【題目】下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞內(nèi)的基因并不都存在于染色體上
B.基因在染色體上呈線性排列
C.一條染色體上有一個(gè)基因
D.體細(xì)胞(細(xì)胞核)中基因成對存在,染色體也成對存在
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】2011年夏季,太湖藍(lán)藻泛濫成災(zāi),2012年夏青島海域爆發(fā)滸苔(綠藻),都引起社會關(guān)注,某同學(xué)用高倍鏡觀察藍(lán)藻與綠藻,發(fā)現(xiàn)兩者差異主要表現(xiàn)在( )
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞壁
D.細(xì)胞核
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種群的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 有些種群沒有性比率
B. 年齡結(jié)構(gòu)可預(yù)測種群未來數(shù)量動(dòng)態(tài)
C. 出生率受種群的遺傳特性和環(huán)境的影響
D. 當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí),食物將不再是限制種群發(fā)展的因素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于雙鏈DNA分子的敘述,正確的是
A. DNA單鏈上相鄰堿基以磷酸二酯鍵相連
B. DNA分子的基本骨架能夠儲存遺傳信息
C. 兩條鏈上的堿基遵循A與U、G與C的配對原則
D. DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈盤旋而成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以測定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,結(jié)果如圖.下列分析正確的是( )
A. 光照相同時(shí)間,35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃時(shí)相等
B. 光照相同時(shí)間,在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多
C. 溫度高于25℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少
D. 兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下有關(guān)細(xì)胞大小和分裂的敘述正確的是( )
A.細(xì)胞體積越小,表面積也越小,物質(zhì)運(yùn)輸效率越低
B.原核細(xì)胞只能通過無絲分裂增加數(shù)目
C.人的紅細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂,蛙的紅細(xì)胞能進(jìn)行無絲分裂
D.細(xì)胞不能無限長大的原因之一是細(xì)胞核中的DNA不會隨著細(xì)胞體積的擴(kuò)大而增加
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪些糖類物質(zhì)能分別對應(yīng)( )
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類;②存在于植物細(xì)胞壁上的糖類;③存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類.
A.核糖、淀粉、乳糖
B.脫氧核糖、淀粉、乳糖
C.核糖、纖維素、糖原
D.脫氧核糖、纖維素、糖原
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(8 分)下圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。 請回答下列問題:
(1)圖中雙層膜包被的細(xì)胞器有 (填序號)。
(2)若該細(xì)胞為人的漿細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)抗體蛋白的合成場所有 (填序號),合成后通過 運(yùn)輸?shù)?/span> (填序號)中進(jìn)一步加工。
(3)新轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的 mRNA 經(jīng)一系列加工后穿過細(xì)胞核上的 轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中,該結(jié)構(gòu)對轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)具有 性。
(4)若合成的蛋白質(zhì)為丙酮酸脫氫酶,推測該酶將被轉(zhuǎn)運(yùn)到 (填序號)發(fā)揮作用。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面所列舉的蛋白質(zhì)的生理作用與舉例對應(yīng)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
選項(xiàng) | 功 能 | 舉 例 |
A | 催化作用 | 消化酶、水解酶 |
B | 運(yùn)送作用 | 血紅蛋白 |
C | 調(diào)節(jié)作用 | 性激素 |
D | 免疫作用 | 抗體 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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