19.如圖為寒冷環(huán)境的調(diào)節(jié)示意圖,完成下列圖解:

(1)甲、乙代表的腺體分別是下丘腦、垂體.
(2)圖中①、②、③、④四個過程,具有抑制作用的是③④.
(3)在寒冷環(huán)境下,甲狀腺激素的作用是促進新陳代謝,以增加產(chǎn)熱.
(4)幼年時甲狀腺激素缺乏會患呆小癥,如果及時補充該激素可以使其恢復正常發(fā)育.

分析 下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素可促進垂體分泌促甲狀腺激素,促甲狀腺激素可促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,而甲狀腺激素可通過反饋作用于下丘腦和垂體,所以,由圖可知,甲是下丘腦,乙是垂體,丙是甲狀腺,①是促甲狀腺激素釋放激素,②是促甲狀腺激素.

解答 解:(1)甲是下丘腦,乙是垂體.
(2)圖中①、②、③、④四個過程,甲狀腺激素過多時,可通過負反饋作用于下丘腦和垂體,具有抑制作用的是③④.
(3)人處于寒冷環(huán)境中,血液中甲狀腺激素、腎上腺素含量增加,促進新陳代謝,以增加產(chǎn)熱,維持人體體溫的相對穩(wěn)定.
(4)幼年時甲狀腺激素缺乏會患呆小癥,如果及時補充該激素可以使其恢復正常發(fā)育.
故答案為:
(1)下丘腦      垂體
(2)③④
(3)促進新陳代謝,以增加產(chǎn)熱
(4)呆小癥

點評 本題考查甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.解題關鍵是能讀懂圖形,區(qū)分出甲、乙、丙代表的內(nèi)分泌腺以及①、②代表的激素.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關于高中生物學實驗的敘述,正確的是(  )
A.斐林試劑可以用于檢驗淀粉酶和蔗糖酶對淀粉的分解作用
B.濃硫酸為溴麝香草酚藍水溶液與酒精的顯色反應創(chuàng)造了酸性環(huán)境條件
C.觀察洋蔥細胞質(zhì)壁分離與復原時,將蔗糖濃度改為0.6g.ml-1效果更明顯
D.遺傳系譜分析可以研究紅綠色盲的發(fā)病率

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖,圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖,下圖乙表示人的紅細胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況,圖丙中A為lmol/L的葡萄糖溶液,B為lmol/L的乳酸溶液,請據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖丙中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的原生質(zhì)層.
(2)圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)墓餐c是都需要載體蛋白,如果將圖乙所示細胞放在無氧環(huán)境中,圖中葡萄糖和乳酸(填“葡萄糖”、“乳酸”或“葡萄糖和乳酸”)的跨膜運輸不會受到影響.將圖乙所示細胞置于蒸餾水中,該細胞會漲破,溢出細胞外的主要物質(zhì)應該是血紅蛋白.
(3)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時,左側(cè)液面等于(填“髙于”、“低于”或“等于”)右側(cè)液面;如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①,再用作圖丙的半透膜,則液面不再變化時,左側(cè)液面右側(cè)液面低于(填“髙于”、“低于”或“等于”).
(4)某些藥物大分子不容易被細胞吸收,但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更易進入細胞,此實例可說明細胞膜具有一定的流動性.
(5)圖甲示人工膜兩側(cè)的離子存在濃度差,離子不能通過該膜.在人工膜中加入少量纈氨霉素,K+即可從高濃度一側(cè)通過該膜到達低濃度一側(cè),其他離子不能通過,則K+通過該膜的方式協(xié)助擴散,纈氨霉素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列各項應用中,主要利用細胞呼吸原理的是:
①中耕松土②果蔬保鮮③貯存種子④汛期農(nóng)田及時排水⑤合理密植⑥糖漬、鹽潰食品⑦用透氣的消毒紗布包扎傷口⑧移栽幼苗時盡量選擇在早晨或傍晚時進行( 。
A.②③④⑤⑥B.①②③④⑦C.②③④⑦⑧D.①②③④⑤⑥⑦⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.研究人員以某植物為材料,利用圖甲裝置,對影響光合作用的各種環(huán)境因素進行研究.

(1)在光合作用過程中,光反應為暗反應提供的物質(zhì)有ATP和[H].
(2)在其它條件不變的情況下,將圖甲裝置由陽光下移至黑暗處,則植物葉肉細胞內(nèi)三碳化合物含量增加(填“增加”或“減少”),此時產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(3)為了探究溫度對光合作用的影響,首先應在圖甲裝置的燒杯內(nèi)加入CO2緩沖液(保持瓶內(nèi)CO2量大致不變),然后再打開該裝置的活塞開關,使U形管兩側(cè)液面如圖所示,然后關閉活塞.實驗的觀察指標是U形管A側(cè)液面的變化值.在每一給定溫度且其他條件均相同、適宜的情況下光照l小時,實驗數(shù)據(jù)如下表:
溫度(℃)5101520253035
水柱高度(mm/h)1.01.72.53.23.73.53.0
請分析水柱高度表示的是凈光合速率(填“總光合速率”或“凈光合速率”).
(4)去除圖甲的水浴裝置后,將植物置于自然條件下進行培養(yǎng),用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪成乙圖的曲線.其中A~B段CO2相對含量升高是因為植物的細胞呼吸速率大于光合作用速率,影響B(tài)~D段CO2相對含量下降的主要環(huán)境因素是光照強度.在一天當中,圖中植物呼吸速率與光合速率相等的點有B點和F點,植物B有機物積累量最多的點是F.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示化合物a和m參與化合物b的構(gòu)成情況,下列敘述不正確的是(  )
A.若m為腺嘌呤,則b可能為腺嘌呤核糖核苷酸
B.在噬菌體、煙草體內(nèi)b均為4種
C.若a為核糖,則ADP脫去一個磷酸后,可形成b
D.若a為核糖,則由b構(gòu)成的核酸可存在于HIV中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖為人體細胞與內(nèi)環(huán)境示意圖,據(jù)圖回答相關問題.

⑦的內(nèi)液約占人體體液的$\frac{2}{3}$;④與①⑥成分上的主要區(qū)別在于④中含有較多的蛋白質(zhì);④的滲透壓大小主要與無機鹽、蛋白質(zhì)的含量有關;③毛細血管壁細胞的具體內(nèi)環(huán)境是組織液和血漿.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

8.如圖表示人體組織細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程,A、B、C表示直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的器官,①~⑥表示液體,a~h表示有關的生理過程.請據(jù)圖回答下列問題:

(1 )①~⑥中,屬于體液的有②③④⑤,其中②③④構(gòu)成人體細胞生活的內(nèi)環(huán)境.
(2)④的pH維持在7.35~7.45范圍之內(nèi),這與它含有HCO3-、HPO42-等離子有關.
(3)過程a表示食物的消化吸收,過程h表示腎小管、集合管的重吸收.
(4)B表示的器官是肺泡,B與內(nèi)環(huán)境交換氣體必須經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是肺泡壁和毛細血管壁.

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科目:高中生物 來源:2016屆東莞市高三5月適應性考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

埃博拉病毒( EBOV)是一種只引起人類和靈長類動物發(fā)生埃博拉出血熱的烈性病毒,該病毒由RNA和衣殼蛋白質(zhì)等組成,呈長絲狀;我國已成功研制出埃博拉病毒核酸檢測試劑;臨床研究表明埃博拉出血熱康復者的血清在治療疾病中基本沒有什么作用。下列有關埃博拉病毒的敘述錯誤的是

A.該病毒的衣殼蛋白質(zhì)體現(xiàn)了抗原性,能被人體免疫系統(tǒng)識別

B.由于埃博拉病毒為烈性病毒,故埃博拉出血熱康復者血清中缺乏埃博拉病毒的抗體

C.埃博拉病毒作為抗原侵入人體,將激發(fā)機體產(chǎn)生特異性免疫

D.病毒核酸檢測可運用分子雜交技術,其原理為堿基互補配對原則

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