【題目】以下為形成cDNA過(guò)程和PCR擴(kuò)增過(guò)程示意圖．據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A.催化②⑤過(guò)程的酶都是DNA聚合酶，都能耐高溫
B.催化①過(guò)程的酶是RNA聚合酶
C.④過(guò)程發(fā)生的變化是引物與單鏈DNA結(jié)合
D.如果RNA單鏈中A與U之和占該鏈堿基含量的40%，則一個(gè)雙鏈DNA中，A與U之和也占該DNA堿基含量的40%

【答案】C
【解析】解：A、圖中②⑤過(guò)程為DNA復(fù)制，這兩個(gè)過(guò)程都需要DNA聚合酶的催化，其中⑤過(guò)程進(jìn)行的溫度是70～75℃，因此催化該過(guò)程的DNA聚合酶能酶耐高溫，但催化②過(guò)程的酶不耐高溫，A錯(cuò)誤； B、①為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，該過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化，B錯(cuò)誤；
C、④為復(fù)性過(guò)程，發(fā)生的變化是引物與互補(bǔ)DNA鏈結(jié)合，C正確；
D、根據(jù)堿基互補(bǔ)原則A﹣T，U﹣A，如果RNA單鏈中A與U之和占該鏈堿基含量的40%，則一個(gè)雙鏈DNA中，A與T之和也占該DNA堿基含量的40%，而DNA分子中不含堿基U，D錯(cuò)誤．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解基因工程的原理及技術(shù)(基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù))．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于多倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是

A. 提高突變率 B. 明顯縮短育種年限

C. 果實(shí)和種子都較大 D. 成活率高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為玉米葉肉細(xì)胞的部分生理過(guò)程示意圖。圖2表示在適宜溫度條件下甲、乙兩品種玉米光合作用曲線(xiàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中過(guò)程①的[H]來(lái)自于___________________（細(xì)胞結(jié)構(gòu)），過(guò)程②中[H]的作用是___________________。

（2）若圖1中有②過(guò)程發(fā)生而沒(méi)有③過(guò)程發(fā)生時(shí)，則該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是___________________。

（3）圖2中B點(diǎn)光強(qiáng)條件下，乙玉米葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有___________________。

（4）比較甲和乙玉米，較適宜在蔭蔽條件下栽培的是___________________。分析圖2，推測(cè)光合色素含量較高的是乙，理由是___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知限制性核酸內(nèi)切酶BglⅡ和BamHⅠ的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)分別為A↓GATCT和G↓GATCC．下列有關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A.這兩種酶的識(shí)別序列都為6個(gè)脫氧核苷酸對(duì)
B.用這兩種酶切割質(zhì)粒和含目的基因的DNA分子所產(chǎn)生的黏性末端可形成重組DNA分子
C.用酶BglⅡ切出的目的基因與酶BamHⅠ切割的質(zhì)粒重組后，仍可以被這兩種酶切開(kāi)
D.這兩種限制酶識(shí)別的序列都為回文序列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用不同的化學(xué)試劑可以檢測(cè)某些物質(zhì)的存在。在植物和動(dòng)物體內(nèi)存在著許多物質(zhì)，用斐林試劑可以檢測(cè)還原糖(如葡萄糖、麥芽糖)的存在，用雙縮脲試劑可以檢測(cè)蛋白質(zhì)的存在。醫(yī)學(xué)上，可用這兩種試劑檢驗(yàn)?zāi)蛞阂赃M(jìn)行疾病診斷。請(qǐng)分析，這兩種試劑能夠診斷的疾病應(yīng)該是(　　)

A. 糖尿病、腸炎 B. 胃炎、腎炎 C. 糖尿病、腎炎 D. 胃炎、腸炎

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面各圖表示在一定范圍內(nèi)，不同環(huán)境因素與水稻葉片光合作用強(qiáng)度的關(guān)系，其中錯(cuò)誤的是( )

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為pH對(duì)作用于同一底物的兩種水解酶活性的影響，相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.在兩種不同的pH條件下，酶1活性可能相同
B.將酶2由pH=9轉(zhuǎn)移到pH=6的環(huán)境中，活性上升
C.與酶2相比較，酶1更耐受堿性環(huán)境
D.在任何溫度條件下，pH=5時(shí)，酶1的活性高于酶2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為尋找適合建立種群“S”型增長(zhǎng)模型的實(shí)驗(yàn)變量組合，某興趣小組研究了接種量和溶氧量（用搖床轉(zhuǎn)速來(lái)控制）對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的影響，結(jié)果如圖1．請(qǐng)分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)前，需對(duì)酵母菌進(jìn)行活化處理，目的是 ．
（2）配制酵母菌培養(yǎng)液時(shí)，需控制培養(yǎng)液的濃度，濃度過(guò)高則會(huì)導(dǎo)致 ． 對(duì)培養(yǎng)液進(jìn)行滅菌時(shí)，切斷高壓蒸汽滅菌鍋熱源后，須待觀(guān)察到時(shí)，才能打開(kāi)放氣閥以釋放鍋內(nèi)余氣，最后開(kāi)啟鍋蓋取出培養(yǎng)液．
（3）接種量相同時(shí)，搖床轉(zhuǎn)速為250rmin﹣1的酵母菌種群在前6h增長(zhǎng)較快的原因是 ．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，較適合建立種群“S”型增長(zhǎng)模型的變量組合有、 ．
（5）圖2是采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù)和稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)兩種方法計(jì)數(shù)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量時(shí)得到的結(jié)果，其中采用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)的是曲線(xiàn) ， 依據(jù)是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】干擾素是治療癌癥的藥物，成分是一種糖蛋白，它必須從血液中提取，每升人血中只能提取0.05 μg，所以?xún)r(jià)格昂貴．現(xiàn)在美國(guó)加利福尼亞的基因公司用如圖所示的方式生產(chǎn)干擾素，試分析回答下列問(wèn)題：
（1）從人的淋巴細(xì)胞中取出 ， 使它同質(zhì)粒相結(jié)合，然后移植到酵母菌體內(nèi)，讓酵母菌 ．
（2）有人嘗試將干擾素基因與大腸桿菌的質(zhì)粒重組，轉(zhuǎn)入大腸桿菌體內(nèi)后，形成“工程菌”，此種操作能制備到干擾素嗎？ ， 請(qǐng)說(shuō)明理由： ．
（3）中國(guó)青年科學(xué)家陳炬成功地把人的干擾素基因移植到煙草的DNA分子上，使煙草獲得了抗病毒的能力，試分析： ①人的基因之所以能移接到植物體內(nèi)，其物質(zhì)基礎(chǔ)是 ．
②煙草有了抗病能力，這表明煙草體內(nèi)產(chǎn)生了 ． 這個(gè)事實(shí)說(shuō)明，人和植物共用一套 ， 蛋白質(zhì)合成方式（基本相同\大不相同）．

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