A. | 細(xì)胞分化是一種持久性的變化,是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ) | |
B. | 細(xì)胞分化的原因是基因發(fā)生了改變 | |
C. | 已經(jīng)分化的植物細(xì)胞仍然具有全能性 | |
D. | 分化有利于提高生物體內(nèi)各種生理功能的效率 |
分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細(xì)胞分化的特點:普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達.
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.
解答 解:A、細(xì)胞細(xì)胞分化是一種持久性的變化,是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ),A正確;
B、細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達,基因并沒有發(fā)生改變,B錯誤;
C、已經(jīng)分化的植物細(xì)胞含有該生物體全部的遺傳物質(zhì),所以仍然具有全能性,C正確;
D、分化使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化,這樣有利于提高生物體內(nèi)各種生理功能的效率,D正確.
故選:B.
點評 本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念、特點及意義,掌握細(xì)胞分化的實質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 凱門鱷與黑鱷、奧里諾科鱷和美洲鱷之間屬于競爭關(guān)系 | |
B. | 人們大量獵捕凱門鱷以獲取鱷皮,屬于生物多樣性的直接價值 | |
C. | 凱門鱷被引入拉尼爾濕地屬于外來物種入侵,影響生物多樣性 | |
D. | 凱門鱷在從海平面到海拔500m的各種水體中的空間結(jié)構(gòu)為垂直結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | 只有①②③ | C. | 只有②③④ | D. | 只有①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì)名稱 | 類型 | 功能 |
A | 纖維素 | 糖類 | 植物細(xì)胞壁的主要成分 |
B | 磷脂 | 脂類 | 細(xì)胞中良好的儲能物質(zhì) |
C | 抗體 | 蛋白質(zhì) | 參與機體免疫 |
D | DNA | 核酸 | 生物的主要遺傳物質(zhì) |
A. | ?A | B. | ?B | C. | ?C | D. | ?D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本組合 | F1 | F2 | |
實驗一 | 甲×乙 | 全為灰鼠 | 9灰鼠:3黑鼠:4白鼠 |
實驗二 | 乙×丙 | 全為黑鼠 | 3黑鼠:1白鼠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
虎皮鸚鵡的羽色有綠、藍(lán)、黃、白四種,野生種都是穩(wěn)定遺傳的,若將野生的綠色和白色鸚鵡雜交,F(xiàn)1全部都是綠色的;F1雌雄個體相互交配,所得F2的羽色有綠、藍(lán)、黃、白四種不同表現(xiàn)型,比例為9:3:3:1.若將親本換成野生的藍(lán)色和黃色品種,則F2不同于親本的類型中能穩(wěn)定遺傳的占
A.2/7 B.1/4 C.1/5 D.2/5
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子中堿基總數(shù)量為x/y | B. | DNA分子中堿基U的數(shù)目為x% | ||
C. | 另一條鏈中鳥嘌呤是(1-x%-y%) | D. | DNA分子中堿基C的比例為50%-x% |
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