A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ②④ |
分析 疫苗是將病原微生物及其代謝產(chǎn)物,經(jīng)過人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的用于預(yù)防傳染病的制劑.疫苗失去了致病性,但保留了病原菌的抗原性,人體注射疫苗后,免疫系統(tǒng)便會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,使人體獲得相應(yīng)的免疫力.
解答 解:由于疫苗失去了致病性,但保留了病原菌的抗原性,因此甲流疫苗是一種具有抗原性的死疫苗,
故選:C.
點(diǎn)評 本題考察了疫苗的概念以及特性,意在考查考生理解所學(xué)的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過體液運(yùn)送調(diào)節(jié)物 | B. | 調(diào)節(jié)作用范圍廣泛 | ||
C. | 調(diào)節(jié)速度緩慢,作用時(shí)間長 | D. | 調(diào)節(jié)物都由內(nèi)分泌器官產(chǎn)生的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤ | B. | ①④⑤ | C. | ②③④ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與基因型為aBd精子完成受精后,該細(xì)胞可形成基因型為aaBbdd的受精卵 | |
B. | 形成該細(xì)胞的過程中一定發(fā)生了染色體互換,且發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期 | |
C. | 該細(xì)胞中有3對同源染色體,6個(gè)DNA分子 | |
D. | 在該哺乳動物的卵巢中,能觀察到此細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體中的基因?qū)儆诩?xì)胞質(zhì)基因 | |
B. | 線粒體DNA能夠進(jìn)行半自主復(fù)制 | |
C. | 線粒體DNA上的基因不能轉(zhuǎn)錄和翻譯 | |
D. | 線粒體DNA只能通過母親傳給后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2可使酸性重鉻酸鉀溶液由橙色變成灰綠色 | |
B. | 人體內(nèi)CO2濃度最高的部位是線粒體 | |
C. | 酵母菌無氧呼吸與有氧呼吸過程中釋放CO2的場所相同 | |
D. | CO2可作為激素調(diào)節(jié)的信號分子,有助于呼吸系統(tǒng)的興奮 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西省太原市高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是( )
A.非同源染色體自由組合,使所有非等位基因之間也發(fā)生自由組合
B.位于性染色體上的基因,在遺傳中不遵循孟德爾定律,但表現(xiàn)伴性遺傳的特點(diǎn)
C.每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級卵母細(xì)胞1/4的細(xì)胞質(zhì)
D.進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同市高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
最新研究發(fā)現(xiàn),內(nèi)皮素在皮膚中分布不均是造成色斑的主要原因。內(nèi)皮素拮抗劑進(jìn)人皮膚,可以和黑色 素細(xì)胞膜的受體結(jié)合,使內(nèi)皮素失去作用,這為美容研究機(jī)構(gòu)帶來了福音。上述材料能夠說明
A.功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的數(shù)量越多
B.細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界,嚴(yán)格控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.細(xì)胞膜具有信息交流的功能
D.細(xì)胞膜的組成成分主要為磷脂和蛋白質(zhì)
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