I.(11分)下圖一是某植物葉肉細胞部分代謝過程示意圖(圖中數字代表不同的物質,a、b、c代表細胞器),圖二為該植物在適宜的溫度和二氧化碳濃度下,處于不同光照強度下吸收二氧化碳的量。請分析回答:
(1)圖一中的a表示__ _;從圖一可知,該細胞吸收鉀離子的方式為__ _;在細胞結構b基質中進行的生理活動是_ __。
(2)當光照強度為X點時,葉肉細胞中產生ATP的場所有___。
(3)圖二中,影響M點左右移動的主要外界因素是___;當該植物的二氧化碳吸收量處于M點時,圖一b中的物質②將來自于___ 。
(4)適當提高外界溫度,圖二中的N點將向___移動。
II.(5分)下圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的二氧化碳濃度。該裝置放在20℃環(huán)境中。實驗開始時,針筒的讀數是0.2mL,毛細管內的水滴在位置X。30分鐘后,針筒的容量需要調至0.6mL的讀數,才能使水滴仍維持在X的位置。據此回答下列問題:
(1)若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是_ __mL/h。
(2)與植物的實際光合速率相比,用上述裝置所測得的光合作用速率數值_ __(偏高/偏低/相同),原因是_ __。
(3)假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林,光合作用的速率會大幅度下降,這一做法主要限制了光合作用的__ _反應階段。
(16分)I.11分(1)液泡(1分) 主動轉運(1分) 碳反應(1分)
(2)葉綠體(或類囊體)、細胞溶膠和線粒體(2分,寫其中之二給1分,寫全給滿分)
(3)溫度和二氧化碳濃度(2分,寫出其中之一給1分) 外界和線粒體(2分,寫全才給分,寫出其中之一不給分) (4)左下(2分)
II. (5分)(1)0.8(2分) (2)偏低(1分) 植物同時進行呼吸作用,消耗部分氧氣(1分) (3)碳 (1分)
【解析】
試題分析:Ⅰ.⑴圖一表示植物葉肉細胞內的部分代謝過程,b能利用光,所以b是葉綠體。葉綠體進行光合作用外界獲、诙趸纪瑫r產生③氧氣排放出來,還可以產生④糖類運送到其它細胞器如線粒體以供消耗所需。c需要來自葉綠體和外界提供的③氧氣和④糖類,所以c是線粒體。線粒體呼吸作用產生二氧化碳和水,所以①是水,進而可推知a是液泡;由于該細胞吸收K+消耗線粒體提供的⑤能量,故進入細胞的方式是主動轉運;在結構b葉綠體中能夠進行光合作用。
⑵光照強度為X點時,光合作用大于呼吸作用,能產生ATP的場所有葉綠體(或類囊體)、細胞溶膠和線粒體。
⑶M點細胞不呼出也不吸入二氧化碳,即光合作用消耗的二氧化碳量等于呼吸作用產生的量,影響其左右移動的外界因素是溫度和二氧化碳濃度;當二氧化碳吸收量處于M點時,圖一中的b點中的二氧化碳來自線粒體和外界。
⑷由于圖二為在適宜溫度下測定的值,故適當提高溫度,將使光合作用強度下降,使二氧化碳吸收量減少,所以N點將向左下移動。
Ⅱ.⑴光照條件下,由于光合作用吸收的CO2由緩沖液補充,同時釋放出O2導致密閉裝置內氣體壓強增大,若使水滴X不移動,其針筒中單位時間內O2氣體容量的增加就代表表觀光合速率的大小。由題可知,若以釋放出的氧氣量來代表表觀光合速率,該植物的表觀光合作用速率是(0.6-0.2)×2=0.8(mL/h)。
⑵與實際光合速率相比,由于細胞呼吸要消耗一部分氧氣,故測得的光合速率偏低。
⑶葉片上涂凡士林會使二氧化碳進入葉肉細胞的量減少,會使暗反應速率下降,進而影響光合速率。
考點:本題考查植物的光合作用和呼吸作用,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
I.下圖A、B、C分別表示某雌雄異株植物M的花色遺傳、花瓣中色素的控制過程及性染色體簡圖。植物M的花色(白色、藍色和紫色)由常染色體上兩對獨立遺傳的等位基因(A和a,B和b)控制,葉型(寬葉和窄葉)由另一對等位基因(D和d)控制,據圖回答問題:
(1)結合A、B兩圖可判斷A圖中甲、乙兩植株的基因型分別為 。
(2)分析上述植物M花色的遺傳,是否符合孟德爾遺傳規(guī)律 。
(3)圖B中的基因是通過控制 從而控制該植物的花色的性狀。
(4)在植物M種群中,以AaBb和Aabb兩種基因型的植株做親本,雜交后產生的子一代的表現型及比例為 。
(5)植物M的XY染色體既有同源部分(圖C中的Ⅰ片段),又有非同源部分(圖C中的Ⅱ、Ⅲ片段)。若控制葉型的基因位于圖C中Ⅰ片段,寬葉(D)對窄葉(d)為顯性,現有純種的寬葉、窄葉雌性植株若干和基因型為XDYD、XDYd或XdYD的寬葉雄株若干,請選擇親本,通過一代雜交,培育出可依據葉型區(qū)分雌雄的大批幼苗(用遺傳圖解說明)
II.羊的有角(A)對無角(a)為顯性,但母羊只有在顯性基因純合時才表現出有角。白毛(B)對黑毛(b)為顯性,不分雌雄都是如此。兩對基因分別位于兩對常染色體上。
(1)純種有角白毛公羊與純種無角黑毛母羊交配,F代的表現型:雄性 ,雌性 。
(2)讓一只有角黑毛公羊與多只基因型相同的無角白毛母羊交配,產生了足夠多的子代。子代中,公羊:1/4有角黑毛,l/4有角白毛,1/4無角黑毛,l/4無角白毛;母羊:l/2無角黑毛,1/2無角白毛。請寫出上述親本的基因型是:有角黑毛公羊 ,無角白毛母羊 。
(3)若用上述第(2)題中的子代有角白毛公羊與多只基因型為Aabb的母羊交配,在產生出的足夠多的子代個體中:
①有角白毛母羊:有角黑毛母羊:無角白毛母羊:無角黑毛母羊= 。
②若再讓其中的有角白毛羊自由交配,則產生無角黑毛羊的概率為 。
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科目:高中生物 來源:2012屆四川省自貢市高三上學期第一次診斷性考試理綜試題(生物部分) 題型:綜合題
(22分)回答下列I、11兩個小題。
I.(10分)某生物實驗小組利用學校新配置的數字實驗室進行測定光合速率實驗,設計了如下裝置,反應杯的溶液中通入了一定量的CO2,并放置了10片相同的玉米葉圓片,請據圖回答:
(1)玉米葉圓片放入反應杯前需抽空葉肉細胞間隙內的氣體,目的是排除原有氣體對實驗結果的干擾。隨著測試時間的延長,葉片的光合速率逐漸下降,其限制性因素主要是 ,此時,葉綠體中的C3和C5含量變化分別是__________和 __________(增加或減少)。
(2)此方法還可以用于葉片呼吸強度的測定,但需要對反應杯進行 __________ 處理。
(3)實驗小組同學進一步對實驗裝置進行了改進,在溫度適宜、C02充足的條件下研究了光照強度對光合速率的影響,實驗結果如下圖所示。若將葉圓片去掉一半,剩余葉圓片在相同條件下光照強度與氧氣釋放速度的關系曲線將不同,請在下圖中畫出。
Ⅱ(12分)觀察一片樹林時發(fā)現,陽光穿過枝葉的空隙,會在地上投下圓形的光斑,光斑隨著太陽的偏移枝葉的擺動而移動。下圖顯示在白天適宜溫度下人工照射某植物葉片形成光斑,并從實驗中測得CO2吸收速率和O2:釋放速率的變化情況。
請據圖分析回答:
(1)光斑開始之前的一段時間,植物葉片光合速率與呼吸速率之間的大小關系是
(2)光斑開始照射后的5秒內,O2釋放速率和CO2吸收速率的變化是
(3)圖中C點時,光反應速率__________ 暗反應速率(大于、小于或等于)。
(4) CD段O2釋放速率迅速恢復至原水平的原因是__________,而此時,C02吸收速率延續(xù)了一段時間后才下降,原因是__________
(5)從光斑開始照射到A點,影響O2釋放速率的因素主要是光照強度,從A到C點限制O2釋放速率的因素主要__________
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科目:高中生物 來源:2011屆四川省成都七中高三上學期“一診”模擬(理綜)生物部分 題型:綜合題
I.(10分)下圖A、B、C分別表示某雌雄異株植物M的花色遺傳、花瓣中色素的控制過程及性染色體簡圖。植物M的花色(白色、藍色和紫色)由常染色體上兩對獨立遺傳的等位基因(A和a,B和b)控制,葉型(寬葉和窄葉)由另一對等位基因(D和d)控制,據圖回答問題:
(1)結合A、B兩圖可判斷A圖中甲、乙兩植株的基因型分別為 。
(2)分析上述植物M花色的遺傳,是否符合孟德爾遺傳規(guī)律 。
(3)圖B中的基因是通過控制 從而控制該植物的花色的性狀。
(4)在植物M種群中,以AaBb和Aabb兩種基因型的植株做親本,雜交后產生的子一代的表現型及比例為 。
(5)植物M的XY染色體既有同源部分(圖C中的Ⅰ片段),又有非同源部分(圖C中的Ⅱ、Ⅲ片段)。若控制葉型的基因位于圖C中Ⅰ片段,寬葉(D)對窄葉(d)為顯性,現有純種的寬葉、窄葉雌性植株若干和基因型為XDYD、XDYd或XdYD的寬葉雄株若干,請選擇親本,通過一代雜交,培育出可依據葉型區(qū)分雌雄的大批幼苗(用遺傳圖解說明)
II.(12分)羊的有角(A)對無角(a)為顯性,但母羊只有在顯性基因純合時才表現出有角。白毛(B)對黑毛(b)為顯性,不分雌雄都是如此。兩對基因分別位于兩對常染色體上。
(1)純種有角白毛公羊與純種無角黑毛母羊交配,F代的表現型:雄性 ,雌性 。
(2)讓一只有角黑毛公羊與多只基因型相同的無角白毛母羊交配,產生了足夠多的子代。子代中,公羊:1/4有角黑毛,l/4有角白毛,1/4無角黑毛,l/4無角白毛;母羊:l/2無角黑毛,1/2無角白毛。請寫出上述親本的基因型是:有角黑毛公羊 ,無角白毛母羊 。
(3)若用上述第(2)題中的子代有角白毛公羊與多只基因型為Aabb的母羊交配,在產生出的足夠多的子代個體中:
①有角白毛母羊:有角黑毛母羊:無角白毛母羊:無角黑毛母羊= 。
②若再讓其中的有角白毛羊自由交配,則產生無角黑毛羊的概率為 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年四川省自貢市高三上學期第一次診斷性考試理綜試題(生物部分) 題型:綜合題
(22分)回答下列I、11兩個小題。
I.(10分)某生物實驗小組利用學校新配置的數字實驗室進行測定光合速率實驗,設計了如下裝置,反應杯的溶液中通入了一定量的CO2,并放置了10片相同的玉米葉圓片,請據圖回答:
(1)玉米葉圓片放入反應杯前需抽空葉肉細胞間隙內的氣體,目的是排除原有氣體對實驗結果的干擾。隨著測試時間的延長,葉片的光合速率逐漸下降,其限制性因素主要是 ,此時,葉綠體中的C3和C5含量變化分別是__________和 __________(增加或減少)。
(2)此方法還可以用于葉片呼吸強度的測定,但需要對反應杯進行 __________ 處理。
(3)實驗小組同學進一步對實驗裝置進行了改進,在溫度適宜、C02充足的條件下研究了光照強度對光合速率的影響,實驗結果如下圖所示。若將葉圓片去掉一半,剩余葉圓片在相同條件下光照強度與氧氣釋放速度的關系曲線將不同,請在下圖中畫出。
Ⅱ(12分)觀察一片樹林時發(fā)現,陽光穿過枝葉的空隙,會在地上投下圓形的光斑,光斑隨著太陽的偏移枝葉的擺動而移動。下圖顯示在白天適宜溫度下人工照射某植物葉片形成光斑,并從實驗中測得CO2吸收速率和O2:釋放速率的變化情況。
請據圖分析回答:
(1)光斑開始之前的一段時間,植物葉片光合速率與呼吸速率之間的大小關系是
(2)光斑開始照射后的5秒內,O2釋放速率和CO2吸收速率的變化是
(3)圖中C點時,光反應速率__________ 暗反應速率(大于、小于或等于)。
(4) CD段O2釋放速率迅速恢復至原水平的原因是__________,而此時,C02吸收速率延續(xù)了一段時間后才下降,原因是__________
(5)從光斑開始照射到A點,影響O2釋放速率的因素主要是光照強度,從A到C點限制O2釋放速率的因素主要__________
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科目:高中生物 來源:2010年海南省高三五校聯考生物試題 題型:綜合題
(10分)I、某生物興趣小組開展多種環(huán)境因素對植物光合作用影響的探究活動。下表為實驗測得的數據,其中A組為黑暗條件下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數據,B、C、D、E為不同光照強度和不同CO2濃度下,馬鈴薯吸收(+)或釋放(一)速率(mg/h)隨溫度變化的數據。請分析回答:
溫度℃ 數據(mg/h) 組別、條件 |
10℃ |
20℃ |
30℃ |
35℃ |
40℃ |
45℃ |
|
A |
黑暗 |
-5 |
-10 |
-18 |
-34 |
-40 |
-34 |
B |
弱光,CO2濃度為0.03% |
2 |
0 |
-8 |
-24 |
-33 |
-29 |
C |
適當遮蔭,CO2濃度為0.03% |
3 |
5 |
0 |
-16 |
-24 |
-24 |
D |
全光照,CO2濃度為0.03% |
5 |
8 |
4 |
2 |
0 |
-14 |
E |
全光照,CO2濃度為1.22% |
10 |
20 |
40 |
28 |
12 |
0 |
(1)由表可知影響植物光合作用速率的因素有 (至少兩項)。
(2)欲使大棚中馬鈴薯長勢最佳,所需的條件是 。
II、下圖表示葉面積指數與光合作用和呼吸作用兩個生理過程的關系,請根據圖回答下列問題:(提示:葉面積指數是指單位土地面積上的植物葉的總面積,葉面積指數在一定范圍內越大,葉片交錯重疊程度越大。)
(1)圖中凈光合作用為零時所對應的葉面積指數是 。
(2)圖中兩條曲線所圍成的面積代表 。
(3)當葉面積指數達 時,光合作用的物質量不再隨葉面積指數增加而增加,其主要原因是: ;當葉面積指數大約在 范圍時,對農作物增產最有利。
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