12．右圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解，對(duì)此圖解的理解有誤差的是（　�。�
①b營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物個(gè)體數(shù)量一定比a少
②若 M表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量，當(dāng) Ma＜5Mb時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)可能會(huì)崩潰
③分解者細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物中有CO2、H2O、酒精和乳酸等
④b、c、d中有機(jī)物分解釋放的熱能可以供給a利用．
A．①③B．②④C．①④D．②③

分析 據(jù)圖分析：圖中a是生產(chǎn)者，b是初級(jí)消費(fèi)者，c是次級(jí)消費(fèi)者，d是三級(jí)消費(fèi)者．能量流動(dòng)沿著食物鏈?zhǔn)菃蜗騻鬟f、逐級(jí)遞減的．

解答 解：①b營(yíng)養(yǎng)級(jí)（第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)）的生物總能量一定比a（第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)）少，數(shù)量一般也比a少，但是也有特殊的，如昆蟲(chóng)的數(shù)量要遠(yuǎn)多于樹(shù)的數(shù)量，①錯(cuò)誤；
②因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的能量傳遞率最大為20%，即B最多能從A處獲得A同化量的五分之一，則A至少要滿足擁有是B五倍的同化量，即Ma≥5Mb，否則這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)無(wú)法維持，②正確；
③分解者細(xì)胞呼吸有有氧呼吸和無(wú)氧呼吸兩種，有氧呼吸的產(chǎn)物有CO2、H20；無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物有CO2、酒精和乳酸等，③正確；
④能量流動(dòng)是沿著食物鏈單向傳遞的，所以能量只能從a傳→b→c→d，而b、c、d中有機(jī)物分解釋放的能量不可以供給a利用，④錯(cuò)誤．
所以，①④錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問(wèn)題的能力，能力要求較高．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧東北育才學(xué)校高一上第一次階段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述正確的是

A．原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，所以不具有多樣性

B．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞之間不具有統(tǒng)一性

C．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的提出，揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

D．細(xì)胞本身就是一個(gè)生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)基因的說(shuō)法，正確的有（　�。�
①真核細(xì)胞中，基因都存在于染色體上
②原核生物的基因并不都存在于擬核
③基因中的三個(gè)相鄰堿基能代表一個(gè)遺傳密碼
④基因中的一個(gè)堿基發(fā)生變化，就可能導(dǎo)致所控制的遺傳性狀的改變
⑤有些遺傳性狀是由多對(duì)基因共同控制的．
A．①③⑤B．①②④C．②③④D．②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)DNA分子結(jié)構(gòu)的描述，錯(cuò)誤的是

A．DNA分子是以4種脫氧核苷酸為單位連接而成的長(zhǎng)鏈

B．每個(gè)DNA分子中的堿基、磷酸、脫氧核苷酸、脫氧核糖的數(shù)目是相等的

C．每個(gè)脫氧核糖上均連著一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基

D．雙鏈DNA分子中的一段，如果有40個(gè)腺嘌呤，就一定同時(shí)含有40個(gè)胸腺嘧啶

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示科研人員探究“煙草花葉病毒（TMV）遺傳物質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，由此可以判斷

A．水和苯酚的作用是分離病毒的蛋白質(zhì)和RNA

B．TMV的蛋白質(zhì)不能進(jìn)入煙草細(xì)胞中

C．侵入煙草細(xì)胞的RNA進(jìn)行了逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程

D．RNA是TMV的主要遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖為動(dòng)物細(xì)胞分裂中某時(shí)期示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．乙和丙在組成成分上差異不大
B．甲在分裂前期倍增并移向細(xì)胞兩極
C．該時(shí)期細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期
D．該時(shí)期的細(xì)胞可以用于制作染色體組型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為細(xì)胞呼吸的部分過(guò)程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中方框中的物質(zhì)名稱是丙酮酸．
（2）有氧呼吸的途徑是A、C、D（填圖中字母），產(chǎn)生能量最多的階段是D（填圖中字母）．
（3）A到B階段和A到E階段均為無(wú)氧呼吸，該過(guò)程在人體內(nèi)發(fā)生最終產(chǎn)生的是乳酸．
（4）寫(xiě)出有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間都存在共同進(jìn)化
B．生物進(jìn)化的方向與基因突變的方向一致
C．生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存
D．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某植物葉片上的氣孔白天處于關(guān)閉狀態(tài)，晚上開(kāi)放．如圖1表示該植物固定和還原CO2過(guò)程，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）如圖1中的A代表的物質(zhì)是C5（或五碳化合物）；a、b表示的兩個(gè)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所在葉綠體的基質(zhì)；C物質(zhì)產(chǎn)生的場(chǎng)所是類囊體的薄膜上（基粒片層結(jié)構(gòu)的薄膜上）．
（2）請(qǐng)觀察圖1比較該植物和一般植物光合作用固定CO2不同的特點(diǎn)是CO2首先被固定為C4，根據(jù)這類植物氣孔開(kāi)閉及與之相適應(yīng)的光合作用特點(diǎn)，推測(cè)此類植物最可能的生活環(huán)境是干旱（或沙漠）地區(qū)．
（3）植物夜晚能吸收CO2，卻不能合成（CH2O），其原因是光反應(yīng)不能正常進(jìn)行，無(wú)法為暗反應(yīng)提供所需的ATP、〔H〕．白晝這類植物進(jìn)行光合作用所需的CO2還可以由細(xì)胞呼吸過(guò)程產(chǎn)生，產(chǎn)生CO2 的總反應(yīng)式為C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（4）如圖2為某蔬菜基地測(cè)定的某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強(qiáng)度．曲線a中，在11時(shí)和13時(shí)分別摘取植株上部成熟葉片用碘蒸氣處理，13時(shí)所取葉片顯色較深 （深或淺）．曲線b的峰值低于曲線a，其兩個(gè)主要決定因素是光照強(qiáng)度、空氣中CO2含量（光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣中CO2含量）．6～9時(shí)和16～18時(shí)，曲線b高于曲線a，主要原因是此時(shí)段棚內(nèi)溫度較高．

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