【題目】下列雜交組合中，子代基因型種類(lèi)數(shù)和表現(xiàn)型種類(lèi)數(shù)相同的一組是: ( )

A．aaBb×AABB B．aabb×aaBb

C．aaBb×AABb D．AaBB×aaBb

【答案】B

【解析】aaBb與AABB雜交，子代基因型種類(lèi)有1×2=2種，表現(xiàn)型種類(lèi)有1×1=1種， A錯(cuò)誤；aabb與aaBb雜交，子代基因型種類(lèi)有1×2=2種，表現(xiàn)型種類(lèi)有1×2=2種，B正確；aaBb與AABb雜交，子代基因型種類(lèi)有1×3=3種，表現(xiàn)型種類(lèi)有1×2=2種，C錯(cuò)誤；AaBB與aaBb雜交，子代基因型種類(lèi)有2×2=4種，表現(xiàn)型種類(lèi)有2×1=2種，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為大豆葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A．CO2的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中的化學(xué)能

B．CO2可直接被[H]還原，再經(jīng)過(guò)一系列的變化形成糖類(lèi)

C．被還原的C3在有關(guān)酶的催化作用下，可再形成C5

D．光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí)，短時(shí)間內(nèi)C5含量會(huì)升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列三種生物學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生的機(jī)理依次屬于

①給小白鼠注射一定量的胰島素后，小白鼠休克

②當(dāng)細(xì)菌進(jìn)入人體后，機(jī)體產(chǎn)生特異性的抗體與之結(jié)合，從而抑制細(xì)菌繁殖

③小豬聽(tīng)到主人“嚕嚕”叫聲就奔向主人

A. 體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)、反射

B. 反射、細(xì)胞免疫、激素調(diào)節(jié)

C. 體液調(diào)節(jié)、過(guò)敏反應(yīng)、反射

D. 反射、自身免疫、體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖如下所示，其中離子通道是一種通道蛋白，①、②、③、④代表物質(zhì)運(yùn)輸方式。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，質(zhì)膜的厚度就會(huì)變小，說(shuō)明質(zhì)膜具有選擇透性

B. 質(zhì)膜上載體蛋白結(jié)合葡萄糖后其空間結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生改變

C. 乙酰膽堿受體是一種通道蛋白，乙酰膽堿通過(guò)②方式進(jìn)人突觸后膜

D. 神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮的生理基礎(chǔ)是Na+通過(guò)④方式內(nèi)流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某基因型為AaBb的植物個(gè)體經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生4種配子，其比例為Ab∶aB∶AB∶ab=4∶4∶1∶1，該植物進(jìn)行自交，其后代出現(xiàn)的雙顯性純合子的比例為

A. 1/16 B. 1/64 C. 1/100 D. 1/160

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】采用微生物技術(shù)處理秸稈是當(dāng)前研究最多的一種秸稈處理方法，而篩選具有高活性纖維素酶的秸稈降解微生物菌株以及相關(guān)研究是當(dāng)前研究的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。研究人員從木材廠附近的腐爛朽木及土壤的特殊環(huán)境中篩選到一株產(chǎn)堿性纖維素酶的菌株LT3，并對(duì)其產(chǎn)酶條件進(jìn)行了初步優(yōu)化。具體實(shí)驗(yàn)如下：

取l g樣品粉末置于無(wú)菌三角瓶（含30 mL富集培養(yǎng)基）中，25 ℃和220 r／min下，震蕩培養(yǎng)48 h。取富集后的培養(yǎng)液按10-2、10-3、lO-4、1O-5、10-6配制不同梯度稀釋液，分別涂布于平板中，28 ℃下恒溫培養(yǎng)65 h后經(jīng)剛果紅染色得到菌落周?chē)忻黠@透明水解圈的菌株，再接種于斜面培養(yǎng)基中25 ℃培養(yǎng)48 h，然后4 ℃低溫保存。最后將得到的產(chǎn)纖維素酶菌株接種環(huán)到液體產(chǎn)酶培養(yǎng)基中發(fā)酵，測(cè)定初酶液的CMC酶活性和濾紙酶活性，最終以酶活性作為篩選纖維素酶高產(chǎn)菌的標(biāo)準(zhǔn)，篩選CMC酶活性和濾紙酶活性高的菌株。

請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題：

（1）使用以上純化方法的目的是 。

（2）若在1O-5下分別移取0.1 mL涂布到3個(gè)平板中觀察到26、240、280個(gè)菌落，則每克樣品中含有的細(xì)菌數(shù)目為 個(gè)。

（3）恒溫培養(yǎng)時(shí)，平板應(yīng)倒置，原因是 。

（4）在加入剛果紅染色后需加入1 mol/L的NaCl溶液，作用是 ，這種染色方法的弊端是 。

（5）若將LT3菌株于不同的pH的發(fā)酵培養(yǎng)基中30 ℃下震蕩培養(yǎng)72 h，于酶活性鑒定板中觀察其透明圈大小。結(jié)果如下表和圖1：

表 pH對(duì)LT3菌株纖維素活性的影響

pH

5.5

7.0

8.5

CMC酶活性（U/mL）

12.30

13.49

12.36

圖1 LT3菌株pH優(yōu)化水解圈大小

由表和圖1可以得出的結(jié)論是 。

（6）將LT3菌株接種到甘蔗渣為碳源的培養(yǎng)基中，30 ℃下震蕩培養(yǎng)48 h、72 h、96 h、116 h、135 h，分別測(cè)定CMC酶活性和濾紙酶活性，結(jié)果如圖2。

結(jié)果表明：LT3菌株同時(shí)獲得較高CMC酶活性和濾紙酶活性的發(fā)酵時(shí)間為 h左右。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不是被使用的基因載體是（ ）

A．質(zhì)粒 B．噬菌體 C．染色體 D．動(dòng)、植物病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某純合紅花植物與另一純合白花植物雜交，F(xiàn)1在低溫強(qiáng)光下開(kāi)紅花，在高溫蔭蔽處則開(kāi)白花，這一實(shí)例說(shuō)明:（ ）

A．表現(xiàn)型是基因型的外在表現(xiàn)形式

B．基因型決定表現(xiàn)型

C．基因型不同表現(xiàn)型也不同

D．表現(xiàn)型還會(huì)受到外部環(huán)境的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，他們的雙親中都有一個(gè)白化病患者。預(yù)計(jì)他們生育一個(gè)白化病男孩的概率是：（ ）

A．12．5% B．25% C．75% D．50%

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