【題目】下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中,錯誤的是(  )

A. 神經(jīng)調(diào)節(jié)是在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下完成的,其基本方式是反射

B. 興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),在神經(jīng)元間單向傳遞

C. 突觸前膜神經(jīng)遞質(zhì)的釋放依賴于細(xì)胞膜的選擇透過性

D. 神經(jīng)調(diào)節(jié)具有分級調(diào)節(jié)的特點(diǎn)

【答案】C

【解析】試題A、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,是在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下完成的,A正確;

B、興奮在同一神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元間的傳遞是單向的,B正確;

C、突觸前膜神經(jīng)遞質(zhì)的釋放依賴于細(xì)胞膜具有一定的流動性,C錯誤;

D、低級中樞的活動要受到高級中樞的調(diào)控,所以神經(jīng)調(diào)節(jié)具有分級調(diào)節(jié)的特點(diǎn),D正確.

故選:C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列A、B、C三圖是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)A圖細(xì)胞染色體數(shù)目是________條,DNA分子數(shù)是__________個,該細(xì)胞有絲分裂形成的每個子細(xì)胞中染色體數(shù)有________條。

(2)圖B細(xì)胞處于分裂期的____________期,圖中有染色單體__________條。

(3)C圖表示的是________細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的______期,此期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是__________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上生活著一群昆蟲,經(jīng)調(diào)查翅的長度和個體數(shù)的關(guān)系如圖中曲線(縱坐標(biāo)為翅的長度,橫坐標(biāo)為個體數(shù))所示.下列敘述正確的是( 。
A.海島上的該昆蟲屬于兩個不同的物種
B.上述現(xiàn)象說明自然選擇在一定程度上是不定向的
C.只有長翅個體能適應(yīng)該海島的環(huán)境
D.這一現(xiàn)象的根本原因是生物變異的不定向性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將分離得到的成熟的胡蘿卜根的韌皮部細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),由單個細(xì)胞發(fā)育成了完整的新植株.過程圖解如圖,回答與之有關(guān)的問題:
(1)科學(xué)家所用的這種生物技術(shù)叫做 . ②過程稱為 , C經(jīng)形成D
(2)在培養(yǎng)過程中,除了提供水分、無機(jī)鹽、糖類、維生素、氨基酸和瓊脂以外,還需要在培養(yǎng)基中加入 . 若要從大量培養(yǎng)的紫草愈傷組織中提取紫草素,哪項(xiàng)條件是不需要的 . A.消毒滅菌 B.適宜溫度 C.充足光照 D.適宜養(yǎng)料和激素
(3)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的關(guān)鍵是獲取有活力的原生質(zhì)體和 , 經(jīng)過再生出新的細(xì)胞壁得到雜種細(xì)胞,進(jìn)行組織培養(yǎng)培育成新的植物體.
(4)從育種的角度來看.植物組織培養(yǎng)與有性繁殖相比,優(yōu)勢主要有(列舉兩條)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】等位基因Aa的最本質(zhì)區(qū)別是

A. 基因A能控制顯性性狀,基因a能控制隱性性狀

B. 兩者在減數(shù)分裂時的分離方式不同

C. 兩者的堿基排列序列不同

D. 兩者在染色體上的位置不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān) DNA 復(fù)制的敘述中,錯誤的是( )

A. DNA 復(fù)制是一個邊解旋邊復(fù)制的過程 B. 復(fù)制的基本條件是模板、原料、能量和酶

C. DNA 的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板 D. DNA 復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂前期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為對剛收獲的種子所做的一系列處理,據(jù)圖分析有關(guān)說法正確的是(

A.①和②均能夠萌發(fā)形成幼苗
B.③在生物體內(nèi)主要以化合物形式存在
C.④和⑤是同一種物質(zhì),但是在細(xì)胞中存在形式不同
D.點(diǎn)燃后產(chǎn)生CO2中的C只來自于種子的糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將江蘇某地當(dāng)年收獲的小麥秸稈剪成小段,于7月20日開始分別進(jìn)行露天堆放、水泡和土埋3種方式的處理,3次重復(fù),每隔15天檢測一次秸稈腐解殘留量,結(jié)果見圖。下列分析合理的是

A. 秸稈還田后翻耕土埋應(yīng)是利用秸稈的合理方法

B. 土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對秸稈的分解

C. 如果將處理開始時間提早30天,則3條曲線的位置將呈現(xiàn)上移趨勢

D. 從堆放、水泡2條曲線可以推測好氧性微生物分解能力高于厭氧微生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說法,錯誤的是: ( )

A. 生物進(jìn)化的基本單位是群落 B. 突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料

C. 進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率的改變 D. 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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