎng)基：一種是????????? 培養(yǎng)基，另一種是加????????? 的培養(yǎng)基。分別分成

兩份，依次標(biāo)上Ａ，Ａ′和Ｂ，Ｂ′，備用。

②分別向Ａ、Ｂ培養(yǎng)基中接種????????????? 。

③接種后，放在恒溫箱中培養(yǎng)３～４天。

④分別從Ａ、Ｂ培養(yǎng)基生長(zhǎng)良好的菌落中挑取菌種，按照Ａ→Ａ′，Ｂ→Ｂ′的方式進(jìn)行接種。

⑤接種后，把Ａ′、Ｂ′培養(yǎng)基放入恒溫箱中培養(yǎng)３～４天。

（２）回答問題：

在步驟①中，為保證無(wú)雜菌污染，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)采用的主要措施有：對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行　　　　　

　　　　　；將???????????? 在酒精燈火焰上滅菌；接種過程在?????????????? 附近進(jìn)行。

第④⑤兩個(gè)步驟的目的是獲得????????????????????????????????????????????????? 　。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：上海市2010屆高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

（9分）請(qǐng)回答下列有關(guān)微生物的問題。

（1）在微生物分離、鑒定實(shí)驗(yàn)中，通常在配置固體培養(yǎng)基時(shí)需在培養(yǎng)基中加入      ___（物質(zhì)）。

（2）采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)，為防止冷凝水影響細(xì)菌的生長(zhǎng)，需將培養(yǎng)皿       ____培養(yǎng)。

（3）下表為探究抗生素對(duì)微生物抑制作用的實(shí)驗(yàn)處理。先將大腸桿菌接種于培養(yǎng)基上，然后將培養(yǎng)皿置于37℃條件下培養(yǎng)2~3天，觀察、測(cè)量并記錄           _______________情況。如果實(shí)驗(yàn)所用抗生素的濃度關(guān)系為A< C < B，則編號(hào)1、2、3、4的抑菌效果從大到小依次為      __________________________________。

編號(hào)

1

2

3

4

實(shí)驗(yàn)處理

圓紙片浸在

濃度A抗生素

濃度B抗生素

濃度C抗生素

蒸餾水

 

 

（4）現(xiàn)有5種酵母菌的營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5，它們不能合成生長(zhǎng)所必需的物質(zhì)G，已知A、B、C、D、E都是合成G物質(zhì)的必需中間產(chǎn)物，但不知這些物質(zhì)合成的順序， 于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質(zhì)并分析了這幾種物質(zhì)對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株生長(zhǎng)的影響結(jié)果如下表所示。

 

根據(jù)以上結(jié)果，推測(cè)這幾種物質(zhì)的合成順序應(yīng)是                               。

（5）某同學(xué)在做微生物實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心把自生固氮菌和酵母菌混在一起，請(qǐng)你幫助該同學(xué)完善實(shí)驗(yàn)步驟，將自生固氮菌和酵母菌分離開來(lái)：

①制備兩種培養(yǎng)基，對(duì)兩種培養(yǎng)基的處理方式分別是：一種是                    ，另一種是                   ，將兩種培養(yǎng)基各自分成兩份，依次標(biāo)上A，a和B，b。

②分別向A、B培養(yǎng)基中接種             菌，適宜條件下培養(yǎng)3-4天。

③分別從A、B培養(yǎng)基的菌落中挑取生長(zhǎng)良好的菌并分別接種到a和b培養(yǎng)基中，適宜條件下培養(yǎng)3-4天。其目的是                                            。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè)：選修一生物技術(shù)實(shí)踐專題 題型：綜合題

某同學(xué)在做微生物實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心把圓褐固氮菌和酵母菌混在一起，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)分離得到純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌。

(1)實(shí)驗(yàn)原理：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)材料用具：配制培養(yǎng)基所需要的各種原料、無(wú)菌操作箱、接種環(huán)等。

(3)簡(jiǎn)述主要步驟：

①制備兩種培養(yǎng)基，一種是________培養(yǎng)基；另一種是________培養(yǎng)基。分別分成兩份，依次標(biāo)上A、a、B、b備用。

②分別向A、B培養(yǎng)基中接種混合菌。

③接種后，放在恒溫箱中培養(yǎng)3～4 d。

④分別從A、B培養(yǎng)基的菌落中挑取生長(zhǎng)良好的菌，分別接種到a、b培養(yǎng)基中。

⑤接種后，把a(bǔ)、b培養(yǎng)基再放入恒溫箱中培養(yǎng)3～4 d。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：在a、b培養(yǎng)基上獲得的分別是________、________。

(5)回答問題：

步驟④、⑤的目的是

________________________________________________________________________。

 

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