A、①的功能是將刺激信號轉(zhuǎn)化為神經(jīng)興奮 |
B、正常機體內(nèi)興奮在②的神經(jīng)纖維上雙向傳導 |
C、③和⑤往往由一個或多個突觸構(gòu)成 |
D、切斷④不影響對①的刺激形成感覺 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、用于大田生產(chǎn)的優(yōu)良品種不一定是純合子 |
B、通過植物組織培養(yǎng)技術培育脫毒苗,篩選培育抗病毒新品種 |
C、雜交育種可用于家畜、家禽的育種 |
D、為了避免對三倍體無子西瓜年年制種,可利用植物組織培養(yǎng)快速繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、外毒素是一種抗體 |
B、抗毒素化學本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
C、外毒素是一種小分子物質(zhì) |
D、抗毒素由效應T細胞產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、B細胞的激活信號可來自于抗原或者T細胞 |
B、T細胞釋放的淋巴因子可促進B細胞活化增殖 |
C、激活的B細胞增殖并分化為效應B細胞和記憶細胞 |
D、效應B細胞分泌的抗體可作用于細胞內(nèi)外的抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
細胞類型 | 分裂間期 | 分裂期 | 細胞周期 |
蠶豆根尖分生區(qū)細胞 | 15.3 | 2.0 | 17.3 |
小鼠十二指腸上皮細胞 | 13.5 | 1.8 | 15.3 |
人的肝細胞 | 21 | 1 | 22 |
人的宮頸癌細胞 | 20.5 | 1.5 | 22 |
A、生物越高等,細胞周期所持續(xù)的時間就越長 |
B、在細胞周期中,分裂間期比分裂期的時間長 |
C、不同的細胞,細胞周期所需的時間是不同的 |
D、同種生物不同細胞,間期和分裂期時間不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
被食者 捕食者 |
綠藻 | 螺獅 | 水草 | 鯽魚 | 輪蟲 |
螺獅 | √ | √ | |||
鯽魚 | √ | √ | √ | √ | |
輪蟲 | √ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
表現(xiàn)型 | 黃色 | 灰色 | 黑色 | ||
基因型 | Aa1 | Aa2 | a1a1 | a1a2 | a2a2 |
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