10.將植物細(xì)胞持續(xù)浸泡在蔗糖溶液中,使其出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象,約在10分鐘后達(dá)到平衡狀態(tài),即植物細(xì)胞的原生質(zhì)體(植物細(xì)胞去除細(xì)胞壁部分)體積已不再變化.相關(guān)敘述,不正確的是( 。
A.浸泡之初,水分子的凈移動(dòng)方向?yàn)橛杉?xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外
B.細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)滲透壓持續(xù)變大
C.細(xì)胞內(nèi)外的滲透壓達(dá)到平衡時(shí),液泡內(nèi)充滿了蔗糖溶液
D.細(xì)胞內(nèi)外的滲透壓達(dá)到平衡時(shí),水分子仍然經(jīng)細(xì)胞膜進(jìn)行移動(dòng)

分析 當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞就會(huì)通過(guò)滲透作用而失水,細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到溶液中,使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮.由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁分離.

解答 解:A、浸泡之初,外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度,水分子的凈移動(dòng)方向?yàn)橛杉?xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外,A正確;
B、細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的過(guò)程中,細(xì)胞失水,細(xì)胞內(nèi)滲透壓持續(xù)變大,B正確;
C、生物膜具有選擇透過(guò)性,蔗糖不能透過(guò)細(xì)胞膜和液泡膜進(jìn)入液泡,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞內(nèi)外的滲透壓達(dá)到平衡時(shí),水分子仍然經(jīng)細(xì)胞膜進(jìn)行移動(dòng),此時(shí)水的進(jìn)出達(dá)到平衡狀態(tài),D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列細(xì)胞的分裂過(guò)程中,用顯微鏡能觀察到染色體的是(  )
①蛙的紅細(xì)胞  ②藍(lán)藻細(xì)胞  ③根瘤菌細(xì)胞  ④莖尖分生區(qū)細(xì)胞.
A.②④B.①②③C.①④D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.圖表示動(dòng)作電位傳導(dǎo)的示意圖.下列敘述正確的是( 。
A.a 處只有在興奮傳到后才能合成神經(jīng)遞質(zhì)
B.軸突膜外側(cè)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相同
C.軸突膜處于②狀態(tài)時(shí),鉀離子通道關(guān)閉,鈉離子通道大量開(kāi)放
D.處于③與④之間的軸突膜,由于鈉離子通道大量開(kāi)放,膜外鈉離子大量涌入膜內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.遺傳信息和遺傳密碼分別位于(  )
A.DNA和mRNA上B.DNA和tRNA上C.mRNA和tRNA上D.染色體和基因上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

5.保證準(zhǔn)確無(wú)誤的進(jìn)行DNA復(fù)制的原因( 。
A.解旋酶促使DNA的兩條鏈分離
B.游離的脫氧核苷酸與母鏈堿基進(jìn)行互補(bǔ)配對(duì)
C.DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板
D.模板母鏈與互補(bǔ)子鏈盤(pán)繞成雙鏈結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.在某些深海魚(yú)中發(fā)現(xiàn)的抗凍蛋白基因A控制合成的抗凍蛋白A有較好的應(yīng)用價(jià)值,通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得抗寒能力提高的植株.回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)從深海魚(yú)提取和純化DNA時(shí),選擇NaCl溶液的合適濃度,利用DNA和其它雜質(zhì)在不同NaCl溶液中溶解度不同的特性,達(dá)到分離目的,加入一定量可以進(jìn)一步獲得含雜質(zhì)較少的DNA.
(2)構(gòu)建基因工程表達(dá)載體時(shí),用不同類型的限制酶切割DNA后,可能產(chǎn)生黏性末端,也可能產(chǎn)生末端.若要在限制酶切割目的基因和質(zhì)粒后使其直接進(jìn)行連接,則應(yīng)選擇能使二者產(chǎn)生黏性末端的限制酶.
(3)為了檢測(cè)A基因轉(zhuǎn)錄的mRNA是否翻譯成抗凍蛋白A,需從轉(zhuǎn)基因生物提取蛋白質(zhì),用相應(yīng)的抗體進(jìn)行抗原抗體雜交.
(4)若要用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù),制備抗A抗體的雜交瘤細(xì)胞,需取免疫后小鼠的B淋巴細(xì)胞,并將該細(xì)胞與體外培養(yǎng)的小鼠骨髓瘤細(xì)胞按一定比例加入試管中,再加入誘導(dǎo)細(xì)胞融合.細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)完成后,融合體系中除含有未融合的細(xì)胞和雜交瘤細(xì)胞外,可能還有,體系中出現(xiàn)多種類型細(xì)胞的原因是細(xì)胞融合是隨機(jī)的,且融合率達(dá)不到100%.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖表示正常人體內(nèi),部分內(nèi)分泌腺的活動(dòng)過(guò)程.此圖可以說(shuō)明( 。
A.促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用
B.促甲狀腺激素與甲狀腺激素有協(xié)同作用
C.促甲狀腺激素釋放激素的靶器官是甲狀腺
D.促甲狀腺激素在血液中含量是相對(duì)穩(wěn)定的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.德國(guó)小蠊(二倍體)是廣東常見(jiàn)的室內(nèi)昆蟲(chóng),長(zhǎng)期使用殺蟲(chóng)劑后發(fā)現(xiàn)其抗藥性增強(qiáng).
(1)分子生物學(xué)研究表明抗藥性主要是由基因S突變成抗性基因s導(dǎo)致的.隨機(jī)取樣的德國(guó)小蠊個(gè)體中,ss個(gè)體數(shù)為6,SS個(gè)體數(shù)為26,Ss個(gè)體數(shù)為18.則抗性基因頻率為30%.
(2)請(qǐng)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋殺蟲(chóng)劑殺滅效果越來(lái)越差的原因:殺蟲(chóng)劑對(duì)德國(guó)小蠊有選擇作用,德國(guó)小蠊種群中抗藥性基因頻率逐漸升高.
(3)德國(guó)小蠊的性別決定為XO型,雌性具有的性染色體為兩條X染色體(XX),雄性的性染色體只有一條X染色體(XO).正常德國(guó)小蠊,體細(xì)胞中有23條染色體,則該個(gè)體的性別是雄性,其正常減數(shù)分裂產(chǎn)生的兩種配子的染色體組成分別是11+X和11.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖的敘述中,不正確的是( 。
A.④是一個(gè)染色體,包含兩個(gè)染色單體①、③,兩個(gè)染色單體由一個(gè)著絲粒②相連
B.細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體,④和⑦為一對(duì),⑤和⑥為另一對(duì)
C.在后期時(shí),移向同一極的染色體一定都是非同源染色體
D.該細(xì)胞分裂可能是有絲分裂的中期

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