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【題目】為探究某種草藥對某種細菌性乳腺炎的療效是否與機體免疫功能增強有關，某研究小組用細菌性 乳腺炎模型小鼠做了相關實驗，實驗步驟及結果見下表。下列說法正確的是

A.該研究的自變量是某種草藥和免疫增強劑

B.巨噬細胞是由單核細胞分化形成的淋巴細胞，可吞噬上百個細菌和病毒

C.吞噬了該細菌的巨噬細胞和已被感染的體細胞都嵌有抗原-MHC 復合體

D.實驗證明服用了該草藥的小鼠只能增強機體的非特異性免疫功能

【答案】C

【解析】

免疫的類型：

類型

非特異性免疫

特異性免疫

形成

生來就有

后天接觸病原體之后獲得

特點

無特異性

有特異性

組成

第一道防線：皮膚、黏膜及其分泌物

第二道防線：體液中的殺菌物質和吞噬細胞

第三道防線：主要由免疫器官和免疫細胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成

A、該實驗是探究某種草藥對某種細菌性乳腺炎的療效是否與機體免疫功能增強有關，自變量為某種草藥，A錯誤；

B、巨噬細胞是由單核細胞分化形成的免疫細胞，B錯誤；

C、抗原-MHC復合體是巨噬細胞吞噬抗原后在體表呈現的，被感染的細胞表面的MHC會與抗原結合形成抗原-MHC復合體，C正確；

D、實驗證明服用了該草藥的小鼠能增加巨噬細胞數量，巨噬細胞在非特異性免疫和特異性免疫中都起作用，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某農田生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）以水稻為食的蝗蟲、稻螟蟲、老鼠都歸屬第二個營養(yǎng)級，即____________營養(yǎng)級，老鷹處于第________________________營養(yǎng)級。

（2）若給水稻田施用DDT，會導致DDT經過積累和濃縮對老鷹造成危害，這種現象稱為__________，蝗蟲通過代謝能排出__________（填“大部分”、“少部分”、“0”）

（3）用標志重捕法調查青蛙的數量，如果被標志過的青蛙放回后更易被再次捕撈，則用該 方法得到的數值較真實值偏__________。用年齡金字塔圖形表示青蛙的年齡結構時，圖形中的寬度代表______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將電表兩極搭在某神經纖維同一處的膜兩側，測得如圖所示下列敘述正確的是（ ）

A.c點的峰值與有效刺激的強度呈正相關

B.bc段是由于Na＋消耗能量大量內流所致

C.受刺激后某時刻軸突各點電位分布也可呈現如圖趨勢

D.若電表兩極搭在膜外兩個不同位點也可測得如圖變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細胞中ATP與ADP相互轉化示意圖（M表示酶，Q表示能量，甲、乙表示化合物）。下列敘述錯誤的是（ ）

A.Q1可以來源于光能，Q2也可以轉化為光能

B.物質乙由腺苷和磷酸基團組成，只含有一個高能磷酸鍵

C.M與底物結合形成M–底物復合物，M會發(fā)生一定的形狀改變

D.厭氧呼吸第二階段會發(fā)生由右向左反應的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】刺激足部皮膚引起屈肌收縮，稱為屈反射。下列關于該反射的敘述正確的是（ ）

A.感受器產生的神經沖動經傳導、傳遞到效應器過程中，反射弧各細胞中膜電位的峰值相同

B.足部皮膚受損，直接刺激其傳入神經纖維，也能完成屈反射

C.適宜強度的電刺激支配伸肌的運動神經元，肌膜上測不到動作電位

D.當神經沖動傳到抑制性中間神經元，該細胞會釋放遞質，使突觸后膜膜電位發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲狀腺激素幾乎作用于體內所有細胞，在大腦中，可以影響神經細胞的結構和突觸傳導，影響學習記憶。長期高脂肪膳食會使甲狀腺激素分泌減少，使學習能力下降。蔬菜水果中富含槲皮素，科研人員利用小鼠研究了槲皮素對高脂膳食危害的影響。實驗處理及結果如下表所示：

處理

BDNFmRNA（相對值）

BDNF（pg/mg pr）

正常膳食

1．00

26

高脂膳食

0．65

19

高脂膳食+槲皮素

0．95

25

（1）實驗中的對照組處理為___________。

（2）研究發(fā)現，甲狀腺激素可以促進海馬區(qū)神經營養(yǎng)因子BDNF的合成。BDNF可以選擇性的引起神經元___________開放，導致神經細胞膜兩側電位發(fā)生改變，BDNF也可以促進突觸前膜釋放遞質，增強興奮的傳遞過程，從而促進學習記憶。分析上表數據可得出的結論是___________。

（3）甲狀腺激素有T4和T3兩種形式，主要以T4的形式分泌。在脫碘酶的作用下T4轉變?yōu)?/span>T3并發(fā)揮生理作用。為進一步研究槲皮素的作用機理，研究人員分別取高脂膳食組、高脂膳食+槲皮素組小鼠的_________，測定T4、T3和TSH（促甲狀腺激素）濃度，結果如圖所示，并結合相關信息推測槲皮素的作用機理是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示利用高粱和小麥在適宜的溫度、光照強度下進行的有關實驗；圖乙是某綠色植物細胞內生命活動示意圖，其中1、2、3、4、5表示生理過程，A、B、C、D表示生命活動產生的物質。請分析并回答下列問題：

（1）從圖甲中可知，影響小麥光合速率的因素有________、_______。隨著氧氣濃度的增大，小麥的CO2濃度飽和點__________（填“增大”、“不變”或“減小”）。

（2）如果將長勢相同的高梁和小麥幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中，保持題干中的條件和21%的O2體積濃度環(huán)境，一段時間后，___________幼苗先死亡。

（3）圖乙中只在生物膜上發(fā)生的生理過程有____（用圖中數字表示），A表示________；其它條件不變，隨著CO2濃度增大，5的生理過程不可能一直加快的直接原因是受__________的限制（用圖中字母表示）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙兩個家族中的遺傳病分別由一對等位基因控制,兩個家族中的致病基因均可獨致病,II-2和Ⅱ-3均不含有對方家族的致病基因。據圖分析,甲、乙兩個家族中的致病基因

A. 既可能都是隱性致病基因,也可能都是顯性致病基因

B. 既可能都位于常染色體上,也可能都位于X染色體上

C. 既可能位于同一條染色體上,也可能位于不同的染色體上

D. 既可能在一對同源染色體上,也可能在兩對非同源染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示基因型為aaBbCc的某動物（2n=6）細胞分裂示意圖，據此可確認該細胞

A.是次級精母細胞B.含有1個染色體組

C.發(fā)生了基因突變D.將形成四種配子

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