9.下面是高等植物的光合作用和細(xì)胞呼吸過程簡圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖甲表示植物的光合作用作用,其中①代表的物質(zhì)是ATP(填“ATP”、“CO2”);
(2)圖甲中暗反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)基質(zhì);
(3)圖乙表示的細(xì)胞呼吸類型是有氧(填“有氧”、“無氧”)呼吸;
(4)選擇答案完善圖乙所示過程的化學(xué)反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{②}{→}$6③+12H2O+能量
其中②是A,③是B
A.酶        B.CO2

分析 據(jù)圖分析:圖甲是植物的光合作用過程,①是光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP;圖乙是有氧呼吸過程.

解答 解:(1)甲是光合作用,①是光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP用于暗反應(yīng).
(2)植物細(xì)胞光合作用的暗反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì).
(3)圖乙的在氧氣的參與下葡萄糖徹底氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水的過程,是有氧呼吸.
(4)有氧呼吸的反應(yīng)式是:C6H12O6+6H2O+6O2 $\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.所以,②是A,③是B.
故答案為:
(1)光合作用    ATP
(2)葉綠體基質(zhì)
(3)有氧
(4)A   B

點評 對于光合作用與呼吸作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化及光合作用的具體場所、光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間關(guān)系的綜合理解是本題考查的重點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)細(xì)胞代謝的說法,正確的是( 。
A.線粒體和核糖體分別為光合作用暗反應(yīng)提供ATP和酶
B.所有的細(xì)胞代謝都需要酶和ATP的共同參與
C.過氧化氫酶通過降低活化能來催化過氧化氫的分解
D.不同的細(xì)胞含有完全不同種類的酶和不同數(shù)量的ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)教材實驗中顏色變化的敘述正確的是( 。
A.使用甲基綠吡羅紅染色可將細(xì)胞大部分染成綠色
B.加入酸性重鉻酸鉀,溶液出現(xiàn)灰綠色,說明溶液中含有CO2
C.健那綠將細(xì)胞中特定結(jié)構(gòu)染成綠色,說明該結(jié)構(gòu)為線粒體
D.在某溶液中加入斐林試劑,水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色,說明該溶液中含有葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.雙鏈DNA分子中正確的堿基配對方式是(  )
A.C與C配對B.G與G配對C.T與T配對D.A與T配對

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,體液調(diào)節(jié)的作用時間( 。
A.短暫B.比較長C.一樣長D.不確定

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.自然條件下,哺乳動物不發(fā)生孤雌生殖.2014年3月,云南農(nóng)大科研團隊把豬卵母細(xì)胞進行人為的孤雌激活處理,使其發(fā)育成胚胎,移植到代孕母豬體內(nèi),獲得世界上第一批成活的孤雌生殖克隆豬.這種克隆豬不同于核移植獲得的克隆豬.現(xiàn)將兩種技術(shù)進行比較.

(1)圖中過程⑤⑥③④(填序號)是獲得核移植克隆豬的技術(shù)流程.
(2)孤雌激活處理其實質(zhì)是要激活卵母細(xì)胞增殖分化(或細(xì)胞的全能性),使其發(fā)育成早期胚胎,得到克隆豬.
(3)體細(xì)胞核移植技術(shù)中也會用到卵母細(xì)胞,需要選擇減數(shù)第二次分裂中期時期的卵母細(xì)胞,并用微型吸管吸出細(xì)胞核和第一極體.欲得到更多的卵母細(xì)胞,需用促性腺激素處理良種母豬.
(4)早期胚胎移植時,必需移植到同種生理狀態(tài)相同(或同情發(fā)情處理)的其他雌性動物子宮中,才可能移植成功.
(5)可以從良種不同的克隆豬中提取mRNA進行研究,也可通過反(逆)轉(zhuǎn)錄方法得到多種cDNA,并通過PCR技術(shù)擴增產(chǎn)物.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.在脊椎動物的皮膚受到強度傷害性刺激時,同側(cè)肢體的關(guān)節(jié)出現(xiàn)屈肌收縮、伸肌舒張的反應(yīng),稱為同側(cè)屈肌反射;對側(cè)肢體屈肌舒張、伸肌收縮的反射活動,稱為對側(cè)伸肌反射.請根據(jù)以下提供的實驗材料及用具,完善驗證蛙的左、右后肢既有同側(cè)屈肌反射,也存在對側(cè)伸肌反射,且反射中樞在脊髓的實驗思路,并預(yù)測、分析實驗結(jié)果.
實驗材料:牛蛙一只,1%硫酸溶液,肌夾,鐵架臺、培養(yǎng)皿,搗髓針.
(1)實驗思路:①取牛蛙,搗毀該蛙的腦,將其懸掛起來;
②用1%硫酸溶液刺激該蛙左后肢的趾端,分別觀察左、右后肢的收縮和伸直情況;
③洗去硫酸,再用1%硫酸溶液刺激該蛙右后肢的趾端,分別觀察左、右后肢的收縮和伸直情況;
④用搗髓針破壞脊髓,重復(fù)上述步驟.
(2)設(shè)計實驗結(jié)果記錄表,并將實驗結(jié)果填入表格.
(3)分析與討論:在上述實驗中,接受刺激后,同側(cè)伸肌和對側(cè)伸肌膜電位分別是外正內(nèi)負(fù)和外負(fù)內(nèi)正.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖所示,圖1為某大棚蔬菜細(xì)胞代謝的部分過程,甲、乙、丙表示結(jié)構(gòu),序號①-④表示物質(zhì),圖2為大棚內(nèi)一天內(nèi)CO2濃度的變化曲線,請依圖回答下列問題:
(1)若圖1中結(jié)構(gòu)乙為液泡,則結(jié)構(gòu)甲、丙分別為線粒體和葉綠體,圖1細(xì)胞內(nèi),在結(jié)構(gòu)甲中,物質(zhì)②參與生物化學(xué)反應(yīng)的部位是線粒體基質(zhì).
(2)圖2中A點的光合速率小于(填“大于”“小于”或“等于”)F點的光合速率,光合速率與呼吸速率相等的點為D和H.
(3)圖2中曲線FC下降趨勢減緩的原因主要是氣孔關(guān)閉導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足,從圖2中持,大棚蔬菜能否正常生長?為什么?

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•鄭州校級期末)在一般情況下,蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)占細(xì)胞鮮重的比例依次為7%~10%、1%~1、5%、1%~2%,每克蛋白質(zhì)、糖類、脂肪氧化分解釋放的能量依次約是17kJ、17kJ、39kJ,僅由此可以得出的結(jié)論是( )

A.脂肪是主要的能物質(zhì)

B.糖類是主要的能物質(zhì)

C.蛋白質(zhì)是主要的能物質(zhì)

D.三者都能氧化分解釋放能量供生物利用

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