下列哪項不是激素調(diào)節(jié)的特點（ ）

A.微量和高效

B.通過體液運輸

C.催化作用

D.作用于靶器官、靶細胞

 

C

【解析】

試題分析：激素調(diào)節(jié)的特點是通過體液運輸，微量和高效，作用于靶器官、靶細胞，不能催化作用，提供能量和構(gòu)成結(jié)構(gòu)組成，所以D選項符合題意。

考點：本題考查體液調(diào)節(jié)的特點的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015屆福建南安一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

稻田生態(tài)系統(tǒng)是四川盆地重要的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，卷葉螟和褐飛虱是稻田中兩種主要害蟲，擬水狼蛛是這兩種害蟲的天敵。下列敘述錯誤的是（ ）

A.害蟲與擬水狼蛛間的信息傳遞，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

B.精耕稻田和棄耕稻田的生物群落，演替的方向和速度有差異

C.防治稻田害蟲，可提高生產(chǎn)者和消費者之間的能量傳遞效率

D.用性外激素專一誘捕卷葉螟，短期內(nèi)褐飛虱種群密度會下降

 

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科目：高中生物 來源：2015屆甘肅省高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若某基因有303對堿基，經(jīng)過突變成為300對，它控制合成的蛋白質(zhì)與原來基因控制合成的蛋白質(zhì)相比較，差異可能是（ ）

A．只相差一個氨基酸，其他順序不變

B．長度相差一個氨基酸，其他順序也有改變

C．該基因不能表達

D．以上三點都有可能

 

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科目：高中生物 來源：2015屆甘肅省高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

自然界中生物種群增長常表現(xiàn)為“S”型曲線。下列有關(guān)種群“S”型曲線的正確敘述是

A．“S”型曲線表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系

B．種群增長率在各階段是不相同的

C．“S”型曲線表明種群數(shù)量和時間無關(guān)

D．種群增長不受種群密度制約

 

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科目：高中生物 來源：2015屆甘肅省高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的蠶豆幼苗，分別放入如下圖的四個暗箱中，其中第②、④兩個暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔，使光線射入，請回答：

(1)用＿＿＿＿兩個裝置進行實驗，可了解蠶豆的生長與光的關(guān)系。

(2)用＿＿＿＿兩個裝置進行實驗，可了解莖與根的生長與重力的關(guān)系。

(3)裝置④中的蠶豆幼苗，其莖的生長情況是＿＿＿＿。

(4)如將裝置④內(nèi)的蠶豆幼苗放在勻速旋轉(zhuǎn)器上，其莖的生長情況是＿＿＿＿。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆甘肅省高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于行為信息的是

A．電磁波

B．植物分泌的物質(zhì)

C．蜜蜂跳舞

D．昆蟲的性信息素

 

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科目：高中生物 來源：2015屆甘肅省高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列能夠產(chǎn)生抗體的細胞是

A.T淋巴細胞

B.漿細胞

C.B淋巴細胞

D.靶細胞

 

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科目：高中生物 來源：2015屆甘肅省高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某人因意外車禍而使大腦受損，其表現(xiàn)癥狀是能夠看懂文字和聽懂別人談話，但卻不會說。這個人受損傷的部位是言語區(qū)的

A．W區(qū)

B．S區(qū)

C．H區(qū)

D．V區(qū)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆甘肅蘭州一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過程。請回答下列問題：

（1）鹽酸刺激 ，從而使其分泌 ，經(jīng) 傳送至胰腺，促使其分泌胰液。表明機體通過 方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。

（2）圖示中反射弧的效應(yīng)器為 。表明機體還可通過 方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。

（3）研究者又進一步研究刺激迷走神經(jīng)、注射不同劑量促胰液素對胰液分泌量的效應(yīng)，結(jié)果如下表。

 

處理方式

　

時間/劑量

分泌量 （滴/15min）

時間/劑量

分泌量 （滴/15min）

時間/劑量

分泌量 （滴/15min）

刺激迷走神經(jīng)

3min

8

3min

8

3min

8

注射促胰液素

1mg

11

2mg

37

3mg

62

刺激迷走神經(jīng)同時注射促胰液素

3min和1mg

43

3min和2mg

88

3min和3mg

120

 

 

 

 

 

 

由表中數(shù)據(jù)可知，單獨刺激迷走神經(jīng)或注射促胰液素與二者同時作用相比， 對胰腺分泌胰液的促進作用更顯著，表明調(diào)節(jié)胰液分泌的兩種方式具有 作用。

 

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