【題目】孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象的解釋提出了假說(shuō)。下列不屬于該假說(shuō)內(nèi)容的是（ ）

A. 生物的性狀是由遺傳因子決定的 B. 遺傳因子在體細(xì)胞染色體上成對(duì)存在

C. 配子只含有每對(duì)遺傳因子中的一個(gè) D. 受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

【答案】B

【解析】孟德?tīng)栒J(rèn)為生物的性狀是由遺傳因子決定的，A正確；孟德?tīng)栒J(rèn)為遺傳因子在體細(xì)胞中是成對(duì)存在的，并沒(méi)有提出基因在染色體，B錯(cuò)誤；生物體在形成生殖細(xì)胞時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分開，進(jìn)入不同的配子中，所以配子只含有每對(duì)遺傳因子中的一個(gè)，C正確；受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因結(jié)構(gòu)示意圖,共由1 000對(duì)脫氧核苷酸組成,其中堿基A占20%。下列說(shuō)法正確的是

A. 該基因一定存在于細(xì)胞核內(nèi)染色體DNA上

B. 該基因的一條脫氧核苷酸鏈上(C+G)/(A+T)為3∶2

C. DNA解旋酶只作用于①部位,限制性核酸內(nèi)切酶只作用于②部位

D. 該基因復(fù)制3次,則需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸2 800個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列活動(dòng)中能促進(jìn)人類可持續(xù)發(fā)展的是

A. 大力開展退耕還林、還草、還湖 B. 大量引入外來(lái)物種，增加物種多樣性

C. 大量燃燒各種化石燃料，加快工農(nóng)業(yè)發(fā)展 D. 大量使用農(nóng)藥化肥，增加糧食作物產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】表是生態(tài)學(xué)家收集到的某湖區(qū)幾種生物的食物關(guān)系（“√”表示存在食物關(guān)系）．請(qǐng)據(jù)如表和圖回答有關(guān)問(wèn)題：

被食者
捕食者

綠藻

螺螄

水草

鯽魚

輪蟲

螺獅

√

√

鯽魚

√

√

√

√

輪蟲

√


（1）該生態(tài)系統(tǒng)中共有條食物鏈，在該食物網(wǎng)中鯽魚占有個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）若由于某種原因螺螄全部死亡，該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將 ．
（3）假如鯽魚的食物有 來(lái)自輪蟲， 來(lái)自螺螄， 來(lái)自水草， 來(lái)自綠藻，能量流動(dòng)效率按10%計(jì)算，該鯽魚增重2kg需消耗綠色植物kg．
（4）上面圖是對(duì)某地引進(jìn)經(jīng)濟(jì)魚進(jìn)行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長(zhǎng)速率曲線．調(diào)查該經(jīng)濟(jì)魚種群密度常用的方法是 ， t0、t1、t2三個(gè)時(shí)間相比該經(jīng)濟(jì)魚的種群數(shù)量最大的時(shí)間是 ．
（5）雞糞是優(yōu)良的魚類飼料，適量的投入可以給魚提供食物，從而提高魚的產(chǎn)量．雞糞中的碳元素只能以形式流向魚．向河流中少量投入雞糞對(duì)生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有 ．
（6）據(jù)研究表明綠藻含有人體所需的幾乎全部的營(yíng)養(yǎng)成分，還可以提高人體的免疫力和抵抗力．綠藻的這方面價(jià)值屬于使用價(jià)值；綠藻在維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性方面的價(jià)值屬于使用價(jià)值（該小題的兩空只需填寫“直接”、“間接”或者“潛在”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是（ ）

A. 基因組的改變

B. 基因選擇性表達(dá)

C. 原癌基因的突變

D. 細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體細(xì)胞中的兩類呼吸作用。下列有關(guān)敘述中，不正確的是(　　)

A. ③過(guò)程既產(chǎn)生[H]，也消耗[H]

B. ③過(guò)程釋放的能量比②過(guò)程多

C. ③過(guò)程需要大量O2參與

D. ②③過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某植物在不同O2濃度條件下，無(wú)氧呼吸與有氧呼吸的CO2釋放量變化曲線。圖2為不同光照強(qiáng)度條件下，CO2體積變化量曲線。假定圖2情況下與圖1呼吸速率相同，呼吸底物全部為葡萄糖；圖1中氧氣的吸收量用a表示，有氧呼吸與無(wú)氧呼吸共同釋放的二氧化碳總量用b表示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖1中，當(dāng)O2濃度在________(填字母)范圍時(shí)，a＝b。O2濃度為A時(shí)，a與b的關(guān)系式是________。

(2)圖2為氧濃度為A點(diǎn)時(shí)開始測(cè)量的光合速率隨光照強(qiáng)度變化的曲線。當(dāng)光照強(qiáng)度為F時(shí)，光合作用固定的CO2量可表示為________(僅用字母a表示)。

(3)圖2中G點(diǎn)處葉肉細(xì)胞進(jìn)行的生理活動(dòng)是________________________。

(4)在黑暗條件下，葉肉細(xì)胞中消耗ADP的場(chǎng)所有________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為正在分裂的動(dòng)物細(xì)胞示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)左上圖中A表示___________，此期細(xì)胞最大特點(diǎn)是完成________；B表示__________，

此期細(xì)胞核明顯發(fā)生________的有規(guī)律變化。右上圖中細(xì)胞正處于有絲分裂________期。

(2)右上圖中DNA分子與染色體數(shù)目之比為________。

(3)右上圖中C是________，其功能是______________________________。

(4)多細(xì)胞生物體以此方式增加________的數(shù)量。細(xì)胞在分裂后，可能出現(xiàn)的細(xì)胞周期以外的三種生活狀態(tài)是______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境，敘述正確的是

A. 內(nèi)環(huán)境是機(jī)體細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

B. 白細(xì)胞生存的內(nèi)環(huán)境可以是血漿、組織液和淋巴

C. 血紅蛋白、抗體、激素都屬于內(nèi)環(huán)境成分

D. 淋巴可以匯入血漿，也可以進(jìn)入組織液

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