A. | 吸水能力降低,細(xì)胞液顏色變淺 | B. | 吸水能力增大,細(xì)胞液濃度升高 | ||
C. | 細(xì)胞液濃度升高,吸水能力降低 | D. | 細(xì)胞液濃度降低,顏色變深 |
分析 1、質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層.
2、根據(jù)題意分析可知:30%的蔗糖溶液濃度大于紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度,細(xì)胞失水,發(fā)生質(zhì)壁分離.
解答 解:A、細(xì)胞失水,細(xì)胞液濃度增大,吸水能力增大,細(xì)胞液顏色變深,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞失水,細(xì)胞液濃度增大,吸水能力增大,B正確;
C、細(xì)胞失水,細(xì)胞液濃度升高,吸水能力增大,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞失水,細(xì)胞液濃度升高,顏色變深,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蒸餾水營(yíng)養(yǎng)價(jià)值低 | |
B. | 生理鹽氷有殺滅病原生物的作用 | |
C. | 5%的葡萄糖溶液可以使血漿濃度升高,能提高病人的免疫功能 | |
D. | 維持內(nèi)環(huán)境正常的滲透壓,保證細(xì)胞正常的活性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | SARS病毒只有依賴(lài)細(xì)胞才能生活 | |
B. | SARS病毒主要通過(guò)入侵并破壞肺部細(xì)胞使人致病 | |
C. | SARS病毒含有蛋白質(zhì)和核酸 | |
D. | SARS病毒是一種噬菌體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
條件 | 存活率(%) | ||
溫度(℃) | 相對(duì)濕度(%) | 昆蟲(chóng)A | 昆蟲(chóng)B |
34 | 70 | 0 | 100 |
34 | 30 | 90 | 10 |
29 | 70 | 14 | 86 |
29 | 30 | 87 | 13 |
24 | 70 | 71 | 29 |
24 | 30 | 100 | 0 |
A. | 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)各組所培養(yǎng)的兩種昆蟲(chóng)數(shù)量應(yīng)相等 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中各組光照、提供的食物等條件應(yīng)該相同 | |
C. | 影響昆蟲(chóng)A的條件是濕度,影響昆蟲(chóng)B的條件是溫度 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)提示我們氣候條件不同,農(nóng)田中的蟲(chóng)害不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 400個(gè) | B. | 200個(gè) | C. | 100個(gè) | D. | 無(wú)法確定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 使用試劑 | 被鑒定的物質(zhì) | 呈現(xiàn)顏色 |
A | 雙縮脲試劑 | 蛋白質(zhì) | 藍(lán)色 |
B | 蘇丹Ⅲ染液 | 脂肪 | 橘黃色 |
C | 蘇丹Ⅳ染液 | 脂肪 | 紅色 |
D | 斐林試劑 | 麥芽糖 | 磚紅色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1興奮時(shí),可通過(guò)閏紹細(xì)胞抑制自身的活動(dòng) | |
B. | 閏紹細(xì)胞興奮時(shí)會(huì)抑制運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元2的興奮性 | |
C. | 圖示神經(jīng)元之間的環(huán)狀聯(lián)系,是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 閏紹細(xì)胞通過(guò)遞質(zhì)抑制運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1、2膜電位發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肽鍵 | B. | R基 | C. | 游離的羧基 | D. | 游離的氨基 |
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