如圖表示某種群的增長曲線,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中曲線表示種內(nèi)斗爭最激烈的是________段,t3后種群數(shù)量不能無限增長的原因是__________________,同一種群的K值是固定不變的嗎?請判斷并說明:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)若此圖表示池塘中某魚類種群的增長曲線,希望長期獲得較高的魚產(chǎn)量,每次捕撈后該種魚的數(shù)量需保持在________點(diǎn)左右,原因是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)若此圖表示某地老鼠種群數(shù)量變化,如果滅鼠時(shí)只采用殺死的辦法,采取措施后老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量。請你依圖提出更有效的控制鼠害的方案:________________________________________________________________________。

(4)現(xiàn)將酵母菌菌種培養(yǎng)在盛有無菌馬鈴薯培養(yǎng)液的固定容器中,若探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,利用血球計(jì)數(shù)板(2mm×2mm)、滴管、顯微鏡等器具,測定容器中酵母菌數(shù)量的方案是________________________________________________________________________

 

(1)cd 受到食物、空間等因素的限制 不是,受到環(huán)境(食物、天敵、氣候等)因素的影響 (2)b 既能捕獲一定數(shù)量的個(gè)體,又能使魚類種群數(shù)量盡快地增長和恢復(fù) (3)增加老鼠生存環(huán)境阻力(可從食物來源、生活場所、天敵等方面考慮),使環(huán)境的容納量降低 (4)用滴管吸取培養(yǎng)液,滴在蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入;放在顯微鏡下分別計(jì)數(shù)幾個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌的數(shù)量并算出一個(gè)方格的平均值;以此為據(jù),估算容器的酵母菌總數(shù)

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省莘縣實(shí)驗(yàn)高中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

如圖表示某種群的增長曲線,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中曲線表示種內(nèi)斗爭最激烈的是        段,t3后種群數(shù)量不能無限增長的原因是                ,同一種群的K值是固定不變的嗎?請判斷并說明:                                                       
                                                                                         
(2)若此圖表示池塘中某魚類種群的增長曲線,希望長期獲得較高的魚產(chǎn)量,每次捕撈后該種魚的數(shù)量需保持在          點(diǎn)左右,原因是                                                
                                                                         。
(3)若此圖表示某地老鼠種群數(shù)量變化,如果滅鼠時(shí)只采用殺死的辦法,采取措施后老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量。請你依圖提出更有效的控制鼠害的方案:
                                                                                     
                                                                              

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年云南省芒市中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

如圖表示某種群的增長曲線,據(jù)圖回答下列問題:
      
(1)圖中曲線表示種內(nèi)斗爭最激烈的是__________      段,t3后種群數(shù)量不能無限增長的原因是________________________       _      ,同一種群的K值是固定不變的嗎?請判斷并說明:______,_____________________                                      。
(2)若此圖表示池塘中某魚類種群的增長曲線,希望長期獲得較高的魚產(chǎn)量,每次捕撈后該種魚的數(shù)量需保持在曲線中的_______點(diǎn)左右,原因是___________________                                      。

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科目:高中生物 來源:2014屆云南省芒市高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖表示某種群的增長曲線,據(jù)圖回答下列問題:

       

(1)圖中曲線表示種內(nèi)斗爭最激烈的是__________       段,t3后種群數(shù)量不能無限增長的原因是________________________        _       ,同一種群的K值是固定不變的嗎?請判斷并說明:______,_____________________                                       。

(2)若此圖表示池塘中某魚類種群的增長曲線,希望長期獲得較高的魚產(chǎn)量,每次捕撈后該種魚的數(shù)量需保持在曲線中的_______點(diǎn)左右,原因是___________________                                      

 

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科目:高中生物 來源:2013屆山東省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

如圖表示某種群的增長曲線,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中曲線表示種內(nèi)斗爭最激烈的是         段,t3后種群數(shù)量不能無限增長的原因是                 ,同一種群的K值是固定不變的嗎?請判斷并說明:                                                        

                                                                                         

(2)若此圖表示池塘中某魚類種群的增長曲線,希望長期獲得較高的魚產(chǎn)量,每次捕撈后該種魚的數(shù)量需保持在           點(diǎn)左右,原因是                                                

                                                                          。

(3)若此圖表示某地老鼠種群數(shù)量變化,如果滅鼠時(shí)只采用殺死的辦法,采取措施后老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量。請你依圖提出更有效的控制鼠害的方案:

                                                                                      

                                                                                

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種群的增長曲線,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中曲線表示種內(nèi)斗爭最激烈的是    段,t3后種群數(shù)量不能無限增長的原因是        ,同一種群的K值是固定不變的嗎?請判斷并說明:       

                                        

(2)若此圖表示池塘中某魚類種群的增長曲線,希望長期獲得較高的魚產(chǎn)量,每次捕撈后該種魚的數(shù)量需保持在      點(diǎn)左右,原因是                  

(3)若此圖表示某地老鼠種群數(shù)量變化,如果滅鼠時(shí)只采用殺死的辦法,采取措施后老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量。請你依圖提出更有效的控制鼠害的方案:

                                         

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