【題目】下列過程屬于檸檬酸循環(huán)的是

A. 二氧化碳生成 B. 丙酮酸的生成

C. 三碳酸還原成三碳糖 D. 形成大量ATP

【答案】A

【解析】檸檬酸循環(huán)又叫三羧酸循環(huán)，它在細(xì)胞器線粒體中進(jìn)行，它的反應(yīng)原料——丙酮酸卻是在細(xì)胞質(zhì)中由糖酵解生成的，具體過程是丙酮酸被轉(zhuǎn)移至線粒體中進(jìn)行氧化反應(yīng)，逐步剝離出碳原子生成CO2的過程，所以本題選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于群落結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是(　　)

A. 空間異質(zhì)性體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

B. 溫帶群落的明顯季節(jié)變化體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)

C. 影響動(dòng)植物在森林群落中垂直分層分布的主要因素是光強(qiáng)度

D. 水生群落的層次性主要由光的穿透性、溫度和氧氣的垂直分布決定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)探究馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸方式時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑，向錐形瓶①、②、③中加入等量且適量碎屑，向③瓶充入N2。裝置如圖，一段時(shí)間后，觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甲實(shí)驗(yàn)①、②錐形瓶中馬鈴薯塊莖碎的作用不同

B. 乙實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄狂R鈴薯無氧呼吸是否產(chǎn)生C02

C. 甲實(shí)驗(yàn)溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，說明馬鈴薯呼吸作用在逐漸增強(qiáng)

D. 乙實(shí)驗(yàn)溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生顏色變化，不能說明馬鈴薯無氧呼吸產(chǎn)生C02

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物(其葉片如圖一所示)放在黑暗中兩天后，根據(jù)圖二所示，處理其中一塊葉片。然后將整株植物置于陽光下4 h，取該葉片經(jīng)酒精脫色處理后，滴加碘液(棕黃色)顯色，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果和現(xiàn)象的描述，正確的是

①X和Y兩部分對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要CO2

②W和Y兩部分對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要葉綠素

③顯色后X為藍(lán)色，Y為棕黃色

④木塞處所顯顏色證明光合作用需要光

A．①② B．①③

C．②④ D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】模擬孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，甲容器盛有分別標(biāo)A、a的小球各20個(gè)，乙容器盛有分別標(biāo)有B、b的小球各20個(gè)�，F(xiàn)從甲、乙容器中各隨機(jī)取一個(gè)小球并記錄字母組合，重復(fù)100次。下列敘述正確的是(　　)

A. 模擬了基因的分離定律

B. 甲、乙容器可分別模擬雌、雄生殖器官

C. 模擬了非等位基因的自由組合過程

D. 模擬了F1產(chǎn)生的配子隨機(jī)結(jié)合的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】造成溫室效應(yīng)的主要因素是（ ）
A.泥石流頻發(fā)
B.臭氧減少
C.酸雨普降
D.大氣中CO2濃度增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物種群由基因型為AA，Aa，aa的個(gè)體組成，基因A的頻率為70%，則基因a的頻率為（ ）
A.30%
B.60%
C.3 5%
D.70%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度(葉溫)變化的趨勢(shì)如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．植物甲和乙光合作用所需要的能量都來自于太陽能

B．葉溫在36~50 ℃時(shí)，植物甲的凈光合速率比植物乙的高

C．葉溫為25 ℃時(shí)，植物甲的光合作用與呼吸作用強(qiáng)度的差值不同于植物乙的

D．葉溫為35 ℃時(shí)，甲、乙兩種植物的光合作用與呼吸作用強(qiáng)度的差值均為0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】所有生物都用一套基本相同的遺傳密碼，這一事實(shí)說明生物具有（ ）
A.統(tǒng)一性
B.多樣性
C.變異性
D.特異性

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同步練習(xí)冊(cè)答案