如圖是一種可測(cè)定呼吸速率的密閉實(shí)驗(yàn)裝置，把裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)。下列分析不合理的是

A．該裝置可用來(lái)測(cè)定小麥種子有氧呼吸速率

B．若將NaOH溶液換為清水，可用來(lái)測(cè)定小麥種子無(wú)氧呼吸速率

C．若把小麥種子換為死種子，可作為該裝置的對(duì)照，排除無(wú)關(guān)變量的影響

D．在實(shí)驗(yàn)全過(guò)程中溫度計(jì)的示數(shù)不變

D

【解析】

試題分析：試管中的液體是NaOH,NaOH溶液能吸收二氧化碳，所以該裝置可用來(lái)測(cè)定小麥種子有氧呼吸速率，A正確；無(wú)氧呼吸有氣體的釋放，所以若將NaOH溶液換為清水，可用來(lái)測(cè)定小麥種子無(wú)氧呼吸速率，B正確；為排除無(wú)關(guān)變量的影響，可把小麥種子換為死種子，作為該裝置的對(duì)照， C正確；呼吸作用會(huì)釋放能量，所以在實(shí)驗(yàn)全過(guò)程中溫度計(jì)的示數(shù)會(huì)發(fā)生改變，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞呼吸相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省安慶五校聯(lián)盟高三3月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的組成物質(zhì)及結(jié)構(gòu)的敘述中，不正確的是（ ）

A.蛋白質(zhì)、糖類都是由相應(yīng)單體連接成的多聚體

B．細(xì)胞膜、核膜、原生質(zhì)層都具有選擇透過(guò)性

C．線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中都有與有氧呼吸相關(guān)的酶

D．有中心體的細(xì)胞也可能會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省德陽(yáng)市四校高三3月聯(lián)合考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子，據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．a(chǎn)、b、c、d都是通過(guò)血液循環(huán)到達(dá)靶細(xì)胞

B．c激素由下丘腦分泌，e表示水的重吸收過(guò)程

C．d表示胰島素，通過(guò)促進(jìn)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存降低血糖濃度

D．a(chǎn)、b、c、d都是與受體結(jié)合來(lái)發(fā)揮作用的

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．雞的產(chǎn)蛋率與激素調(diào)節(jié)密切相關(guān)

B．雞的求偶行為與神經(jīng)調(diào)節(jié)密切相關(guān)

C．人的血糖平衡以激素調(diào)節(jié)為主

D．人的體溫調(diào)節(jié)中樞在大腦皮層和下丘腦

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

六倍體的普通小麥體細(xì)胞含42條染色體。用紫外線處理小麥種子后，篩選出一株抗銹病的植株X，取其花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到若干單倍體植株，其中抗病植株占50％。下列敘述正確的是

A．用花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病植株，自交后代無(wú)性狀分離

B．單倍體植株的體細(xì)胞中有三個(gè)染色體組，最多時(shí)含有42條染色體

C．植株X連續(xù)自交若干代，純合抗病植株的比例逐代降低

D．紫外線誘發(fā)的突變，決定小麥向抗病的方向進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某細(xì)胞自由水含量明顯降低，最可能的原因是

A．細(xì)胞分化 B．細(xì)胞癌變

C．細(xì)胞增殖 D．細(xì)胞衰老

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某些上皮細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收是一種特殊的主動(dòng)運(yùn)輸，吸收途徑如右圖所示。據(jù)圖推測(cè)可知

A．Na+進(jìn)出細(xì)胞的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸

B．葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程直接消耗ATP

C．該過(guò)程可體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性

D．Na+進(jìn)出細(xì)胞所用的載體蛋白不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）開(kāi)兩性花的二倍體陸地棉易得黃萎病，研究人員已從海島棉分離出抗黃萎病基因(StVe，簡(jiǎn)稱基因S)，發(fā)現(xiàn)整合到陸地棉的2號(hào)染色體和線粒體上的基因S能表達(dá)出等效的抗性，但線粒體上的基因 S 表達(dá)的抗性會(huì)逐代減弱。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）符合長(zhǎng)期種植要求的種子（幼苗）是下列圖示中的 。

（2）為了快速地獲得更多的符合生產(chǎn)要求的種子，將上述6種幼苗全部種植，逐步進(jìn)行如下操作：

①將所有具有抗性的植株自交得到自交系一代，同時(shí)還將這些具有抗性的植株作為父本（其精子內(nèi)的線粒體不會(huì)進(jìn)入卵細(xì)胞）與表現(xiàn)型為 的植株雜交得到雜交系一代，將雜交系一代種子全部種植，檢測(cè)其抗性。若同一株系的植株全部表現(xiàn)為 ，則其對(duì)應(yīng)的自交系一代就是符合要求的種子。

②讓所有有抗性的雜交系一代植株自交，得到自交系二代種子，這些種子類型是 （種子類型用上圖中的序號(hào)表示），對(duì)應(yīng)的比例是 。

（3）某種群陸地棉，基因型為AA、Aa的植株分別為90%、9%，它們能夠正常繁殖，但基因型為aa植株不能產(chǎn)生卵細(xì)胞，能產(chǎn)生花粉。問(wèn)該種群自由交配一代后，具有正常繁殖能力的植株占 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高三上學(xué)期五校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的形態(tài)變化，下列分析錯(cuò)誤的是

A．甲→乙的過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)DNA數(shù)目加倍

B．觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丁時(shí)期

C．丙→戊的過(guò)程中不可能發(fā)生同源染色體的分離

D．戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)相等

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