20.根據(jù)生物技術(shù)實(shí)踐的有關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)欲從土壤中分離出能高效降解有機(jī)磷農(nóng)藥的細(xì)菌,可在培養(yǎng)基中加入有機(jī)磷農(nóng)藥,制成選擇培養(yǎng)基進(jìn)行分離:若想對(duì)初步篩選得到的目的菌進(jìn)行純化并計(jì)數(shù),可采用的接種方法是稀釋涂布平板法.
(2)微生物培養(yǎng)過(guò)程中,獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵技術(shù)是無(wú)菌技術(shù).
(3)在月季花粉發(fā)育的過(guò)程中,只有某一個(gè)時(shí)期對(duì)離體刺激敏感,一般來(lái)說(shuō),在單核期期,花藥培養(yǎng)成功率較高.
(4)在腐乳的制作時(shí),用來(lái)腌制腐乳的玻璃瓶,洗刷干凈后要用沸水消毒.
(5)某興趣小組將豆腐塊滅菌,接種微生物后培養(yǎng)2天,加入適量食鹽,經(jīng)密封放置10天后制成豆腐乳.在保質(zhì)期內(nèi),豆腐乳放置時(shí)間越長(zhǎng),蛋白質(zhì)含量越低,其原因是豆腐中蛋白質(zhì)被微生物產(chǎn)生的蛋白酶分解.最終使小分子的多肽和氨基酸含量增加,因此保質(zhì)期內(nèi)豆腐乳放置越久風(fēng)味越佳.

分析 1、稀釋涂布平板法是將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基表面,進(jìn)行培養(yǎng);在稀釋度足夠高的菌液里,聚集在一起的微生物將被分散成單個(gè)細(xì)胞,從而能在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)菌落.
2、滅菌是指利用強(qiáng)烈的理化因素殺滅物體內(nèi)外所有微生物,包括芽孢和孢子;高溫殺菌可以破壞蛋白質(zhì)、核酸等高分子化合物的活性,可分為灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌.細(xì)菌培養(yǎng)過(guò)程中接種針、接種環(huán)等金屬用具采用火焰灼燒滅菌,培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸氣滅菌,玻璃器皿進(jìn)行干熱滅菌.
3、花藥離體培養(yǎng)材料的選擇:最合適的選擇時(shí)期:?jiǎn)魏司又衅诨騿魏丝窟吰冢產(chǎn).不選擇單核期以前花藥的原因:質(zhì)地幼嫩,極易破碎. b.不選擇單核期以后花藥的原因:花瓣已有些松動(dòng),給材料的消毒帶來(lái)困難.
4、腐乳中的蛋白質(zhì)被微生物產(chǎn)生的蛋白酶分解得越徹底,所以得到的短肽和氨基酸含量越高,放置越久,口味越佳.

解答 解:(1)欲從土壤中分離出能高效降解有機(jī)磷農(nóng)藥的細(xì)菌,可在培養(yǎng)基中加入有機(jī)磷農(nóng)藥 制成選擇培養(yǎng)基進(jìn)行分離:若想對(duì)初步篩選得到的目的菌進(jìn)行純化并計(jì)數(shù),可采用的接種方法是稀釋涂布平板法.
(2)微生物培養(yǎng)過(guò)程中,獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌的污染(無(wú)菌技術(shù)).
(3)在月季花粉發(fā)育的過(guò)程中,只有某一個(gè)時(shí)期對(duì)離體刺激敏感,一般來(lái)說(shuō),在單核靠邊期,花藥培養(yǎng)成功率高.
(4)用來(lái)腌制腐乳的玻璃瓶要消毒,可以用沸水消毒,
(5)某興趣小組將豆腐塊滅菌,接種微生物后培養(yǎng)2天,加入適量食鹽,經(jīng)密封放置10天后制的豆腐乳.在保質(zhì)期內(nèi),豆腐乳放置時(shí)間越長(zhǎng),蛋白質(zhì)含量越低,其原因是豆腐中蛋白質(zhì)被微生物產(chǎn)生的蛋白酶分解.最終使多肽和氨基酸含量增加,因此保質(zhì)期內(nèi)豆腐乳放置越久風(fēng)味越佳.
故答案為:
(1)有機(jī)磷農(nóng)藥   稀釋涂布平板法   
(2)無(wú)菌技術(shù)
(3)單核期
(4)沸水
(5)蛋白酶    多肽    氨基酸

點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的分離和培養(yǎng)、花藥離體培養(yǎng),明確微生物的分離和培養(yǎng)、植物芳香油的提取、花藥離體培養(yǎng),意在考查關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)的科學(xué)應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011•雞冠區(qū)校級(jí)二模)人、噬菌體、禽流感病毒中參與構(gòu)成核酸的堿基種類數(shù)分別是( )

A.4、4、5 B.5、4、4 C.4、5、4 D.5、4、5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.P5CS是植物合成脯氨酸的關(guān)鍵酶,脯氨酸有助于植物抵御干旱.如圖1是將P5CS基因轉(zhuǎn)入煙草細(xì)胞獲得耐旱煙草植株過(guò)程的示意圖.

(1)要將P5CS基因成功插入Ti質(zhì)粒中,Ti質(zhì)粒的中應(yīng)含有HindⅢ、SalⅠ限制酶的酶切割位點(diǎn).
(2)若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶M和N切割Ti質(zhì)粒DNA,通過(guò)凝膠電泳分離分析得下表.限制酶M和N的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖2所示.
凝膠電泳結(jié)果
片段大。 kb)酶M酶N酶M+酶N
1.0++
2.0+
3.0+
4.0+
5.0+
6.0+
7.0+
9.0+
10.0+
該Ti質(zhì)粒DNA的長(zhǎng)度為16kbkb.在該DNA分子中,M酶的切割位點(diǎn)有3個(gè).M酶與N酶切出的能相互粘連的末端能在酶的作用下相互連接,請(qǐng)將連接的結(jié)果表示出來(lái):.連接后的序列是否可以用M酶、N酶進(jìn)行切割,并簡(jiǎn)述理由:否,連接后的序列不是M酶和N酶所能識(shí)別的特定的堿基序列.
(3)③過(guò)程需在農(nóng)桿菌的培養(yǎng)基中添加四環(huán)素才能篩選出含P5CS基因的Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌.
(4)轉(zhuǎn)基因是否成功,在個(gè)體水平上檢測(cè)可采用的指標(biāo)是抗旱/耐旱.
(5)將轉(zhuǎn)入P5CS基因的煙草細(xì)胞培養(yǎng)成完整的植物需要用植物組織培養(yǎng)技術(shù),愈傷組織通過(guò)再分化(細(xì)胞增殖和分化)發(fā)育成完整植株,此過(guò)程除營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外還必須向培養(yǎng)基中添加植物激素(生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素).
(6)下列有關(guān)基因工程的敘述錯(cuò)誤的是(ABD)(多選)
A.質(zhì)粒上的目的基因必須整合到受體細(xì)胞的DNA上才能不被分解
B.以蛋白質(zhì)的氨基酸序列為依據(jù)合成的目的基因與原基因的堿基序列相同
C.沒(méi)有與目的基因重組的質(zhì)粒也可以進(jìn)入受體細(xì)胞
D.質(zhì)粒上的抗生素抗性基因有利于質(zhì)粒與外源基因連接.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.根據(jù)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:
(1)某同學(xué)未吃早飯,上午第四節(jié)課感到頭暈,此時(shí)胰島A細(xì)胞感受血糖濃度的變化,分泌胰高血糖素,該激素的靶器官主要是肝臟,與它作用相反的激素是胰島素.
(2)機(jī)體產(chǎn)熱大量增加,通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié),引起皮膚毛細(xì)血管舒張汗腺分泌增強(qiáng),導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對(duì)恒定.這一調(diào)節(jié)過(guò)程的中樞位于下丘腦.
(3)神經(jīng)細(xì)胞的靜息電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù).若給予適宜的刺激,細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增加,從而產(chǎn)生電位差,引起突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),作用于突觸后膜,引起下一個(gè)神經(jīng)元膜電位變化.
(4)大多數(shù)病原體進(jìn)入人體內(nèi)經(jīng)過(guò)吞噬細(xì)胞的攝取和處理,暴露出這種病原體所特有的抗原,并將該物質(zhì)傳遞給T細(xì)胞,刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子,受到抗原刺激的B細(xì)胞可在該因子的作用下,增殖分化為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,參與體液免疫過(guò)程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.雜交育種除能選育新品種外,雜交的另一個(gè)好的結(jié)果是獲得( 。
A.純種B.雜種表現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)C.基因突變D.染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列屬于使用水蒸氣蒸餾法提取玫瑰精油原因的是( 。
A.其化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,能隨水蒸氣一同蒸餾
B.其化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,難溶于有機(jī)溶劑,能隨水蒸氣一同蒸餾
C.其化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,不能隨水蒸氣一同蒸餾
D.其化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定,難溶于水,難溶于有機(jī)溶劑,能隨水蒸氣一同蒸餾

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.ATP在生物體的生命活動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用,下列有關(guān)ATP的敘述,不正確的是( 。
A.無(wú)氧呼吸的三個(gè)階段都是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的,只有第一、第二階段合成ATP
B.在適宜光照下,葉肉細(xì)胞不可利用葉綠體合成的ATP從周圍環(huán)境中吸收Mg2+
C.ATP中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能、也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
D.人體成熟的紅細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞的紅細(xì)胞中均能合成ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.某昆蟲長(zhǎng)翅(A)對(duì)殘翅(a)、直翅(B)對(duì)彎翅(b)、有刺剛毛(D)對(duì)無(wú)刺剛毛(d)顯性,控制這三對(duì)性狀的基因在染色體上的位置如圖所示.下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.控制長(zhǎng)翅和殘翅、直翅和彎翅的基因遵循基因自由組合定律
B.該細(xì)胞有絲分裂后期,移向細(xì)胞同一極的基因?yàn)锳bD或abd
C.減數(shù)分裂過(guò)程中A與A基因分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
D.若該細(xì)胞為精原細(xì)胞,則其所產(chǎn)生的精細(xì)胞基因型有2種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.由環(huán)境引起的變異有的能夠遺傳
B.基因重組發(fā)生在受精作用過(guò)程中
C.細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體稱為二倍體
D.人工誘導(dǎo)引起的基因突變和染色體變異都是有利的

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