【題目】下列細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的有

① CO2的產(chǎn)生； ② H2O的生成； ③ 淀粉酶的合成；④[H]的形成

A．一項(xiàng) B．兩項(xiàng) C．三項(xiàng) D．四項(xiàng)

【答案】A

【解析】①真核細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，不是線(xiàn)粒體，原核細(xì)胞無(wú)線(xiàn)粒體，也能產(chǎn)生二氧化碳，①錯(cuò)誤；

②水的生成過(guò)程可以發(fā)生在細(xì)胞核中，如DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程，②錯(cuò)誤；

③淀粉酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體，因此淀粉酶合成一定發(fā)生在細(xì)胞器中，③正確；

④有氧呼吸第一階段和無(wú)氧呼吸第一階段長(zhǎng)生[H]的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，④錯(cuò)誤；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)既是紅綠色盲又是Klinefelter綜合征（XXY型）患者的孩子，病因是（ ）

A．與母親有關(guān) B．與父親有關(guān)

C．與父親和母親均有關(guān) D．無(wú)法判斷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌含有DNA和RNA兩類(lèi)核酸。 （_____）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為用同位素標(biāo)記技術(shù)完成的“T2噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟。下列相關(guān)敘述正確的是

A. T2噬菌體被標(biāo)記的成分是蛋白質(zhì)，所以沉淀物中完全沒(méi)有放射性

B. 若T2噬菌體和大腸桿菌混合后未經(jīng)過(guò)攪拌，則上清液中的放射性下降

C. 可用含35S的培養(yǎng)液直接培養(yǎng)T2噬菌體，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)其蛋白質(zhì)的標(biāo)記

D. 用1個(gè)含35S標(biāo)記的T2噬菌體去侵染大腸桿菌，裂解釋放的子代噬菌體中只有2個(gè)含35S

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞的體積越大，物質(zhì)運(yùn)輸效率越高

B．基因突變可使已分化的正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞

C．衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)收縮影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

D．細(xì)胞凋亡是細(xì)胞自主有序死亡，利于機(jī)體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】常用呼吸熵（RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同。測(cè)定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如下圖關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)20min讀出刻度管中著色液移動(dòng)的距離。設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別向左移動(dòng)x和y（mm），x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的變化。請(qǐng)回答：

（1）裝置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是 。若測(cè)得x=180mm，y=50mm，則該發(fā)芽種子的呼吸熵是 。（小數(shù)點(diǎn)后保留2位小數(shù)）

（2）若發(fā)芽種子僅進(jìn)行有氧呼吸，且呼吸熵小于1，則分解的有機(jī)物最可能為 ，判斷的理由是 。

（3）若呼吸底物為葡萄糖，且測(cè)得x=300mm，y=-100mm（向右移動(dòng)了100mm），則可能推斷有氧呼吸消耗的葡萄糖與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖的比例是 。

（4）為使測(cè)得的x和y值更精確，還應(yīng)再設(shè)置一對(duì)照裝置。對(duì)照裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)遺傳信息的敘述，正確的是（ ）

A．遺傳信息只貯存在DNA分子中

B．HIV的遺傳信息貯存在RNA分子中

C．所有生物的DNA，都具有相同的脫氧核苷酸排列順序

D．組成DNA的脫氧核苷酸只有4種，所以連成長(zhǎng)鏈時(shí)，其排列順序是有限的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞中02供給量與ATP產(chǎn)生量的關(guān)系，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. A點(diǎn)表示細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸生成酒精或乳酸時(shí)會(huì)產(chǎn)生少量的ATP

B. AB段表示細(xì)胞有氧呼吸明顯加強(qiáng)，ATP的產(chǎn)生量隨之增加

C. BC段表示ATP的產(chǎn)生量不再增加，此時(shí)的限制因素可能是酶、ADP、磷酸等

D. 圖乙可表示哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞中02供給量與ATP產(chǎn)生量的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探討某種植物的一些生理特性，科研人員做了一系列的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下圖是在不同光照條件下測(cè)定的其光合速率變化情況。請(qǐng)分析回答：

（1）從圖中a～b段可以看出，限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素是________________。若其他條件不變，對(duì)葉綠素而言，有效輻射的光主要是 。

（2）圖中c～d對(duì)應(yīng)時(shí)段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是________，i點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場(chǎng)所有________。

（3）經(jīng)測(cè)定，晴天遮光條件下該植物的CO2釋放速率為0．6 μmol/（m2·s），則g點(diǎn)時(shí)該植物O2產(chǎn)生速率為________μmol/（m2·s）。

（4）每分子葉綠素含有一個(gè)Mg2＋，可被H＋、Cu2＋等置換。在用該植物的綠葉做“色素的分離與提取”實(shí)驗(yàn)時(shí)，濾液用5%的HCl處理一段時(shí)間后，其顏色與研磨時(shí)未加________的顏色相似，呈黃褐色。實(shí)驗(yàn)室常用含Cu2＋的試劑處理葉片，可形成銅代葉綠素能長(zhǎng)時(shí)間保持葉片標(biāo)本的綠色，其原因可能是 。

（5）該植物收獲后的果實(shí)可采用________（植物激素）進(jìn)行催熟。經(jīng)測(cè)定，該植物細(xì)胞內(nèi)DNA、RNA和蛋白質(zhì)的物質(zhì)含量比例為1 : 3．1 : 11，研究者用生長(zhǎng)素處理該植物細(xì)胞后，細(xì)胞內(nèi)這些物質(zhì)含量比例變?yōu)?/span>1 : 5．4 : 21．7，據(jù)此分析，生長(zhǎng)素作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是_____________________。

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