A. | F2出現(xiàn)性狀分離 | |
B. | F2性狀分離比為1:1 | |
C. | 等位基因隨同源染色體的分開而分離 | |
D. | 測交后代性狀分離比為1:1 |
分析 基因分離定律的實(shí)質(zhì)是在生物的體細(xì)胞中,控制同一性狀的遺傳因子成對存在,不相融合,在形成配子時(shí),成對的遺傳因子發(fā)生分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子遺傳給后代.
解答 解:A、F2出現(xiàn)性狀分離是現(xiàn)象而不是實(shí)質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、F2性狀分離比應(yīng)該為3:1,B錯(cuò)誤;
C、基因分離定律的實(shí)質(zhì)是在減數(shù)分裂過程中,等位基因隨同源染色體分開而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子遺傳給后代,C正確;
D、測交后代性狀分離比為1:1,是現(xiàn)象而不是實(shí)質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查基因的分離定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a→b可表示DNA分子復(fù)制 | B. | b→c可表示有絲分裂前期和中期 | ||
C. | c→d可表示染色體的著絲點(diǎn)分裂 | D. | d→e可表示有絲分裂中期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥、鱗片葉肉細(xì)胞 | B. | 胡蘿卜、韌皮部細(xì)胞 | ||
C. | 水稻、葉肉細(xì)胞 | D. | 小麥、莖的皮層細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有目的基因中存在 | B. | 只有質(zhì)粒分子中存在 | ||
C. | DNA單鏈或雙鏈分子都存在 | D. | 只存在于雙鏈DNA分子中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素與動物激素一樣,都是由特定的器官產(chǎn)生的一種微量的具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì) | |
B. | 根的向重力生長、莖的背地性生長、頂端優(yōu)勢現(xiàn)象都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性 | |
C. | 乙烯的作用主要是促進(jìn)植物果實(shí)的發(fā)育 | |
D. | 用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中所含的食物鏈為捕食食物鏈 | |
B. | 這些生物的種群數(shù)量在各自的K值上下波動 | |
C. | 旅鼠的種群數(shù)量受種群密度制約 | |
D. | 旅鼠的天敵、植物、旅鼠之間的數(shù)量變化是一種正反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滲透裝置中長頸漏斗內(nèi)液面不再升高時(shí),漏斗內(nèi)溶液濃度等于燒杯內(nèi)溶液濃度 | |
B. | 健那綠是專一性染線粒體的活性染色劑,在顯微鏡下觀察到線粒體呈藍(lán)綠色 | |
C. | 用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體時(shí)可選用根尖作為實(shí)驗(yàn)材料 | |
D. | 驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中,需將葉片的一半遮光,以控制無關(guān)變量 |
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