下圖是突觸結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)突觸的說法錯誤的是（ ）

A．突觸是由④⑤⑥構(gòu)成

B．興奮在突觸上的傳遞是雙向的

C．②為神經(jīng)遞質(zhì)的釋放提供能量

D．③為突觸小泡，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇徐州高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究性學(xué)習(xí)小組為了探究酵母菌種群在不同溫度條件下種群密度的動態(tài)變化，進行了如下實驗：

第一步：配制無菌葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液

第二步：按下表步驟操作

裝置編號

A

B

無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL

10

10

活化酵母菌液/mL

0.1

0.1

溫度（℃）

5

25

第三步：用血球計數(shù)板統(tǒng)計起始酵母菌數(shù)，并做好記錄。

第四步：將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。

第五步：連續(xù)7天，每天同一時間取樣計數(shù)，做好記錄。

回答下列問題：

（1）從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前，需將試管________，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌分布均勻，減少誤差。

（2）在計數(shù)室，按以下順序操作________（填字母），稍待片刻，待酵母菌細胞全部沉降到計數(shù)室底部，再將計數(shù)板放在顯微鏡的載物臺上計數(shù)。

A．吸管吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣

B．蓋玻片放在計數(shù)室上

C．多余培養(yǎng)液用濾紙吸去

（3）若在25×16規(guī)格的血球計數(shù)板中，統(tǒng)計到5個中方格（共80個小方格）對應(yīng)的酵母菌為48個，則1 mL混合樣液中含有酵母菌約為________個。

（4）某同學(xué)第5天在使用顯微鏡計數(shù)時，看到小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，則應(yīng)當(dāng)將樣液適當(dāng)________后再計數(shù)。

（5）在理想環(huán)境中，即資源和空間充足、沒有天敵和災(zāi)害等，酵母菌種群數(shù)量呈________型增長；自然界中資源和空間總是有限的，酵母菌種群數(shù)量呈________型增長。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇徐州高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某地云杉林的形成過程，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．該演替屬初生演替，群落結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜

B．②雜草群落比③小葉樹種階段的生物多樣性高

C．該演替是群落內(nèi)部因素和外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果

D．在⑤云杉林群落中有水平結(jié)構(gòu)，沒有垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇徐州高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，不是植物激素的是（ ）

A．乙烯 B．赤霉素 C．生長素 D．2，4－D

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同步練習(xí)冊答案