A. | 含C、H、O、N、P等元素 | |
B. | 它的形成都離不開核仁 | |
C. | 癌細(xì)胞代謝旺盛,其數(shù)量較多 | |
D. | 一條mRNA可同時(shí)結(jié)合多個(gè)該種細(xì)胞器 |
分析 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較
類 別 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
細(xì)胞大小 | 較。ㄒ话1~10um) | 較大(1~100um) |
細(xì)胞核 | 無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細(xì)胞質(zhì) | 只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等 |
細(xì)胞壁 | 細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 | 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
增殖方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂 |
可遺傳變異來源 | 基因突變 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
共性 | 都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等 |
解答 解:真、原核細(xì)胞唯一共有的細(xì)胞器是核糖體.
A、核糖體的主要成分是蛋白質(zhì)和RNA,因此含有C、H、O、N、P等元素,A正確;
B、原核細(xì)胞無核仁,因此核糖體的形成與核仁無關(guān),B錯(cuò)誤;
C、癌細(xì)胞代謝旺盛,核糖體的數(shù)量較多,C正確;
D、一條mRNA可同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯,這樣可以提高翻譯的效率,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同;識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高倍鏡下觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的葉綠體時(shí),可看到葉綠體呈球形或橢球形 | |
B. | 低倍鏡下觀察人口腔上皮細(xì)胞時(shí),可看到被健那綠染成藍(lán)綠色的線粒體呈短棒狀或線形 | |
C. | 將洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中,可觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象 | |
D. | 蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)說明真核細(xì)胞如果沒有細(xì)胞核,就不能分裂、分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾選取豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料,因?yàn)橥愣乖谧匀粭l件下常為純種,且其相對(duì)性狀易于區(qū)分 | |
B. | 孟德爾提出的假說能夠解釋為什么子二代出現(xiàn)性狀分離且分離比為3:1,所以這些假說一定成立 | |
C. | 若F1產(chǎn)生配子時(shí)遺傳因子分離,則測(cè)交后代的兩種性狀比接近1:1,屬于“演繹”過程 | |
D. | 孟德爾提出的假說中,成對(duì)的遺傳因子彼此分離進(jìn)入不同的配子,是分離定律的實(shí)質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④ | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ③② |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
每隔20分鐘記錄 一次刻度數(shù)據(jù) | ||||||
… | 24 | 29 | 32 | 34 | … |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌菌落屬于種群層次 | |
B. | 地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞 | |
C. | 所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次 | |
D. | 病毒不是生命系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西省桂林市高一上學(xué)年期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,錯(cuò)誤的是
A.種子形成幼苗與細(xì)胞分裂和分化直接相關(guān)
B.細(xì)胞分化是遺傳信息選擇性表達(dá)的結(jié)果
C.細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中
D.細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
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