【題目】目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞需采用不同方法，將目的基因?qū)藙游锛?xì)胞常用（ ）
A.花粉管通道法
B.農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
C.感受態(tài)細(xì)胞轉(zhuǎn)化法
D.顯微注射法

【答案】D
【解析】解：A、花粉管通道法是目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法，A錯誤；
B、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法一般是將目的基因?qū)腚p子葉植物細(xì)胞的方法，B錯誤；
C、將目的基因?qū)宋⑸锛?xì)胞用感受態(tài)細(xì)胞轉(zhuǎn)化法，C錯誤；
D、將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞一般用顯微注射法，D正確．
故選：D．
【考點精析】利用基因工程的原理及技術(shù)對題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中基因、DNA、染色體的相關(guān)敘述，正確的是

A.基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B.每個DNA分子上都只有一個基因

C.一條染色體上只有一個DNA分子

D.基因在每條染色體上都成對存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在分離、純化大腸桿菌實驗中，劃線接種（圖1）、培養(yǎng)結(jié)果（圖2）如下圖。有關(guān)敘述錯誤的是

A. 接種前應(yīng)對培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌

B. 連續(xù)劃線的目的是獲得單個細(xì)菌形成的菌落

C. 接種過程中至少需要對接種環(huán)灼燒5次

D. 圖1中a區(qū)域為劃線的起始位置

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】體驗制備細(xì)胞膜的方法實驗中，材料選用哺乳動物的成熟紅細(xì)胞，關(guān)鍵原因是紅細(xì)胞（ ）
A.是動物細(xì)胞
B.有細(xì)胞核
C.有各種細(xì)胞器
D.無細(xì)胞核及各種細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用“染色排除法”，用臺盼藍(lán)染色，死的動物細(xì)胞會被染成藍(lán)色，而活的不著色，這種方法的原理是（ ）
A.細(xì)胞膜能將細(xì)胞與外界環(huán)境分開
B.細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.細(xì)胞膜能有助于細(xì)胞間的信息交流
D.活細(xì)胞能分解臺盼藍(lán)染色劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面對幾種細(xì)胞器的說法中，正確的是（ ）

A.真核細(xì)胞中都含有圖示的五種細(xì)胞器

B.在光學(xué)顯微鏡下，④比上圖中其它幾種細(xì)胞器更為醒目

C.上述幾種細(xì)胞器都含有磷脂

D.②中含有色素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】反義RNA是指與mRNA或其他RNA互補(bǔ)的小分子RNA，當(dāng)其與特定基因的mRNA互補(bǔ)結(jié)合時，可阻斷該基因的表達(dá)。研究發(fā)現(xiàn)抑癌基因的一個鄰近基因能指導(dǎo)合成反義RNA，其作用機(jī)理如圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 將該反義RNA導(dǎo)入正常細(xì)胞，可能導(dǎo)致正常細(xì)胞癌變

B. 反義RNA不能與DNA互補(bǔ)結(jié)合，故不能用其制作DNA探針

C. 能夠抑制該反義RNA形成的藥物有助于預(yù)防癌癥的發(fā)生

D. 該反義RNA能與抑癌基因轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基序列互補(bǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是三個相鄰的植物細(xì)胞之間水分流動方向示意圖，圖中三個細(xì)胞的細(xì)胞液濃度關(guān)系是(　　)

A.甲<乙<丙B.甲>乙>丙C.甲>乙，且乙<丙D.甲<乙，且乙>丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為磷脂分子結(jié)構(gòu)模式圖，下列描述錯誤的是

A. 圖甲中的①②③共同為細(xì)胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

B. 圖乙分子與脂肪分子的元素組成相同

C. 圖甲中①②與細(xì)胞識別有密切關(guān)系

D. 將許多圖乙分子在水面上鋪成單層，A部分可與水面接觸

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同步練習(xí)冊答案