【題目】可遺傳變異有三種類型：基因突變、基因重組、染色體變異。關于這三種類型敘述正確的是

A. 通過可遺傳變異產(chǎn)生的變異個體都是可育的

B. 黑藻和顫藻都可以發(fā)生染色體變異

C. 利用單倍體育種的過程中可遺傳變異的三種類型都可能發(fā)生

D. 果蠅的缺刻翅是染色體部分重復

【答案】C

【解析】

通過可以遺傳的變異產(chǎn)生的個體性狀都是可以遺傳的，但不一定是可育的，如三倍體無子西瓜，故A錯誤。顫藻是原核生物，沒有染色體不能發(fā)生染色體變異，故B錯誤。單倍體育種過程中可能會發(fā)生基因突變，在形成配子時會進行基因重組，形成單倍體植株時發(fā)生染色體變異，故C正確。果蠅的缺刻翅是染色體部分片段缺失，故D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對雜合的黑色豚鼠(Dd)交配，產(chǎn)生的子代中既有黑色豚鼠又有白色豚鼠，則白色豚鼠的基因型是 ( )

A. DDB. Dd

C. ddD. 不能確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于真核細胞結構的敘述，錯誤的是

A. 細胞器在細胞質中的分布與細胞的功能相適應

B. 線粒體是細胞內(nèi)物質氧化和能量轉換的主要場所

C. 由rRNA和蛋白質組成的核糖體具有特定空間結構

D. 高爾基體是細胞內(nèi)蛋白質合成、加工和運輸?shù)膱鏊?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】稻田土壤中營養(yǎng)元素計量比（C:N:P）對生物代謝活動的正常進行和生態(tài)系統(tǒng)功能的維持有重要 意義。請回答下列有關問題：

（1）C、N、P等都能在地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)，該生態(tài)系統(tǒng)指的是____________。

（2）下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，①表示____________過程；若①⑤表示含碳物質的量，則可用數(shù)學表達式____________來解釋“溫室效應”的成因。

（3）稻田土壤是很多小動物的家園，為調查其豐富度，通常用____________法。

（4）研究表明，在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中施用磷肥會使反硝化細菌數(shù)量增加，進而導致氮損失。請你設計實驗，探究上述稻田氮損失是否由反硝化細菌數(shù)量增加引起的（僅寫設計思路）。________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】按遺傳定律,一個基因型為AaBBCcDdeeff的植株所形成的配子有(　　)

A. 4種B. 8種C. 16種D. 32種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】總狀毛霉和米根霉是常見的霉菌。研究人員將總狀毛霉和米根霉的孢子懸液分別接種到兩組豆腐切塊上，完成前期發(fā)酵后，分別測定兩組霉菌產(chǎn)生的蛋白酶的活力，結果如下圖。據(jù)圖分析，下列有關敘述正確的是

A. 總狀毛霉與米根霉都能利用蛋白酶將分解產(chǎn)生的肽和氨基酸分泌到細胞外

B. 總狀毛霉與米根霉接種量與蛋白酶活力呈正相關

C. 相同適宜條件下接種等量的兩種菌，總狀毛霉使豆腐塊中的蛋白質減少更多

D. 接種量為5CFU/mL時發(fā)酵制作的腐乳品質最好

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】菜椒的紅色、黃色是一對相對性狀,D、d分別控制顯、隱性性狀。請根據(jù)遺傳圖解回答下列問題:

(1)菜椒的紅色、黃色中顯隱性關系分別是____________，做出這一判斷的理由是________。

(2)F1中紅椒的遺傳因子組成是__________，F(xiàn)2中紅椒∶黃椒=__________。

(3)F2中紅椒自交得F3，F(xiàn)3中性狀分離比是________，F(xiàn)3紅椒中能穩(wěn)定遺傳的個體所占比例是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不能使酶失活的條件是

A. 低溫 B. 高溫 C. 強酸 D. 強堿

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組織液、淋巴的成分和含量與血漿相近，但不完全相同，最主要的差別在于血漿含有較多的

A. 蛋白質 B. 氨基酸 C. 葡萄糖 D. 無機鹽離子

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