下圖為某原核生物基因表達(dá)過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

（I）在細(xì)胞內(nèi)，該圖所示的基因表達(dá)過程包括 和 兩個(gè)階段。

（2）肽鏈?zhǔn)怯啥鄠�(gè)氨基酸經(jīng) 形成的。

（3）圖中DNA-RNA雜交區(qū)域中與腺嘌呤配對(duì)的堿基應(yīng)該是 。RNA聚合酶是在細(xì)胞中的 （填細(xì)胞器名）上合成的。圖示過程在細(xì)胞中發(fā)生的部位是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西撫州高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP是細(xì)胞的“能量通貨”，下列有關(guān)ATP的敘述正確的是（ ）

A．ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A～P～P～P

B．藍(lán)藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

C．葉肉細(xì)胞利用光能合成的ATP，可用于一切生命活動(dòng)

D．有氧呼吸的三個(gè)階段中都有ATP生成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南信陽高級(jí)中學(xué)高一下開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面表格所示是兩種細(xì)胞所具有的特征。從表格中給出了的特征分析，下列說法不正確的是

A．細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞，可能是藍(lán)藻

B．細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞，可能是植物的根尖細(xì)胞

C．兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的組成成分

D．細(xì)胞Ⅰ沒有線粒體

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科目：高中生物 來源：2016屆四川樂山高中高三第二次調(diào)查研究生物試卷（解析版） 題型：綜合題

工業(yè)化生產(chǎn)葡萄酒的原理與教材果酒制作的原理是一致的，但其工藝流程要求更高。思考并回答下列問題：

（1）最早的酵母菌都來自自然界，從土壤中分離得到酵母菌菌種時(shí)，土壤樣品應(yīng)來自 ，選擇培養(yǎng)基應(yīng)該以 作為唯一的碳源。若檢測(cè)酒精產(chǎn)量高低，可以在菌落上滴加酸性 溶液，觀察其顏色深淺。

（2）為了確保從土壤成功分離出酵母菌，獲得土壤溶液后，首先要進(jìn)行適當(dāng)倍數(shù)的 ，再進(jìn)行 的接種操作。

（3）接種環(huán)在使用前要先灼燒，其目的是 。平板劃線操作中，每次劃線之間也要灼燒接種環(huán)，其目的是 ，第二次及其后的劃線都要從上一次劃線的末端開始，其原因是 。

（4）微生物的培養(yǎng)基為微生物生長提供的營養(yǎng)成分往往包括 五大類。制作果酒時(shí)，酵母菌的培養(yǎng)基是 。

（5）通過改良菌種提高產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)量，傳統(tǒng)的育種方法是 ，現(xiàn)代高科技的育種方法是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆四川樂山高中高三第二次調(diào)查研究生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某綠色植物置于密閉的玻璃罩內(nèi)，研究溫度對(duì)光合作用和細(xì)胞呼吸的影響（其他實(shí)驗(yàn)條件都是理想的），實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量和氧氣吸收量為測(cè)量指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：下列對(duì)該表數(shù)據(jù)分析正確的是

A．由光下吸收CO2的量的變化可知：光合作用速率隨溫度升高而加快，超過25℃后降低

B．由黑暗中吸收O2的量的變化可知：5℃～35℃范圍內(nèi)，細(xì)胞呼吸隨溫度升高而增強(qiáng)

C．晝夜不停地光照，在35℃時(shí)該植物不能生長，在20℃時(shí)該植物生長得最快

D．每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，在25℃時(shí)該植物積累的有機(jī)物最多

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