如圖所示，①表示沒(méi)有酶催化的反應(yīng)曲線(xiàn)，②表示有酶催化的反應(yīng)曲線(xiàn)，E表示酶降低的活化能．如圖能正確表示E的為（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：酶促反應(yīng)的原理
專(zhuān)題：
分析：本題是對(duì)酶的作用機(jī)理的考查，梳理酶起催化作用的作用機(jī)理，然后結(jié)合題干信息和題圖進(jìn)行判斷．
解答： 解：酶之所以對(duì)化學(xué)反應(yīng)起催化作用，是因?yàn)槊改芙档突瘜W(xué)反應(yīng)的活化能，酶降低的活化能=沒(méi)有酶時(shí)反應(yīng)所需要的能量-有酶時(shí)反應(yīng)所需要的能量，即圖中①②的最大能量差．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是酶的催化作用的機(jī)理，對(duì)酶的催化作用機(jī)理的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中表示從樹(shù)突到細(xì)胞體，再到軸突及末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖）；圖乙表示突觸亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱(chēng)為
 
．
（2）若刺激圖甲中b點(diǎn)，圖中
 
點(diǎn)（填圖中字母）可產(chǎn)生興奮．興奮沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的主要原因是：刺激使膜對(duì)離子的通透性發(fā)生改變，導(dǎo)致Na十大量涌入細(xì)胞，在受刺激部位與未受刺激部位之間形成
 
．
（3）圖乙中的突觸后膜屬于神經(jīng)元的
 
部分．
（4）圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成，經(jīng)討
 
包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與
 
融合，通過(guò)A細(xì)胞的
 
作用，進(jìn)入突觸間隙．
（5）突觸后膜上的特異性受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，會(huì)引起圖乙中B細(xì)胞產(chǎn)生
 
，使突觸后膜上的膜電位發(fā)生變化，這種變化的趨勢(shì)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是反射弧示意圖．其中E表示感受器、A表示效應(yīng)器．以下敘述中正確的是（　　）
A、①處進(jìn)行電刺激，則在A、E處均能測(cè)到膜電位變化
B、②處進(jìn)行電刺激，則該處膜內(nèi)電位將由正電位變?yōu)樨?fù)電位
C、②處進(jìn)行電刺激，則B處將會(huì)出現(xiàn)興奮傳導(dǎo)現(xiàn)象
D、①處進(jìn)行電刺激，能引起C處釋放遞質(zhì)、傳導(dǎo)興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列情況不屬于染色體變異的是（　�。�
A、非同源染色體上非等位基因之間的自由組合
B、人的第21號(hào)染色體多一條引起的先天性愚型
C、人的第5號(hào)染色體部分缺失引起的貓叫綜合癥
D、采用花藥離體培養(yǎng)的方法獲得單倍體植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在做纖維素消化的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用刀片將菠菜的葉柄切一小薄片放在載玻片上，滴以蝸牛嗉囊中的消化液，加上蓋玻片；同樣制作另一切片標(biāo)本，但滴以蒸餾水作為對(duì)照組．經(jīng)過(guò)15min后，分別觀察兩片標(biāo)本內(nèi)的細(xì)胞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩片標(biāo)本內(nèi)的細(xì)胞形態(tài)完全一樣．所得結(jié)果與預(yù)期不同的原因中，你以為合理的有（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)時(shí)溫度太低，作用時(shí)間也不夠
B、滴管或?qū)嶒?yàn)器皿未洗干凈，殘留酸或堿
C、消化液離開(kāi)蝸牛嗉囊后不發(fā)生作用
D、蝸牛的消化液中沒(méi)有分解纖維素的酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知某種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式如圖所示，則下列哪種物質(zhì)的運(yùn)輸方式與圖示不同（　　）
A、Na+
B、K+
C、氧氣
D、氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌相混合后，注射到小鼠體內(nèi)，小鼠死亡．下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、死亡的小鼠體內(nèi)只存在著S型活細(xì)菌
B、死亡的小鼠體內(nèi)存在著S型和R型兩種活細(xì)菌
C、死亡的小鼠體內(nèi)S型活細(xì)菌的出現(xiàn)是兩種細(xì)菌細(xì)胞融合的結(jié)果
D、死亡的小鼠體內(nèi)S型活細(xì)菌的出現(xiàn)是R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）若此細(xì)胞為洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，將該細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中，結(jié)構(gòu)[B]
 
中的水分會(huì)大量滲出細(xì)胞．此時(shí)，由于[A]
 
的伸縮有很大局限性，隨時(shí)間延長(zhǎng)，細(xì)胞將出現(xiàn)
 
與[A]分離的現(xiàn)象．
（2）若此細(xì)胞為根尖分生區(qū)的細(xì)胞，在有絲分裂間期，細(xì)胞內(nèi)體積最大的結(jié)構(gòu)是[E]
 
；有絲分裂末期，[D]與新細(xì)胞的
 
形成有關(guān)．
（3）若此細(xì)胞為葉肉細(xì)胞，與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是[C]
 
和[F]
 
，細(xì)胞各種代謝活動(dòng)所需要的ATP主要來(lái)自于
 
（用圖中字母填寫(xiě)）．
（4）圖中B、C、D、F都具有膜結(jié)構(gòu)，構(gòu)成膜的主要成分是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析，圖中①②③④所代表的生理過(guò)程依次是（　　）
A、化能合成作用、乳酸發(fā)酵、酒精發(fā)酵、細(xì)胞呼吸
B、光合作用、無(wú)氧呼吸、化能合成作用、有氧呼吸
C、光合作用、化能合成作用、酒精發(fā)酵、有氧呼吸
D、主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、無(wú)氧呼吸、有氧呼吸

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