【題目】下列有關(guān)生態(tài)問(wèn)題的說(shuō)法正確的是( )
A. 重度生物入侵會(huì)改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚺c速度
B. 某區(qū)域內(nèi)的兩種染色體數(shù)相同的植物共同構(gòu)成一個(gè)種群
C. 在理想條件下,影響種群數(shù)量增長(zhǎng)的主要因素是環(huán)境容納量
D. 計(jì)算種群密度時(shí),應(yīng)去掉數(shù)據(jù)中的最大、最小值后取平均值
【答案】A
【解析】
本題主要考查種群和群落的相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力。
重度生物入侵會(huì)改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚺c速度,A正確;種群指的是一定區(qū)域內(nèi)同種生物的全部個(gè)體的集合,兩種染色體數(shù)相同的植物不一定是同種生物,B錯(cuò)誤;在理想條件下,種群數(shù)量會(huì)呈J型增長(zhǎng),其沒(méi)有環(huán)境容納量,C錯(cuò)誤;統(tǒng)計(jì)種群密度時(shí),不應(yīng)舍棄所得數(shù)據(jù),D錯(cuò)誤。故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某種遺傳病(顯、隱性基因分別為A、a)的系譜圖,已知Ⅱ1不攜帶該遺傳病的致病基因,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該遺傳病的遺傳方式為__________(常/X)染色體上__________(顯/隱)性遺傳。
(2)Ⅲ1的基因型是_____________。
(3)此遺傳病在人群中,男女患病率是否相同?_______________(填“相同”或 “男多于女”或“女多于男”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由于神經(jīng)元特殊的連接方式,神經(jīng)中樞引起的興奮可能并不會(huì)立即消失,而會(huì)延續(xù)一段時(shí)間,這與神經(jīng)元的連接方式有關(guān)。下圖為一種中樞神經(jīng)元之間的連接方式,圖中神經(jīng)元均為興奮性神經(jīng)元,M和N為連接在神經(jīng)元表面上的電流計(jì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)神經(jīng)元的軸突末端多次分支后,每個(gè)小枝末端膨大的部分叫____________,其釋放的神經(jīng)遞質(zhì)除能作用于下一個(gè)神經(jīng)元外,在特定情況下,也能使腺體分泌或____________。
(2)A點(diǎn)受到刺激興奮時(shí),其電位變化主要是由____________的跨膜運(yùn)輸引起的,B點(diǎn)興奮時(shí)的膜電位表現(xiàn)為____________;在A處給一個(gè)適宜的刺激,M和N的指針偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是_________(填“一次”“兩次”或“多次”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)光合作用中葉綠體色素的最確切的概述是
A.產(chǎn)生氧氣B.產(chǎn)生還原劑NADPH
C.產(chǎn)生ATPD.吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)綜合圖1和圖2可以證明胚芽鞘具有___________________________。
(2)綜合圖2和圖3可以證明與生長(zhǎng)和彎曲有關(guān)的部位是_____________________。
(3)綜合圖2和圖4和圖5可以證明感受光刺激的部位是__________________,而仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)發(fā)生彎曲的部位是尖端_________________。
(4)綜合圖6和圖7可以證明____________能夠產(chǎn)生某種__________的物質(zhì)并且向下部運(yùn)輸。
(5)經(jīng)科學(xué)家努力,從植物組織中分離出了生長(zhǎng)素并鑒定出了它的化學(xué)本質(zhì)是_____________。(填名稱)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究細(xì)胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(左圖),對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見(jiàn)右圖,以下說(shuō)法中正確的是
A. 為了遵循單一變量原則,左圖燒杯中應(yīng)使用蒸餾水
B. 據(jù)右圖可知該實(shí)驗(yàn)的細(xì)胞分裂素的涂抹方式是自變量
C. 該研究的對(duì)照組應(yīng)該是在相同時(shí)間內(nèi)不對(duì)相應(yīng)葉片做任何處理
D. 從實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果可知A葉保留的數(shù)目越少B葉的生長(zhǎng)越受抑制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家觀測(cè)大山雀的繁殖情況完成如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
表1不同地區(qū)大山雀產(chǎn)卵量
地區(qū) | 平均產(chǎn)卵數(shù) |
赤道 | 23枚 |
溫帶和亞寒帶 | 4~6枚 |
(1)從表1可知,不同地區(qū)大山雀產(chǎn)卵數(shù)量不同。有的科學(xué)家依據(jù)達(dá)爾文的_____學(xué)說(shuō),解釋赤道地區(qū)產(chǎn)卵量偏低的主要原因是資源匱乏,若雛鳥(niǎo)越多,每只雛鳥(niǎo)得到的食物就越少,成活率就越低。若該假設(shè)成立,當(dāng)人為從巢穴中移除一部分鳥(niǎo)卵,則剩余后代_________,但實(shí)驗(yàn)結(jié)果與之不符,移除鳥(niǎo)卵后雌鳥(niǎo)會(huì)改變喂食總量。因此,有人質(zhì)疑這一實(shí)驗(yàn)方法的科學(xué)性,理由是________。
(2)有的科學(xué)家花費(fèi)22年時(shí)間,連續(xù)觀察某地樹(shù)林中數(shù)千個(gè)大山雀巢穴,統(tǒng)計(jì)每巢穴中的產(chǎn)卵數(shù)目和后代成活率如上圖所示。每巢產(chǎn)卵數(shù)目為______時(shí),后代成活率最高。成鳥(niǎo)撫育雛鳥(niǎo)花費(fèi)的時(shí)間和精力可能影響其下一次繁殖的時(shí)間和機(jī)會(huì),科學(xué)家稱之為“生殖成本”。請(qǐng)從上圖找出一點(diǎn)支持此理論的證據(jù)
____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示生物體的同化量在三個(gè)主要生命活動(dòng)間分配的四種情況:①用于與其他物種爭(zhēng)奪相同資源所消耗的能量;②用于避免捕食者捕食所需的能量;③用于產(chǎn)生下一代所消耗的能量。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 最可能出現(xiàn)在群落演替早期的是情況甲,該種群的種群密度呈增大趨勢(shì)
B. 與其他生物的競(jìng)爭(zhēng)、捕食越激烈,種群用于繁殖的能量比例就越小
C. 為防治農(nóng)田鼠害,可引入天敵,使鼠的能量分配向情況丙轉(zhuǎn)變,從而降低鼠的環(huán)境容納量
D. 種群的同化量有四個(gè)去向:以熱能形式散失,用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖,流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),流向分解者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于遺傳學(xué)基本概念的敘述,正確的是
A. 測(cè)交后代出現(xiàn)兩種性狀的現(xiàn)象屬于性狀分離
B. 純合子自交后代表現(xiàn)出的性狀為顯性性狀
C. 相同環(huán)境下,基因不同的個(gè)體表現(xiàn)型可能相同
D. 果蠅的長(zhǎng)翅短翅,紅眼和復(fù)眼都是相對(duì)性狀
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