下圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在神經(jīng)系統(tǒng)中，_____________是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐；____________是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級神經(jīng)中樞。
（2）請用字母和箭頭表示以下調(diào)節(jié)過程：
屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)過程的是：內(nèi)外刺激→______________            ____→效應(yīng)器；
屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)過程的是：內(nèi)外刺激→__________________________→效應(yīng)器。
（3）試舉一例說明內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能：
________________________________________________________________。

（1）下丘腦    大腦皮層   
（2）A → B     A → C→ D→ F或A → G→ E→ D→ F
（3）幼年時甲狀腺激素分泌不足會影響腦的發(fā)育（或成年時甲狀腺激素分泌不足會使神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低）（2分）

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述錯誤的是(    )

    A．飯后血糖升高時，人體可以通過"內(nèi)外刺激→A→C→D"途徑促進(jìn)胰島素的分泌

B．人體內(nèi)的甲狀腺激素可能完成H過程

C．人在寒冷的條件下，可以通過"內(nèi)外刺激→A→C→D"，使腎上腺素分泌增加

D．當(dāng)人的手被針刺時，可以通過"內(nèi)外刺激→A→C→D"，使手縮回

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述錯誤的是   

A．飯后血糖升高時，人體可以通過“內(nèi)刺激→A→C→D”途徑促進(jìn)胰島素的分泌

B．人體內(nèi)的甲狀腺激素可能完成H過程

C．人在寒冷的條件下，可以通過刺激→A→C→D，使腎上腺素分泌增加

D．當(dāng)人的手被針刺時，可以通過刺激→A→C→D，使手縮回

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年江蘇省揚州市高二上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述正確的是

A．飯后血糖升高時，人體可以通過"內(nèi)外刺激→A→C→D"途徑促進(jìn)胰島素的分泌

B．人體內(nèi)的甲狀腺激素可能完成H過程

C．人在寒冷的條件下，可以通過"內(nèi)外刺激→A→C→D"，使腎上腺素分泌增加

D．當(dāng)人的手被針刺時，可以通過"內(nèi)外刺激→A→C→D"，使手縮回

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年河北省高三一輪檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述錯誤的是

A．飯后血糖升高時，人體可以通過“內(nèi)外刺激→A→C→D”途徑促進(jìn)胰島素的分泌

B．人體內(nèi)的甲狀腺激素可能完成H過程

C．人在寒冷的條件下，可以通過“內(nèi)外刺激→A→C→D”，使腎上腺素分泌增加

D．當(dāng)人的手被針刺時，可以通過“內(nèi)外刺激→A→C→D”，使手縮回

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年海南省高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測（三）生物試卷 題型：選擇題

下圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖，有關(guān)敘述不正確的是 (   )

A、水鹽平衡調(diào)節(jié)的過程可通過A→B→C→D→E來實現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

B、糖平衡調(diào)節(jié)的過程可以通過A→C→D→E來實現(xiàn)，屬于體液調(diào)節(jié)

C、人的手被針扎時，其調(diào)節(jié)過程可能通過A→B→E來實現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

D、該圖表示體溫調(diào)節(jié)過程，則體溫調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)

 

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