以下是有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的兩個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)回答:
Ⅰ(5分):下列三圖分別表示基因的結(jié)構(gòu)示意圖和利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖C中的目的基因是從圖A和圖B中的哪一個(gè)圖所表示的基因提取的?   ___,圖C中科學(xué)家在進(jìn)行[①]操作時(shí),要用___            ____分別切割運(yùn)載體和目的基因,運(yùn)載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端通過(guò)___          ____而結(jié)合。
(2)[III]是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲(chóng)特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生F1代中,仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的_______。
(3)將上述抗蟲(chóng)棉植株的后代種子種植下去后,往往有很多植株不再具有抗蟲(chóng)特性,原因是_________________  ____。
Ⅱ(10分):現(xiàn)有甲、乙兩種可能有一定毒性的化學(xué)物質(zhì),實(shí)驗(yàn)室研究人員計(jì)劃通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的方法來(lái)鑒定它們是否有毒性并比較二者毒性的強(qiáng)弱。請(qǐng)你以一個(gè)研究人員的身份參與此項(xiàng)研究,完成下列有關(guān)問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)原理:_____________________________________    __。(2分)根據(jù)這種變異細(xì)胞占全部培養(yǎng)細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)(以下稱(chēng)Q值),可判斷該化學(xué)物質(zhì)的毒性。
材料用具:活的小白鼠胚胎、胰蛋白酶液、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、動(dòng)物細(xì)胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、適宜濃度的化學(xué)物質(zhì)甲溶液、適宜濃度的化學(xué)物質(zhì)乙溶液、蒸餾水、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、恒溫箱、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、小白鼠正常有絲分裂各時(shí)期的高倍顯微照片。
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)制備細(xì)胞懸浮液。
把活的小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎,轉(zhuǎn)入錐形瓶中,加入胰蛋白酶液處理,使胚胎組織離散成單個(gè)細(xì)胞,再加入動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液,制成細(xì)胞懸浮液。
(2)進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)。
①取A、B、C3個(gè)潔凈的培養(yǎng)瓶,分別放入___________________________________;
②向A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶中分別加入等量的甲、乙溶液,C瓶中加入等量的蒸餾水,搖勻;
③把3個(gè)培養(yǎng)瓶放在適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)。
(3)制作臨時(shí)裝片。
①當(dāng)細(xì)胞增殖到大約8代左右時(shí),同時(shí)從恒溫箱中取出3個(gè)培養(yǎng)瓶,用            
處理,加入動(dòng)物細(xì)胞固定液,迅速殺死細(xì)胞并固定細(xì)胞分裂相;
②靜置一段時(shí)間后,分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細(xì)胞懸浮液,滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號(hào)的載玻片的中央,滴加__________________進(jìn)行染色,3—5min后,蓋上蓋玻片。
(4)鏡檢和統(tǒng)計(jì)。
把臨時(shí)裝片放在顯微鏡下,先用低倍鏡后用高倍鏡觀察,為清晰觀察染色體的形態(tài),最好尋找處于______________期的細(xì)胞,并與小白鼠正常細(xì)胞有絲分裂同時(shí)期高倍顯微照片進(jìn)行對(duì)比,統(tǒng)計(jì)并計(jì)算該期變異的細(xì)胞占該期細(xì)胞總數(shù)的百分?jǐn)?shù)(Q值)。
結(jié)果分析與結(jié)論:
(1)經(jīng)研究人員實(shí)驗(yàn)得知,A、B、C三個(gè)培養(yǎng)瓶的Q值依次為:QA=1.3%, QB=12.5%, QC=0.1%,
由此可知該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是__________________________________________。(2分)⑵在實(shí)驗(yàn)中,C培養(yǎng)瓶起______________作用,C瓶的Q值說(shuō)明____________________。


Ⅰ(1)圖A   同一種限制性內(nèi)切酶   堿基互補(bǔ)配對(duì)原則  (2)3/4   ⑶發(fā)生性狀分離

實(shí)驗(yàn)原理:有毒物質(zhì)會(huì)使動(dòng)物細(xì)胞發(fā)生染色體變異(2分) 
實(shí)驗(yàn)步驟:(2)①等量的細(xì)胞懸浮液 (3)①胰蛋白酶液  ②加1—2滴龍膽紫液染色
(4)有絲分裂中  
結(jié)果分析與結(jié)論:(1)甲、乙兩種化學(xué)物質(zhì)均有毒性,且乙的毒性比甲的毒性大(2分)
(2)對(duì)照   動(dòng)物細(xì)胞在正常培養(yǎng)狀態(tài)下染色體變異頻率非常低。

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:吉林省德惠實(shí)驗(yàn)中學(xué)2009-2010學(xué)年高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:071

以下是有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的兩個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)回答:

Ⅰ:下列三圖分別表示基因的結(jié)構(gòu)示意圖和利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖C中的目的基因是從圖A和圖B中的哪一個(gè)圖所表示的基因提取的?________,圖C中科學(xué)家在進(jìn)行[①]操作時(shí),要用________分別切割運(yùn)載體和目的基因,運(yùn)載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端通過(guò)________而結(jié)合。

(2)[Ⅲ]是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲(chóng)特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生F1代中,仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的________。

(3)將上述抗蟲(chóng)棉植株的后代種子種植下去后,往往有很多植株不再具有抗蟲(chóng)特性,原因是________。

Ⅱ:現(xiàn)有甲、乙兩種可能有一定毒性的化學(xué)物質(zhì),實(shí)驗(yàn)室研究人員計(jì)劃通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的方法來(lái)鑒定它們是否有毒性并比較二者毒性的強(qiáng)弱。請(qǐng)你以一個(gè)研究人員的身份參與此項(xiàng)研究,完成下列有關(guān)問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)原理:________。根據(jù)這種變異細(xì)胞占全部培養(yǎng)細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)(以下稱(chēng)Q值),可判斷該化學(xué)物質(zhì)的毒性。

材料用具:活的小白鼠胚胎、胰蛋白酶液、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、動(dòng)物細(xì)胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、適宜濃度的化學(xué)物質(zhì)甲溶液、適宜濃度的化學(xué)物質(zhì)乙溶液、蒸餾水、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、恒溫箱、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、小白鼠正常有絲分裂各時(shí)期的高倍顯微照片。

實(shí)驗(yàn)步驟:

(1)制備細(xì)胞懸浮液。

把活的小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎,轉(zhuǎn)入錐形瓶中,加入胰蛋白酶液處理,使胚胎組織離散成單個(gè)細(xì)胞,再加入動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液,制成細(xì)胞懸浮液。

(2)進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)。

①取A、B、C 3個(gè)潔凈的培養(yǎng)瓶,分別放入________;

②向A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶中分別加入等量的甲、乙溶液,C瓶中加入等量的蒸餾水,搖勻;

③把3個(gè)培養(yǎng)瓶放在適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)。

(3)制作臨時(shí)裝片。

①當(dāng)細(xì)胞增殖到大約8代左右時(shí),同時(shí)從恒溫箱中取出3個(gè)培養(yǎng)瓶,用________處理,加入動(dòng)物細(xì)胞固定液,迅速殺死細(xì)胞并固定細(xì)胞分裂相;

②靜置一段時(shí)間后,分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細(xì)胞懸浮液,滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號(hào)的載玻片的中央,滴加________進(jìn)行染色,3-5 min后,蓋上蓋玻片。

(4)鏡檢和統(tǒng)計(jì)。

把臨時(shí)裝片放在顯微鏡下,先用低倍鏡后用高倍鏡觀察,為清晰觀察染色體的形態(tài),最好尋找處于________期的細(xì)胞,并與小白鼠正常細(xì)胞有絲分裂同時(shí)期高倍顯微照片進(jìn)行對(duì)比,統(tǒng)計(jì)并計(jì)算該期變異的細(xì)胞占該期細(xì)胞總數(shù)的百分?jǐn)?shù)(Q值)。

結(jié)果分析與結(jié)論:

(1)經(jīng)研究人員實(shí)驗(yàn)得知,A、B、C三個(gè)培養(yǎng)瓶的Q值依次為:QA=1.3%,QB=12.5%,QC=0.1%,

由此可知該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是________。

(2)在實(shí)驗(yàn)中,C培養(yǎng)瓶起________作用,C瓶的Q值說(shuō)明________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年吉林省高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

以下是有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的兩個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)回答:

Ⅰ(5分):下列三圖分別表示基因的結(jié)構(gòu)示意圖和利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖C中的目的基因是從圖A和圖B中的哪一個(gè)圖所表示的基因提取的?    ___,圖C中科學(xué)家在進(jìn)行[①]操作時(shí),要用___             ____分別切割運(yùn)載體和目的基因,運(yùn)載體的 黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端通過(guò)___           ____而結(jié)合。

(2)[III]是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲(chóng)特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生F1代中,仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的_______。

(3)將上述抗蟲(chóng)棉植株的后代種子種植下去后,往往有很多植株不再具有抗蟲(chóng)特性,原因是_________________   ____。

Ⅱ(10分):現(xiàn)有甲、乙兩種可能有一定毒性的化學(xué)物質(zhì),實(shí)驗(yàn)室研究人員計(jì)劃通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的方法來(lái)鑒定它們是否有毒性并比較二者毒性的強(qiáng)弱。請(qǐng)你以一個(gè)研究人員的身份參與此項(xiàng)研究,完成下列有關(guān)問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)原理:_____________________________________     __。(2分)根據(jù)這種變異細(xì)胞占全部培養(yǎng)細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)(以下稱(chēng)Q值),可判斷該化學(xué)物質(zhì)的毒性。

材料用具:活的小白鼠胚胎、胰蛋白酶液、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、動(dòng)物細(xì)胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、適宜濃度的化學(xué)物質(zhì)甲溶液、適宜濃度的化學(xué)物質(zhì)乙溶液、蒸餾水、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、恒溫箱、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、小白鼠正常有絲分裂各時(shí)期的高倍顯微照片。

實(shí)驗(yàn)步驟:

(1)制備細(xì)胞懸浮液。

把活的小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎,轉(zhuǎn)入錐形瓶中,加入胰蛋白酶液處理,使胚胎組織離散成單個(gè)細(xì)胞,再加入動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液,制成細(xì)胞懸浮液。

(2)進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)。

①取A、B、C3個(gè)潔凈的培養(yǎng)瓶,分別放入___________________________________;

②向A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶中分別加入等量的甲、乙溶液,C瓶中加入等量的蒸餾水,搖勻;

③把3個(gè)培養(yǎng)瓶放在適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)。

(3)制作臨時(shí)裝片。

①當(dāng)細(xì)胞增殖到大約8代左右時(shí),同時(shí)從恒溫箱中取出3個(gè)培養(yǎng)瓶,用            

處理,加入動(dòng)物細(xì)胞固定液,迅速殺死細(xì)胞并固定細(xì)胞分裂相;

②靜置一段時(shí)間后,分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細(xì)胞懸浮液,滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號(hào)的載玻片的中央,滴加__________________進(jìn)行染色,3—5min后,蓋上蓋玻片。

(4)鏡檢和統(tǒng)計(jì)。

     把臨時(shí)裝片放在顯微鏡下,先用低倍鏡后用高倍鏡觀察,為清晰觀察染色體的形態(tài),最好尋找處于______________期的細(xì)胞,并與小白鼠正常細(xì)胞有絲分裂同時(shí)期高倍顯微照片進(jìn)行對(duì)比,統(tǒng)計(jì)并計(jì)算該期變異的細(xì)胞占該期細(xì)胞總數(shù)的百分?jǐn)?shù)(Q值)。

結(jié)果分析與結(jié)論:

(1)經(jīng)研究人員實(shí)驗(yàn)得知,A、B、C三個(gè)培養(yǎng)瓶的Q值依次為:QA=1.3%, QB=12.5%, QC=0.1%,

由此可知該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是__________________________________________。(2分)⑵在實(shí)驗(yàn)中,C培養(yǎng)瓶起______________作用,C瓶的Q值說(shuō)明____________________。

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

以下是有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的兩個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)回答:

Ⅰ:下列三圖分別表示基因的結(jié)構(gòu)示意圖和利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖C中的目的基因是從圖A和圖B中的哪一個(gè)圖所表示的基因提取的?    ___,圖C中科學(xué)家在進(jìn)行[①]操作時(shí),要用___             ____分別切割運(yùn)載體和目的基因,運(yùn)載體的 黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端通過(guò)___           ____而結(jié)合。

(2)[III]是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲(chóng)特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生F1代中,仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的_______。

(3)將上述抗蟲(chóng)棉植株的后代種子種植下去后,往往有很多植株不再具有抗蟲(chóng)特性,原因是_________________   ____。

Ⅱ:現(xiàn)有甲、乙兩種可能有一定毒性的化學(xué)物質(zhì),實(shí)驗(yàn)室研究人員計(jì)劃通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的方法來(lái)鑒定它們是否有毒性并比較二者毒性的強(qiáng)弱。請(qǐng)你以一個(gè)研究人員的身份參與此項(xiàng)研究,完成下列有關(guān)問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)原理:_____________________________________     __。根據(jù)這種變異細(xì)胞占全部培養(yǎng)細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)(以下稱(chēng)Q值),可判斷該化學(xué)物質(zhì)的毒性。

材料用具:活的小白鼠胚胎、胰蛋白酶液、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、動(dòng)物細(xì)胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、適宜濃度的化學(xué)物質(zhì)甲溶液、適宜濃度的化學(xué)物質(zhì)乙溶液、蒸餾水、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、恒溫箱、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、小白鼠正常有絲分裂各時(shí)期的高倍顯微照片。

實(shí)驗(yàn)步驟:

(1)制備細(xì)胞懸浮液。

把活的小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎,轉(zhuǎn)入錐形瓶中,加入胰蛋白酶液處理,使胚胎組織離散成單個(gè)細(xì)胞,再加入動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液,制成細(xì)胞懸浮液。

(2)進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)。

①取A、B、C3個(gè)潔凈的培養(yǎng)瓶,分別放入___________________________________;

②向A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶中分別加入等量的甲、乙溶液,C瓶中加入等量的蒸餾水,搖勻;

③把3個(gè)培養(yǎng)瓶放在適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)。

(3)制作臨時(shí)裝片。

①當(dāng)細(xì)胞增殖到大約8代左右時(shí),同時(shí)從恒溫箱中取出3個(gè)培養(yǎng)瓶,用            

處理,加入動(dòng)物細(xì)胞固定液,迅速殺死細(xì)胞并固定細(xì)胞分裂相;

②靜置一段時(shí)間后,分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細(xì)胞懸浮液,滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號(hào)的載玻片的中央,滴加__________________進(jìn)行染色,3—5min后,蓋上蓋玻片。

(4)鏡檢和統(tǒng)計(jì)。

     把臨時(shí)裝片放在顯微鏡下,先用低倍鏡后用高倍鏡觀察,為清晰觀察染色體的形態(tài),最好尋找處于______________期的細(xì)胞,并與小白鼠正常細(xì)胞有絲分裂同時(shí)期高倍顯微照片進(jìn)行對(duì)比,統(tǒng)計(jì)并計(jì)算該期變異的細(xì)胞占該期細(xì)胞總數(shù)的百分?jǐn)?shù)(Q值)。

結(jié)果分析與結(jié)論:

(1)經(jīng)研究人員實(shí)驗(yàn)得知,A、B、C三個(gè)培養(yǎng)瓶的Q值依次為:QA=1.3%, QB=12.5%, QC=0.1%,

由此可知該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是__________________________________________。⑵在實(shí)驗(yàn)中,C培養(yǎng)瓶起______________作用,C瓶的Q值說(shuō)明____________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

以下是有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的兩個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)回答:

Ⅰ:下列三圖分別表示基因的結(jié)構(gòu)示意圖和利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:















⑴圖C中的目的基因是從圖A和圖B中的哪一個(gè)圖所表示的基因提取的?  ___,圖C中科學(xué)家在進(jìn)行[①]操作時(shí),要用___       ____分別切割運(yùn)載體和目的基因,運(yùn)載體的 黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端通過(guò)___      ____而結(jié)合。

⑵[III]是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲(chóng)特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生F1代中,仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的_______。

⑶將上述抗蟲(chóng)棉植株的后代種子種植下去后,往往有很多植株不再具有抗蟲(chóng)特性,原因是_________________  ____。

Ⅱ:現(xiàn)有甲、乙兩種可能有一定毒性的化學(xué)物質(zhì),實(shí)驗(yàn)室研究人員計(jì)劃通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的方法來(lái)鑒定它們是否有毒性并比較二者毒性的強(qiáng)弱。請(qǐng)你以一個(gè)研究人員的身份參與此項(xiàng)研究,完成下列有關(guān)問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)原理:_____________________________________   ___________________。根據(jù)這種變異細(xì)胞占全部培養(yǎng)細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)(以下稱(chēng)Q值),可判斷該化學(xué)物質(zhì)的毒性。

材料用具:活的小白鼠胚胎、胰蛋白酶液、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、動(dòng)物細(xì)胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、適宜濃度的化學(xué)物質(zhì)甲溶液、適宜濃度的化學(xué)物質(zhì)乙溶液、蒸餾水、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、恒溫箱、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、小白鼠正常有絲分裂各時(shí)期的高倍顯微照片。

實(shí)驗(yàn)步驟:

⑴制備細(xì)胞懸浮液。

把活的小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎,轉(zhuǎn)入錐形瓶中,加入胰蛋白酶液處理,使胚胎組織離散成單個(gè)細(xì)胞,再加入動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液,制成細(xì)胞懸浮液。

⑵進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)。

①取A、B、C3個(gè)潔凈的培養(yǎng)瓶,分別放入___________________________________;

②向A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶中分別加入等量的甲、乙溶液,C瓶中加入等量的蒸餾水,搖勻;

③把3個(gè)培養(yǎng)瓶放在適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)。

⑶制作臨時(shí)裝片。

①   當(dāng)細(xì)胞增殖到大約8代左右時(shí),同時(shí)從恒溫箱中取出3個(gè)培養(yǎng)瓶,用      

處理,加入動(dòng)物細(xì)胞固定液,迅速殺死細(xì)胞并固定細(xì)胞分裂相;

②靜置一段時(shí)間后,分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細(xì)胞懸浮液,滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號(hào)的載玻片的中央,滴加__________________進(jìn)行染色,3—5min后,蓋上蓋玻片。

⑷鏡檢和統(tǒng)計(jì)。

   把臨時(shí)裝片放在顯微鏡下,先用低倍鏡后用高倍鏡觀察,為清晰觀察染色體的形態(tài),最好尋找處于______________期的細(xì)胞,并與小白鼠正常細(xì)胞有絲分裂同時(shí)期高倍顯微照片進(jìn)行對(duì)比,統(tǒng)計(jì)并計(jì)算該期變異的細(xì)胞占該期細(xì)胞總數(shù)的百分?jǐn)?shù)(Q值)。

結(jié)果分析與結(jié)論:

⑴經(jīng)研究人員實(shí)驗(yàn)得知,A、B、C三個(gè)培養(yǎng)瓶的Q值依次為:QA=1.3%, QB=12.5%, QC=0.1%,

由此可知該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是__________________________________________。

⑵在實(shí)驗(yàn)中,C培養(yǎng)瓶起______________作用,C瓶的Q值說(shuō)明____________________

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