【題目】豌豆花的位置分為葉腋和莖頂兩種,分別受遺傳因子T和t控制。種植遺傳因子組成為TT和Tt的豌豆,兩者數(shù)量之比為2:1。若兩種類型的豌豆的繁殖率相同,則在自然狀態(tài)下,所有子代中遺傳因子組成為TT、Tt、tt的個體數(shù)量之比為( )
A. 7:6:3 B. 9:2:1 C. 7:2:1 D. 25:10:1
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在孟德爾的豌豆雜交實驗中,必須對母本采取的措施是
①開花前人工去雄
②開花后人工去雄
③去雄后套袋
④去雄后將花瓣閉合
⑤自然受粉
⑥人工授粉
⑦授粉后套袋隔離
⑧授粉后自然發(fā)育
A. ①③⑤⑦ B. ②③⑥⑦ C. ①④⑥⑧ D. ①③⑥⑦
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【題目】現(xiàn)有五個純種果蠅品系,其中品系1為野生型(長翅、紅眼、正常身、灰身),品系2~5都是由野生型品系突變而來,且突變品系各有一個性狀為隱性,其他性狀均為顯性純合.如表表示各隱性性狀及其基因所在的染色體.請回答.
品系 | 2 | 3 | 4 | 5 |
性狀(控制基因) | 殘翅(v) | 白眼(a) | 毛身(h) | 黑身(d) |
基因所在染色體 | 第Ⅱ染色體 | X染色體 | 第Ⅲ染色體 | 第Ⅱ染色體 |
(1)品系3中的雄果蠅(若只考慮眼色和體色)的基因型是 , 其白眼基因可能來自親本的(選填“雌”或“雄”)果蠅;若它的一個精原細胞減數(shù)分裂時產(chǎn)生了一個基因型為DDDXa的精子,則另外三個精子的基因型為;這種變異類型屬于 .
(2)若要驗證基因自由組合定律,在已經(jīng)選擇品系2作為一方親本的前提下,品系均可選作為另一方親本.
(3)現(xiàn)用品系2和品系4果蠅雜交,其F1代果蠅隨機交配得F2代,F(xiàn)2代中的純合長翅正常身果蠅在F2代所有長翅正常身果蠅中的比例是 .
(4)現(xiàn)用品系3和品系5果蠅雜交,其F1代的基因型有種;其F1代果蠅隨機交配得F2代,理論上F2代中的純合黑身白眼雌果蠅所占的比例是 .
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【題目】下列措施或方法在生產(chǎn)實踐中不正確的是( 。
A.培育三倍體無籽西瓜常采用單倍體育種的方法
B.赤霉素可用于改良生產(chǎn)啤酒的傳統(tǒng)方法
C.研究魚類種群數(shù)量變化的規(guī)律來確定合理的捕撈量
D.在水稻田中,放養(yǎng)青蛙可達到防治害蟲的目的
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【題目】將生長發(fā)育狀況相同的大豆植株分為兩組,Ⅰ組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強度,Ⅱ組不做處理,分別測定凈光合速率的日變化情況,結(jié)果如下圖所示。下列敘述錯誤的是
A. ab段葉肉細胞合成[H]的場所有葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
B. e點時葉綠體中ADP從葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜
C. 一天中有機物總量最少的是f點
D. 在dg對應(yīng)的時間段進行遮光處理,可提高大棚栽種作物的產(chǎn)量
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【題目】下列是高中生物實驗的相關(guān)圖像,有關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中色素帶I是胡蘿卜素,它在層析液中的溶解度最小
B.如圖利用樣方法調(diào)查得該植物種群密度為10株/m2
C.如圖細胞置于清水中,不一定能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象
D.如圖中①②④處細胞都不分裂,③處細胞都處于分裂期
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【題目】在某作物育種時,將二倍體植物品種①②雜交得到③,將③再進行圖5所示的處理.下列分析錯誤的是( 。
A.由③到④過程還可以用硫酸二乙酯處理
B.⑤×⑥的育種方式獲得的后代不育
C.由③→⑦→⑩的過程稱為花藥離體培養(yǎng)
D.由③到⑧過程可能發(fā)生突變和基因重組
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【題目】生活在一個生物群落中的兩個種群(a、b)的數(shù)量變化見圖,下列敘述正確的是( )
A.a種群與b種群為捕食關(guān)系,a種群依賴于b種群
B.a種群與b種群為競爭關(guān)系,競爭程度由強到弱
C.a種群為S型增長,其增長受本身密度等因素制約
D.b種群為J型增長,始終受到a種群的制約
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【題目】植物生命活動受多種激素的調(diào)節(jié).如圖1表示種子在解除休眠過程中幾種激素含量的變化情況,圖2表示生長素濃度對植物的不同器官或不同植物生長的影響.分析回答:
(1)細胞分裂素的作用是 . 從圖1可以看出對種子萌發(fā)起抑制作用.
(2)若圖2的甲、乙曲線分別代表生長素對植物的根和莖生長的影響,經(jīng)分析可知生長素作用的特點是 , D點表示的意義是 .
(3)如果圖2兩曲線分別代表雙子葉植物和單子葉植物,則代表雙子葉植物的是 . 若乙曲線表示生長素濃度對某植物幼苗生長的影響,且已知該植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,現(xiàn)測得莖尖端背光側(cè)的生長素濃度為2m,則其向光側(cè)生長素濃度(填“大于”、“小于”或“等于”)m.
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