種群數(shù)量在有環(huán)境阻力的條件下,呈“S”型曲線增長,如圖為“S”型增長曲線的其他表達(dá)方式(圖中
dN
dt
表示種群增長速率,MSY表示種群最大增長速率,N表示種群數(shù)量,K值表示環(huán)境增容量),下列有關(guān)該曲線的敘述正確的是(  )
A、在種群數(shù)量達(dá)到
K
2
時(shí),控制有害動(dòng)物最有效
B、在
dN
dt
達(dá)到最大時(shí),種群數(shù)量也達(dá)到最大
C、種群數(shù)量超過
K
2
時(shí),
dN
dt
下降,會(huì)導(dǎo)致該種群的豐富度下降
D、建立自然保護(hù)區(qū)的措施可以提高K值,從而達(dá)到保護(hù)瀕危動(dòng)植物的目的
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線,生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題:
分析:J型增長曲線:在食物(養(yǎng)料)和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等理想條件下,種群的增長率不變,數(shù)量會(huì)連續(xù)增長.
S型增長曲線:在自然界中,環(huán)境條件是有限的,因此,種群不可能按照“J”型曲線無限增長.當(dāng)種群在一個(gè)有限的環(huán)境中增長時(shí),隨著種群密度的上升,個(gè)體間由于有限的空間、食物和其他生活條件而引起的種內(nèi)斗爭必將加劇,以該種群生物為食的捕食者的數(shù)量也會(huì)增加,這就會(huì)使這個(gè)種群的出生率降低,死亡率增高,從而使種群數(shù)量的增長率下降.當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的最大值時(shí),種群數(shù)量將停止增長,有時(shí)會(huì)在K值保持相對穩(wěn)定.
解答: 解:A、由于種群數(shù)量為
K
2
時(shí),種群增長速率最大,所以在種群數(shù)量達(dá)到
K
2
時(shí),控制有害動(dòng)物效果不是最好,A錯(cuò)誤;
B、在
dN
dt
達(dá)到最大時(shí),種群數(shù)量一般達(dá)到
K
2
,B錯(cuò)誤;
C、種群數(shù)量超過
K
2
時(shí),
dN
dt
下降,但種群數(shù)量繼續(xù)增加,從而導(dǎo)致該種群的數(shù)量增多,但不會(huì)改變物種豐富度,C錯(cuò)誤;
D、建立自然保護(hù)區(qū)的措施可以提高K值,從而達(dá)到保護(hù)瀕危動(dòng)植物的目的,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查了S型曲線、J型曲線實(shí)現(xiàn)的條件及二者的區(qū)分,注重平時(shí)的總結(jié)和積累有助于解答該類試題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

甲生物核酸的堿基比例為:嘌呤占46%、嘧啶占54%,乙生物遺傳物質(zhì)的堿基比例為:嘌呤占34%、嘧啶占66%,則以下分別表示甲、乙生物正確的是( 。
A、肺炎雙球菌、煙草花葉病毒
B、藍(lán)藻、變形蟲
C、硝化細(xì)菌、綿羊
D、T2噬菌體、豌豆

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示綠色植物在水分充足的條件下,光合作用的速度與環(huán)境因素的關(guān)系.請仔細(xì)分析圖中曲線,回答下列問題:
(1)從圖中曲線可知影響光合作用的主要非生物因素是
 

(2)根據(jù)你對圖中曲線的分析,你認(rèn)為光合作用強(qiáng)度與溫度之間的關(guān)系是
 

(3)你認(rèn)為在溫度為40℃,光照強(qiáng)度為c時(shí),限制光合作用進(jìn)行的內(nèi)在因素是
 
,外界因素可能是
 

(4)在光照強(qiáng)度為b的條件下,溫度為30℃時(shí),限制光合作用的內(nèi)在因素是,如果大棚栽培蔬菜,在這種情況下應(yīng)采取什么措施有利于蔬菜的生長?原因是
 

(5)在光照強(qiáng)度為b、溫度為20℃時(shí),限制光合作用的內(nèi)在因素是,如果大棚栽培蔬菜,此時(shí)應(yīng)采取什么措施有利于蔬菜的生長?原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

不同膜結(jié)構(gòu)之間互相轉(zhuǎn)化,以“囊泡”方式進(jìn)行的是( 。
①核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 ②高爾基體膜和細(xì)胞膜   ③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜    ④細(xì)胞膜和線粒體膜.
A、②③B、②④C、③④D、①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

3月24日是世界結(jié)核病防治日.下列關(guān)于結(jié)核桿菌的描述正確的是(  )
A、高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布于具核膜的細(xì)胞核內(nèi)
B、該菌是好氧菌,其生命活動(dòng)所需要能量主要由線粒體提供
C、該菌感染機(jī)體后能快速繁殖,表明其可抵抗宿主細(xì)胞的溶酶體的消化降解
D、該菌的蛋白質(zhì)在核糖體合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體分泌運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)部位

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科目:高中生物 來源: 題型:

生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志,生殖隔離的形成包括( 。
①動(dòng)物因求偶方式和繁殖期不同造成不能交配;
②植物因開花季節(jié)和形態(tài)不同而不能交配;
③動(dòng)物胚胎發(fā)育早期死亡;
④產(chǎn)生的雜種后代沒有生育能力;
⑤生物基因頻率的改變.
A、①②⑤B、①②③④
C、①②④⑤D、①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

小蚌蘭葉片正面呈綠色,背面呈紫紅色,常用作盆栽觀賞.某興趣小組為探究氣孔開閉與細(xì)胞吸水失水的關(guān)系進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①配制不同濃度的蔗糖溶液;
②制作小蚌蘭葉片下表皮臨時(shí)裝片;
③用顯微鏡觀察小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離程度及氣孔張開程度;
④將小蚌蘭葉片下表皮臨時(shí)裝片中的清水換成不同濃度的蔗糖溶液;
⑤觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.結(jié)果如下表(“-”表示不能發(fā)生,“+”表示能發(fā)生,“+”越多表示程度越大),分析回答:
蔗糖濃度/0.200.250.300.350.400.450.500.55
質(zhì)壁分離程度----+++++++++
氣孔張開程度++++++++++++---
(1)選用小蚌蘭下表皮作實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是
 
,植物細(xì)胞原生質(zhì)層的選擇透過性取決于
 
(結(jié)構(gòu)).
(2)實(shí)驗(yàn)步驟④的正確操作方法是
 

(3)小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞液滲透壓與濃度在
 
之間的蔗糖溶液相當(dāng).
(4)結(jié)果表明,細(xì)胞
 
導(dǎo)致氣孔關(guān)閉.這種現(xiàn)象在自然界中對植物體生存的意義是
 

(5)小蚌蘭葉片細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的濃度
 
(大于/小于/等于)液泡中細(xì)胞液的濃度.
(6)繪制出不同濃度蔗糖溶液中小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)前體積/實(shí)驗(yàn)后體積的變化曲線.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦,屬于呼吸道傳染病.是由腦膜炎雙球菌感染引起的化膿性腦膜炎.臨床表現(xiàn)為發(fā)熱、頭痛、嘔吐、四肢與軀干可出現(xiàn)淤點(diǎn)、淤斑和頸項(xiàng)強(qiáng)直等腦膜刺激征.兒童是主要感染對象,部分青少年亦可感染發(fā)病,該病可通過接種流腦疫苗來進(jìn)行預(yù)防.以下說法正確的是( 。
A、接種的流腦疫苗可以直接殺死腦膜炎雙球菌
B、對腦膜炎雙球菌的免疫過程只包括體液免疫和細(xì)胞免疫
C、如果人體內(nèi)存留的腦膜炎雙球菌抗體攻擊人體中正常細(xì)胞導(dǎo)致患病,這類疾病屬于自身免疫病
D、呼吸道黏膜分泌的能殺滅腦膜炎雙球菌的溶菌酶屬于第二道防線

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物大分子的敘述正確的是(  )
A、M個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子,有N條肽鏈,其完全水解共需M+N個(gè)水分子
B、在小麥細(xì)胞中由A、G、T、C四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有6種
C、糖原、脂肪、蛋白質(zhì)和核糖都是生物體內(nèi)高分子化合物
D、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)

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