將全部DNA分子雙鏈經(jīng)32P標(biāo)記的雄性動物細(xì)胞(染色體數(shù)為2N)置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)。經(jīng)過連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后產(chǎn)生4個子細(xì)胞,檢測子細(xì)胞中的情況。下列推斷正確的是

A.若進(jìn)行有絲分裂,則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為

B.若進(jìn)行減數(shù)分裂,則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為1

C.若子細(xì)胞中的染色體都含32P,則一定進(jìn)行有絲分裂

D.若子細(xì)胞中的染色體不都含32P,則一定進(jìn)行減數(shù)分裂

 

B

【解析】

試題分析:若進(jìn)行有絲分裂,第一次分裂形間期染色體復(fù)制(DNA復(fù)制),由于DNA的半保留復(fù)制,每條染色體(含1個32P標(biāo)記DNA)復(fù)制后成為1條含2條單體(每條單體含1個DNA,該DNA2條鏈中1條32P標(biāo)記,1條沒有)的染色體,結(jié)果第一次形成的2個子細(xì)胞都含32P標(biāo)記的染色體(每條染色體含1個DNA,該DNA2條鏈中1條32P標(biāo)記,1條沒有);第二次分裂間期染色體(DNA)復(fù)制, 每條染色體復(fù)制后成為1條含2條單體(1條單體32P標(biāo)記,1條沒有)的染色體,由于后期染色單體分離是隨機的,有可能剛好各一半32P標(biāo)記染色體分別進(jìn)入2個子細(xì)胞,也可能全部32P標(biāo)記染色體進(jìn)入1個子細(xì)胞,還可能多種不確定情況,A項錯誤。若進(jìn)行減數(shù)分裂,第一次分裂是成對同源染色體分離,由于每條染色體上的2條單體都含32P,故形成的2個次級精母細(xì)胞每條染色體上的2條單體都含32P,都含32P,這樣第二次分裂是單體分離,形成的4個精細(xì)胞每條染色體都含32P,B項正確。若子細(xì)胞中的染色體都含32P,可能是有絲分裂,也可能是減數(shù)分裂,C項錯誤。若子細(xì)胞中的染色體不都含32P,則一定進(jìn)行有絲分裂,D項錯誤。

考點:本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂相關(guān)知識,意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省連云港市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一對表現(xiàn)正常的夫婦,生了一個孩子既是紅綠色盲又是XYY的患者,從根本上說,前者致病基因的來源與后者的病因發(fā)生的時期分別是( )

A.與母親有關(guān)、減數(shù)第二次分裂

B.與父親有關(guān)、減數(shù)第一次分裂

C.與父母親都有關(guān)、受精作用

D.與母親有關(guān)、減數(shù)第一次分裂

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省連云港市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)孟德爾豌豆的一對相對性狀雜交實驗的說法中錯誤的是( )

A.正確地運用統(tǒng)計方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)在不同性狀的雜交實驗中,F(xiàn)2的分離比具有相同的規(guī)律

B.解釋實驗現(xiàn)象時,提出的“假設(shè)”之一,F(xiàn)1產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子分離

C.根據(jù)假說,進(jìn)行“演繹”:若F1產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子分離,則測交實驗后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例為1∶1

D.假設(shè)能解釋F2自交產(chǎn)生3∶1分離比的原因,所以假設(shè)成立

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省連云港市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面三個裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物,有關(guān)分析不正確的是

A.甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量

B.乙裝置有色液滴向左移動,說明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸

C.丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2

D.三個裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理,都需要設(shè)置對照實驗

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省連云港市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法不正確的是

A.細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但mRNA會不同

B.細(xì)胞生長,細(xì)胞體積增大,物質(zhì)交換的效率會增強

C.細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,多個基因發(fā)生突變

D.細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動加強,有利于個體的生長發(fā)育

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省淮安市高三年級第一次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物實驗中往往需要用到某些試劑,使有關(guān)化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng),下列對應(yīng)關(guān)系中,不正確的是

A.雙縮脲試劑—蛋白質(zhì)—藍(lán)色

B.斐林試劑—還原糖—磚紅色

C.甲基綠—DNA—綠色

D.重鉻酸鉀—酒精—灰綠色

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省高三上學(xué)期開學(xué)初學(xué)情調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲所示為基因表達(dá)過程,圖乙為中心法則,①→⑤表示生理過程。下列敘述錯誤的是

A.圖甲所示為染色體DNA上的基因表達(dá)過程,需要多種酶參與

B.mRNA上某個密碼子的一個堿基發(fā)生替換,則識別該密碼子的tRNA一定改變

C.紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動,故影響翻譯過程

D.圖乙中涉及堿基A與U配對的過程為②③④⑤

 

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同步練習(xí)冊答案