【題目】下列有關(guān)基因的敘述，不正確的是（　�。�

A. 可以準確地復(fù)制 B. 能夠存儲遺傳信息

C. 是４種堿基對的隨機排列 D. 是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列

【答案】C

【解析】

基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位，DNA和基因的基本組成單位都是脫氧核苷酸。

基因可根據(jù)堿基互補配對原則準確地復(fù)制，A正確；基因能夠存儲遺傳信息，B正確；基因是4種堿基（或脫氧核苷酸）按照一定的順序排列起來的，C錯誤；基因是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年誕生的具有劃時代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可簡單、準確地進行基因定點編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個特定的基因位點進行切割。通過設(shè)計向?qū)NA中20個堿基的識別序列，可人為選擇DNA上的目標位點進行切割（見圖）。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. Cas9蛋白由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成

B. 向?qū)NA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對原則

C. 向?qū)NA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成

D. 若α鏈剪切點附近序列為……TCCACAATC……，則相應(yīng)的識別序列為……UCCACAAUC……

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生物體內(nèi)細胞的分裂、分化模式圖，請分析回答下列問題：

（1）DNA的復(fù)制發(fā)生在圖中_________ (填序號)所示的過程中。復(fù)制的結(jié)果體現(xiàn)了DNA復(fù)制具有的___________特點。圖甲和圖乙所示細胞的名稱是_____________。

（2）②過程的實質(zhì)是____________________，該過程_________ (填“會”或“不會”）導(dǎo)致種群基因頻率的改變。圖示過程_______________(填序號）可發(fā)生_______________等變異，并通過________生殖方式遺傳給后代，從而為生物進化提供了豐富的原材料。

（3）通過②過程形成的四類細胞具有________(填“相同”、“不同”或“不完全相同”）的蛋白質(zhì)。若某基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中含有1500個核糖核苷酸，其中有堿基G和C分別為200個和400個，則該基因經(jīng)過兩次復(fù)制，至少需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸________個。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】具有下列基因型的生物，屬于純合子的是

A. AaBb B. aaBb C. Aabb D. AABB

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究某種淀粉酶的最適溫度，某同學(xué)進行了如圖所示的實驗操作。實驗步驟為：

步驟①：取10支試管，分為五組。每組兩支試管中分別加入1mL某種淀粉酶溶液和2mL5%淀粉溶液。

步驟②：將每組淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并搖勻。

步驟③：將裝有混合溶液的五支試管（編號1、2、3、4、5）分別置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃水浴中。反應(yīng)過程中每隔1分鐘從各支試管中取出一滴反應(yīng)液，滴在比色板上，加1滴碘液顯色。

回答下列問題：

（1）實驗原理：淀粉在淀粉酶的催化下分解成還原糖；淀粉酶的活性受溫度影響；用碘液可檢測淀粉，因為淀粉遇碘液變藍，根據(jù)藍色深淺來推斷淀粉酶的活性。

（2）若在步驟②前先將五組試管分別在15°C、25°C、35°C、45°C、55°C的水浴中保溫一段時間，實驗誤差將明顯減小。

（3）在本實驗中，各組溶液的pH要保證________，該實驗?zāi)芊襁x用斐林試劑檢測實驗結(jié)果？____________。理由是__________________________________________。

（4）一段時間后，當(dāng)?shù)?組試管中的反應(yīng)物與碘液混合開始呈棕黃色時，各組實驗現(xiàn)象如表所示（“+”表示藍色程度）：

組別

1

2

3

4

5

處理溫度/℃

15

25

35

45

55

結(jié)果

++

+

棕黃色

+

++

分析上述實驗結(jié)果，可以得出該淀粉酶的最適溫度在_____________________之間。某同學(xué)在進行本實驗的過程中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)時間過長。為縮短反應(yīng)時間，請你提出合理的改進措施__________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在完全顯性的條件下，基因型為AABB的個體與基因型aabb的個體雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，根據(jù)自由組合定律可推知，F(xiàn)2中表現(xiàn)型與F1不同的個體占總數(shù)的

A. 1/4B. 9/16C. 7/16D. 1/3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾的遺傳規(guī)律不適用于下列哪種生物的遺傳

A. 人B. 小麥C. 羊D. 細菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將哺乳動物的紅細胞置于某溶液中，細胞的吸水或失水取決于

A. 細胞內(nèi)外可溶性糖的濃度差 B. 細胞內(nèi)外Na＋的濃度差

C. 細胞內(nèi)外滲透壓差 D. 細胞內(nèi)外水的多少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體特異性免疫反應(yīng)的部分過程，相關(guān)敘述錯誤的是

A. 細胞甲、乙、丙、丁中的mRNA和蛋白質(zhì)種類不完全相同

B. 過程①體現(xiàn)了細胞膜有進行細胞間信息交流的功能

C. 當(dāng)同種抗原再次進入機體時，細胞丁均來自細胞丙的增殖

D. 過程④是通過胞吐完成的，與細胞膜的流動性密切相關(guān)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案