【題目】現(xiàn)在,市場上有一種“長”了字和圖案的蘋果(如圖),得到了大量消費(fèi)者的青睞.這種蘋果是怎么培育出來的呢?其實(shí),這就是我們熟悉的普通紅蘋果;在蘋果成熟前、果皮未紅時(shí),先用遮光紙刻出你想要的字或圖案固定在蘋果上;在蘋果成熟的過程中,沒有遮光的部分逐漸變紅,被遮光的部分由于沒有陽光照射就不會變紅,這樣,蘋果上就“長”出了字和圖案.

(1)蘋果幼果的果皮呈綠色,因而能進(jìn)行 ,該生理過程的總反應(yīng)式概括為

(2)蘋果果皮的顏色是由基因控制的,而圖中的蘋果上“長”出了字和畫,該現(xiàn)象說明生物的性狀是 .的結(jié)果.

(3)蘋果成熟過程中, (激素)會逐漸增多,并由核糖體合成 ,作用于細(xì)胞壁,使其果肉曰益松軟.在蘋果儲存過程中,若測得一段時(shí)間內(nèi)蘋果吸收02與釋放C02的體積之比為1:3,則該時(shí)間段內(nèi)蘋果細(xì)胞的有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比為

【答案】(1)光合作用

(2)基因與環(huán)境共同作用

(3)乙烯 纖維素酶(或纖維素酶和果膠酶) 1:6

【解析】

試題分析:(1)蘋果幼果的果皮呈綠色,可以進(jìn)行光合作用,光合作用的反應(yīng)式為

(2)題干所述現(xiàn)象說明生物的性狀是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果.

(3)植物激素中的乙烯具有催熟作用,蘋果成熟過程中,其含量會增加,同時(shí)由核糖體合成的纖維素酶(或纖維素酶和果膠酶),作用于細(xì)胞壁,使其果肉松軟.由于有氧呼吸吸收的氧氣量與釋放的二氧化碳量相等,一段時(shí)間內(nèi)蘋果吸收02與釋放C02的體積之比為1:3,則有氧呼吸釋放的二氧化碳與無氧呼吸釋放的二氧化碳之比是1:2,根據(jù)有氧呼吸和酒精途徑的無氧呼吸的反應(yīng)式可知,該時(shí)間段內(nèi)蘋果細(xì)胞的有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比為1:6.

故答案為:(1)光合作用

(2)基因與環(huán)境共同作用

(3)乙烯 纖維素酶(或纖維素酶和果膠酶) 1:6

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述,錯誤的是

A.培養(yǎng)基滅菌常用的方法是高壓蒸汽滅菌

B.各種微生物培養(yǎng)基的配方中必須包含碳源、氮源、水、無機(jī)鹽及瓊脂等成分

C.純化培養(yǎng)微生物常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法

D.以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基可以選擇培養(yǎng)分解尿素的微生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某動物體細(xì)胞(含4條染色體)有絲分裂的細(xì)胞周期,以下敘述正確的是( )

A.該細(xì)胞中含有4條染色體的時(shí)期是a、b、d

B.不同物種的細(xì)胞周期的長短主要受溫度影響

C.從b到b是一個(gè)完整的細(xì)胞周期

D.完成e時(shí)期的子細(xì)胞變化方向有兩種可能,一種如圖所示,另一種將分化成某種組織細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖一是某種二倍體(2m)動物的細(xì)胞分裂示意圖(局部),三個(gè)細(xì)胞均來自同一動物個(gè)體;圖二是該動物某種細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)的變化曲線。下列敘述錯誤的是(

A.圖一中甲細(xì)胞發(fā)生基因重組

B.圖二中的cd段只能對應(yīng)圖1中的丙細(xì)胞

C.圖一中甲和乙細(xì)胞都可能含有兩個(gè)Y染色體

D.圖二中m=2cd段細(xì)胞內(nèi)的DNA分子數(shù)為4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于試管動物技術(shù)的概念敘述正確的是

A.通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精,并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,再經(jīng)過移植產(chǎn)生后代的技術(shù)

B.通過人工操作使卵子和精子在體內(nèi)成熟,在體外受精,并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,再經(jīng)過移植產(chǎn)生后代的技術(shù)

C.通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精,并將受精卵移植產(chǎn)生后代的技術(shù)

D.通過人工操作使卵子和精子在體內(nèi)成熟,在體外受精,并將受精卵移植產(chǎn)生后代的技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于進(jìn)化敘述正確的是( )

A. 進(jìn)化改變的是個(gè)體而不是群體 B. 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變

C. 交配后能產(chǎn)生后代的不一定是同一物種 D. 共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于孟德爾豌豆人工雜交實(shí)驗(yàn)的敘述,錯誤的是

A待花成熟后應(yīng)及時(shí)對母本去雄

B人工授粉后應(yīng)及時(shí)套上紙袋

C去雄時(shí)要去除花的所有雄蕊

D對未成熟的花去雄后應(yīng)及時(shí)套上紙袋

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】阻礙番茄和馬鈴薯有性雜交的原因是

A細(xì)胞壁 B生殖隔離

C生殖方式不同 D生存的土壤不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】渴覺產(chǎn)生的主要原因是( 。
A.血漿酸堿度降低
B.血漿滲透壓降低
C.血漿酸堿度升高
D.血漿滲透壓升高

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同步練習(xí)冊答案