下列關(guān)于基因與遺傳信息、DNA、染色體、性狀之間關(guān)系的敘述，錯誤的是（　　）
A、基因的堿基序列中蘊藏著遺傳信息
B、基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C、基因在染色體上呈線性排列
D、基因與性狀之間是一一對應(yīng)的關(guān)系
考點：基因與性狀的關(guān)系,基因和遺傳信息的關(guān)系,基因與DNA的關(guān)系
專題：
分析：基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，其堿基序列蘊含著遺傳信息，一個DNA分子中含有成百上千個基因，基因在染色體上呈線性排列，基因與染色體的行為具有平行關(guān)系．基因控制生物的性狀，一個性狀可以有多個基因控制，一個基因也可以控制多個性狀．據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，其堿基序列蘊含著遺傳信息，A正確；
B、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，B正確；
C、一個DNA分子中含有成百上千個基因，基因在染色體上呈線性排列，C正確；
D、一個性狀可以有多個基因控制，一個基因也可以控制多個性狀，D錯誤．
故選：D
點評：此題考查基因與性狀以及基因在細胞中的分布，意在考查對基礎(chǔ)知識的理解，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

不同膜結(jié)構(gòu)的膜之間可以相互轉(zhuǎn)化．下列各項中，以囊泡的方式進行轉(zhuǎn)化的是（　�。�
A、核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
B、細胞膜和高爾基體膜
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細胞膜
D、細胞膜和線粒體膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物群落演替的敘述錯誤的是（　�。�
A、在火山巖上進行的演替屬于次生演替
B、群落演替是生物與環(huán)境相互作用的結(jié)果
C、群落演替導(dǎo)致群落內(nèi)生物種類不斷改變
D、在人類干預(yù)下群落可按一定進程發(fā)生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群特征的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、同一物種的種群密度是不會發(fā)生變化的
B、不同物種的種群密度往往差異較大
C、年齡組成是指種群中各年齡期的個體數(shù)目的比例
D、出生率和死亡率是決定種群大小和種群密度的重要因素之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一反射弧，若在S點處給予一定強度的刺激，則可能發(fā)生的現(xiàn)象有（　�。�
A、感受器產(chǎn)生感覺
B、興奮只向效應(yīng)器方向傳導(dǎo)
C、神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
D、刺激后，效應(yīng)器發(fā)生反射活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示人體內(nèi)的細胞在分裂過程中每條染色體DNA分子含量的變化曲線．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A、在ab時期細胞核中發(fā)生了轉(zhuǎn)錄和翻譯等過程
B、cd時期的每個細胞都含有23對同源染色體
C、de時期表明同源染色體發(fā)生了分離
D、cd時期有可能發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

用燕麥胚芽鞘進行如圖所示實驗，胚芽鞘將（　�。�
A、直立生長
B、向右彎曲生長
C、向左彎曲生長
D、不生長不彎曲

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于中耳功能的是（　�。�
A、平衡鼓膜兩側(cè)的壓力
B、將聲波轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動
C、把振動傳送到內(nèi)耳
D、擴大振動幅度

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科目：高中生物 來源： 題型：

1950年，為除去對農(nóng)作物構(gòu)成重大危害的兔，澳洲使用了能引起兔致命疾病的病毒．如圖是對此后6年間兔的死亡率和病毒的毒性變化進行調(diào)查的結(jié)果．生物學(xué)家以此為根據(jù)得出了如下結(jié)論：在較短的時期內(nèi)，兔和病毒協(xié)同進化．關(guān)于兔和病毒進化原因的說法中，正確的是（　�。�
A、隔離、自然選擇
B、隔離、突變
C、自然選擇、定向變異
D、突變、自然選擇

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同步練習(xí)冊答案